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        淺議大數(shù)據(jù)時(shí)代高校圖書(shū)館的建設(shè)與發(fā)展

        2018-04-02 02:26:41王維利張寶忠劉洋威海職業(yè)學(xué)院威海264210
        關(guān)鍵詞:數(shù)字化圖書(shū)館時(shí)代

        王維利 張寶忠 劉洋(威海職業(yè)學(xué)院 威海 264210)

        隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的迅猛發(fā)展,人類(lèi)社會(huì)開(kāi)始快速步入以互聯(lián)網(wǎng)為主體、以數(shù)字化為核心、以物聯(lián)網(wǎng)為導(dǎo)向、以智能化為目標(biāo)的大數(shù)據(jù)時(shí)代。人們的思想觀念、學(xué)習(xí)方法、工作思路、生活方式,正在發(fā)生顛覆性革命變化。高校圖書(shū)館作為數(shù)字信息周轉(zhuǎn)處理的重要平臺(tái)和關(guān)鍵節(jié)點(diǎn),如何適應(yīng)大數(shù)據(jù)時(shí)代的客觀要求,切實(shí)加強(qiáng)自身建設(shè)與發(fā)展,為師生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)提供有力的信息資源保障,為社會(huì)經(jīng)濟(jì)健康發(fā)展提供可靠的數(shù)字技術(shù)支撐,是當(dāng)前各高校圖書(shū)館需要探討的重要課題。

        1 大數(shù)據(jù)時(shí)代,高校圖書(shū)館建設(shè)與發(fā)展的整體現(xiàn)狀

        圖書(shū)館是高校的名片,世界上每一所著名的大學(xué),都有一個(gè)與校齊名的樣式別致獨(dú)特的圖書(shū)館。隨著大數(shù)據(jù)時(shí)代的來(lái)臨,我國(guó)高校圖書(shū)館建設(shè)與發(fā)展的整體水平,與高校全面建設(shè)一樣,正在進(jìn)入一個(gè)快速發(fā)展的黃金時(shí)期,由借閱服務(wù)型2.0 版向開(kāi)放共享型3.0版躍升。

        1.1 硬件設(shè)施改造加快

        硬件是高校名片的“模板”,而每所高校名片“模板”都不一樣,各有特色,別具一格。當(dāng)前高校圖書(shū)館硬件建設(shè)速度,基本上能夠跟上大數(shù)據(jù)時(shí)代發(fā)展步伐。老校區(qū)原有圖書(shū)館,大都保留了原始的傳統(tǒng)古樸風(fēng)貌,外觀幽靜清雅,內(nèi)置古典舒適;新校區(qū)新建圖書(shū)館,大多按照現(xiàn)代圖書(shū)館的服務(wù)需求,建筑設(shè)計(jì)采用時(shí)代流行風(fēng)格,外觀新潮氣派,內(nèi)置寬敞明亮。無(wú)論是原有圖書(shū)館,或是新建圖書(shū)館,都能按大數(shù)據(jù)時(shí)代技術(shù)要求進(jìn)行擴(kuò)建或升級(jí)改造,消防設(shè)備、安全監(jiān)控、門(mén)禁報(bào)警等設(shè)施,都達(dá)到了國(guó)家統(tǒng)一的技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)要求,有的高校正在完善借閱自助設(shè)備,有的高校正在籌建智能服務(wù)設(shè)備。館舍面積基本達(dá)到或超過(guò)生均2平米的國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)。如威海某高職在校學(xué)生9千余人,規(guī)劃新建圖書(shū)館的面積將達(dá)到3萬(wàn)余平米。

        1.2 軟件系統(tǒng)升級(jí)同步

        軟件系統(tǒng)是高校圖書(shū)館的“靈魂”。隨著硬件設(shè)施的改造加快,高校圖書(shū)館的的配套軟件系統(tǒng),按照大數(shù)據(jù)的發(fā)展要求也得到了同步升級(jí),系統(tǒng)運(yùn)行速度更快,數(shù)據(jù)分析更加精準(zhǔn)快捷。消防、安全監(jiān)控系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)了與駐地主管部門(mén)互聯(lián)互通,并且能夠在手機(jī)終端實(shí)時(shí)顯示。國(guó)內(nèi)一流大學(xué)的圖書(shū)館管理系統(tǒng),如清華大學(xué)、天津大學(xué)等,大多采用以色列艾利貝斯的Alерh500,系統(tǒng)先進(jìn)功能強(qiáng)大自不必說(shuō)。其它高校采用的“匯文文獻(xiàn)信息服務(wù)系統(tǒng)”,現(xiàn)已升級(jí)至5.5版本,實(shí)現(xiàn)了手工電腦檢索向移動(dòng)終端查詢(xún)的轉(zhuǎn)變,從圖書(shū)采購(gòu)、編目、流通、典藏到館藏文獻(xiàn)查詢(xún)等工作,基本上達(dá)到了信息化管理技術(shù)要求。有的高校已經(jīng)更換或正在升級(jí)RFID智能系統(tǒng),基本實(shí)現(xiàn)自助借還圖書(shū)。

        1.3 資源建設(shè)規(guī)模擴(kuò)大

        資源建設(shè)是高校圖書(shū)館的核心,近年來(lái)在大數(shù)據(jù)浪潮的推動(dòng)下,高校圖書(shū)館的資源建設(shè)規(guī)模逐步擴(kuò)大,得到跨越式發(fā)展。館藏資源達(dá)到或超過(guò)生均百冊(cè)要求,并且還在逐年增加;電子資源規(guī)模呈幾何級(jí)數(shù)遞增擴(kuò)大,并有完全取代紙質(zhì)資源的趨勢(shì)。如威海某高職2008年購(gòu)買(mǎi)電子圖書(shū)46萬(wàn)冊(cè),2017達(dá)到300萬(wàn)冊(cè),電子圖書(shū)下載閱讀量,已經(jīng)追平或超過(guò)紙質(zhì)圖書(shū)館藏總量。傳統(tǒng)文獻(xiàn)珍藏資源保護(hù)意識(shí)增強(qiáng),館藏管理技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)逐步量化規(guī)范;中外文圖書(shū)資源年更新率達(dá)標(biāo),更新速度快,內(nèi)容符合要求。特色資源建設(shè)進(jìn)展較快,部分高?;I建的經(jīng)典書(shū)庫(kù)、紅色書(shū)屋、新購(gòu)書(shū)架等項(xiàng)目,特色鮮明,效果良好。

        1.4 服務(wù)功能日益增強(qiáng)

        大數(shù)據(jù)改變了圖書(shū)館為讀者服務(wù)的方式方法,也推動(dòng)圖書(shū)館服務(wù)職能的整體躍升。高校圖書(shū)館已經(jīng)由單一的提供外借閱讀服務(wù)向提供信息資源綜合服務(wù)方向拓展。服務(wù)方式更加靈活多樣,服務(wù)內(nèi)容更加豐富多彩,服務(wù)效果更加人性舒適。如有的高校充分利用互聯(lián)網(wǎng)交流平臺(tái),建立官方公眾微信號(hào),通過(guò)微信添加關(guān)注,登陸賬號(hào)密碼,利用移動(dòng)終端即可完成檢索查詢(xún)、資源下載、辦理借閱、新書(shū)薦購(gòu)等功能;有的圖書(shū)館更加注重休閑服務(wù)功能建設(shè),館內(nèi)建立了“時(shí)光書(shū)咖”、3D學(xué)習(xí)演示廳、健身書(shū)房等休閑閱讀服務(wù)項(xiàng)目;大部分高校圖書(shū)館配備了直飲飲水機(jī),安裝了無(wú)線(xiàn)網(wǎng)絡(luò)設(shè)備,實(shí)現(xiàn)了免費(fèi)Wi-Fi全覆蓋。

        2 大數(shù)據(jù)時(shí)代,高校圖書(shū)館建設(shè)與發(fā)展存在的主要問(wèn)題

        大數(shù)據(jù)時(shí)代基本特征,就是所有工作學(xué)習(xí)生活的日常內(nèi)容,都可以依據(jù)互聯(lián)網(wǎng)的云計(jì)算服務(wù),對(duì)海量的數(shù)字化信息進(jìn)行檢索處理,最終通過(guò)物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)實(shí)現(xiàn)智能化操作運(yùn)行。當(dāng)前我國(guó)高校圖書(shū)館建設(shè)與發(fā)展,與大數(shù)據(jù)時(shí)代的客觀要求還有很大差距,主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:

        2.1 整體發(fā)展快慢失衡

        我國(guó)地域面積遼闊,高校數(shù)量眾多,圖書(shū)館建設(shè)與發(fā)展快慢失衡現(xiàn)象明顯,區(qū)域、校際之間差別較大,有的已經(jīng)進(jìn)入開(kāi)放共享的“共產(chǎn)主義”高級(jí)階段了,有的還處在解決溫飽的“社會(huì)主義”初級(jí)階段。據(jù)教育部公布,2017年我國(guó)共有各類(lèi)高校2914所。這些高校的圖書(shū)館建設(shè)與發(fā)展,除了有部屬高校、本科院校和高職院校的差別外,區(qū)域之間的差別也十分明顯,特別是中西部地區(qū),整體上落后東部和長(zhǎng)三角地區(qū)。有些高校甚至“先唱戲后搭臺(tái)”,學(xué)校招生幾年了,圖書(shū)館還沒(méi)有建好。

        2.2 數(shù)“非”之爭(zhēng)抉擇艱難

        數(shù)字化與“非數(shù)字化”,是當(dāng)前大數(shù)據(jù)時(shí)代,高校圖書(shū)館建設(shè)與發(fā)展?fàn)幷摰慕裹c(diǎn),就連國(guó)內(nèi)一流的北京大學(xué),數(shù)“非”之爭(zhēng)也沒(méi)有定論。北大圖書(shū)館的朱強(qiáng)教授,極力推廣高校圖書(shū)館的數(shù)字化建設(shè)[1]。而同校的王余光教授,則極力反對(duì)圖書(shū)館數(shù)字化。他說(shuō),看紙質(zhì)書(shū)籍,特別是線(xiàn)裝古籍,如同與一個(gè)盛裝古典美女說(shuō)話(huà),給人以美感,閱之舒心;而看電子圖書(shū),如同欣賞一幅現(xiàn)代時(shí)尚女子照片,給人以快感,棄之不惜[2]。不僅專(zhuān)家之間有爭(zhēng)論,就是高校領(lǐng)導(dǎo)在圖書(shū)館建設(shè)的數(shù)“非”決策上,也很糾結(jié)。如一般高校圖書(shū)館,每年投入幾十萬(wàn)甚至上百萬(wàn)購(gòu)買(mǎi)數(shù)字資源,到年底連一片紙也看不到,決策簽字著實(shí)讓人“手抖心顫”。

        2.3 開(kāi)放共享范圍較小

        在圖書(shū)信息資源開(kāi)放共享方面,我國(guó)高校圖書(shū)館雖然已經(jīng)面向社會(huì)開(kāi)放多年,但受到地理位置、借閱手續(xù)等條件的限制,整體開(kāi)放程度不高,還存在開(kāi)放時(shí)間短、開(kāi)放內(nèi)容少、入館限制多等問(wèn)題,遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿(mǎn)足廣大社會(huì)讀者的閱讀需求。特別是是共享閱讀服務(wù)方面,與共享單車(chē)等項(xiàng)目相比,在理論研究、技術(shù)開(kāi)發(fā)、設(shè)施籌建、應(yīng)用實(shí)踐等方面,與社會(huì)閱讀服務(wù)實(shí)際需求還有很大差距。

        2.4 借閱人數(shù)逐年下降

        從近幾年的統(tǒng)計(jì)情況來(lái)看,入館率和借閱量逐步下降,是高校圖書(shū)館面臨的共同問(wèn)題。如威海的2所211大學(xué),2017年師生圖書(shū)借閱量與往年相比,同比下降15%左右,而高職院校同比下降達(dá)20%,估計(jì)這種趨勢(shì)還會(huì)增強(qiáng)?,F(xiàn)在有些高校圖書(shū)館統(tǒng)計(jì)師生閱讀量,已經(jīng)不統(tǒng)計(jì)圖書(shū)借還情況,而是統(tǒng)計(jì)師生入館人數(shù),因?yàn)楝F(xiàn)在學(xué)生入館閱讀學(xué)習(xí)比較普遍,單純統(tǒng)計(jì)借閱量不能真實(shí)反映師生借閱情況。

        2.5 人員素質(zhì)整體不高

        目前高校圖書(shū)館的人員構(gòu)成,與《高校圖書(shū)館評(píng)估指標(biāo)》要求還有差距,人員數(shù)量上雖然達(dá)標(biāo),但還存在學(xué)歷偏低、歲數(shù)偏大、結(jié)構(gòu)不合理問(wèn)題。如學(xué)科館員缺少現(xiàn)象比較普遍。通過(guò)交流詢(xún)問(wèn)發(fā)現(xiàn),部屬高校館員編配情況普遍較好;一些省屬、市屬高校,圖書(shū)館在編人員老弱病殘問(wèn)題比較突出,而外聘人員存在無(wú)正規(guī)學(xué)歷現(xiàn)象,這與大數(shù)據(jù)時(shí)代圖書(shū)館館員的素質(zhì)能力要求相差較大。

        3 大數(shù)據(jù)時(shí)代,高校圖書(shū)館建設(shè)與發(fā)展存在問(wèn)題的原因分析

        大數(shù)據(jù)時(shí)代,影響高校圖書(shū)館建設(shè)與發(fā)展的原因很多,主要有以下幾點(diǎn):

        3.1 客觀原因

        一方面,我國(guó)高校數(shù)量龐大,種類(lèi)繁多,高校規(guī)模大小不等,建校時(shí)間先后不一,高校圖書(shū)館的建設(shè)與發(fā)展本身就存在“時(shí)間差”;另一方面,我國(guó)幅員遼闊,區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡,特別是中西部地區(qū),經(jīng)濟(jì)發(fā)展明顯滯后東部沿海省份,高校圖書(shū)館的建設(shè)與發(fā)展長(zhǎng)期存在“地區(qū)差”。

        3.2 主觀原因

        長(zhǎng)期以來(lái),各級(jí)對(duì)圖書(shū)館的建設(shè)與發(fā)展的重視程度不夠高,主觀上對(duì)大數(shù)據(jù)時(shí)代圖書(shū)館在高校建設(shè)發(fā)展中的地位與作用認(rèn)識(shí)不全面,總認(rèn)為圖書(shū)館是高校的一個(gè)普通教學(xué)輔助服務(wù)部門(mén),只要做好師生閱讀服務(wù)或資料查詢(xún)工作就行了。這種思想認(rèn)識(shí)上的偏差,主要表現(xiàn)在劃撥經(jīng)費(fèi)預(yù)算時(shí)逐年減少,在人員配備上挑老就弱,在績(jī)效待遇上棄高就低。如某示范性高職院校,招聘的圖書(shū)館館員,其工資待遇和看管樓寓人員同等檔次。

        3.3 外部原因

        大數(shù)據(jù)時(shí)代的主要技術(shù)特點(diǎn),就是數(shù)字通信技術(shù)發(fā)展迅猛,移動(dòng)通信全面進(jìn)入4G智能時(shí)代,正在向5G時(shí)代躍進(jìn)。手機(jī)終端功能強(qiáng)大,網(wǎng)絡(luò)游戲、手機(jī)電影、微信建群、電子書(shū)屋等現(xiàn)代傳媒技術(shù)如山洪暴發(fā),沖擊著人們的生活堤壩,影響著人們的閱讀習(xí)慣,吞噬著人們的傳統(tǒng)思維,無(wú)情地把青年學(xué)生從幽靜的圖書(shū)館抽走,從教室到餐廳,從床頭到廁所,占據(jù)了他們一切可以利用的時(shí)間。這是當(dāng)前高校圖書(shū)館入館量和借閱率下降的主要原因。

        3.4 內(nèi)部原因

        高校圖書(shū)信息資源開(kāi)放共享,是大數(shù)據(jù)時(shí)代的大趨勢(shì),讀者對(duì)閱讀環(huán)境、閱讀空間、閱讀內(nèi)容、閱讀方式等方面的服務(wù)項(xiàng)目,都有了新的追求和向往,僅僅停留在“大眾化”初級(jí)被動(dòng)服務(wù)基礎(chǔ)上,已不能滿(mǎn)足讀者“個(gè)性化”高級(jí)閱讀需求。高校圖書(shū)館在開(kāi)放共享服務(wù)方面認(rèn)識(shí)不到位,準(zhǔn)備不充分。如有的高校擔(dān)心安全管理問(wèn)題,面向社會(huì)服務(wù)限制多、門(mén)檻高、館難進(jìn);有的高校圖書(shū)館內(nèi)配備的電源插頭、網(wǎng)絡(luò)接口等設(shè)施陳舊老化,數(shù)量較少,有的甚至還沒(méi)有安裝無(wú)線(xiàn)上網(wǎng)設(shè)備。

        4 大數(shù)據(jù)時(shí)代,高校圖書(shū)館建設(shè)與發(fā)展的未來(lái)方向

        不管人們意向如何,同意不同意,高興不高興,或者準(zhǔn)備沒(méi)準(zhǔn)備,人類(lèi)社會(huì)已經(jīng)疾步跨入大數(shù)據(jù)時(shí)代。步入這一時(shí)期,高校圖書(shū)館就應(yīng)該主動(dòng)調(diào)整建設(shè)與發(fā)展規(guī)劃,自覺(jué)適應(yīng)“數(shù)字化高鐵”的生活節(jié)奏,遵循“數(shù)字化高鐵”的運(yùn)行規(guī)則和時(shí)刻表。高校圖書(shū)館能不能發(fā)揮好“站臺(tái)”作用,為讀者乘座“數(shù)字化高鐵”提供便利可靠的技術(shù)服務(wù),關(guān)系到大數(shù)據(jù)時(shí)代高校圖書(shū)館的生存和發(fā)展。

        4.1 平衡發(fā)展

        促進(jìn)保持高校圖書(shū)館建設(shè)平衡發(fā)展,一直以來(lái)都是各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)努力追求的目標(biāo),也是國(guó)家高等教育發(fā)展水平評(píng)估的主要指標(biāo)。重點(diǎn)大學(xué)、國(guó)家示范性高等職業(yè)院校,為其它高校圖書(shū)館建設(shè)與發(fā)展樹(shù)立了典范。正在升級(jí)改造或正在籌建圖書(shū)館的高校,有向一流大學(xué)看齊或建成一流高校圖書(shū)館的迫切愿望。在大數(shù)據(jù)時(shí)代,這種愿望有可能在很短的時(shí)間內(nèi)夢(mèng)想成真。新設(shè)備、新技術(shù)可以隨時(shí)“復(fù)制剪切”,新材料、新工藝可以隨意“粘貼保存”,圖書(shū)館建設(shè)與發(fā)展完全可以憑借后發(fā)優(yōu)勢(shì)而“彎道超車(chē)”。在不遠(yuǎn)的將來(lái),高校圖書(shū)館建設(shè)與發(fā)展必將呈現(xiàn)百舸爭(zhēng)流、齊頭并進(jìn)的新局面。

        4.2 數(shù)“非”并存

        數(shù)字化是大數(shù)據(jù)的核心。數(shù)字化信息資源,以其價(jià)廉量大、快捷方便、收發(fā)隨意等技術(shù)特點(diǎn),深受廣大讀者青睞,并得到迅猛發(fā)展。但其具有的不能長(zhǎng)期存儲(chǔ)、容易“變節(jié)”失真、來(lái)去不見(jiàn)影蹤等固有短板,是其長(zhǎng)期受到詬病的主要原因。非數(shù)字化信息資源(傳統(tǒng)紙質(zhì)圖書(shū)),雖有長(zhǎng)期不失真、久置成文物的獨(dú)特優(yōu)勢(shì),但其固有的價(jià)格昂貴、攜帶不便、印刷困難等先天不足,顯然不能適應(yīng)大數(shù)據(jù)時(shí)代信息資源快速交流的發(fā)展要求[2]?!皵?shù)字化圖書(shū)館”和“圖書(shū)館數(shù)字化”,并不是簡(jiǎn)單的語(yǔ)序上的前后倒置,而是兩個(gè)性質(zhì)完全不同的概念。前者是基于互聯(lián)網(wǎng)或大型服務(wù)器,將大量信息資源數(shù)字化后儲(chǔ)存起來(lái),是“看不見(jiàn)”的虛擬圖書(shū)館;而后者則是將圖書(shū)館的紙質(zhì)信息資源,部分或全部數(shù)字化處理后存儲(chǔ)起來(lái),是“摸得著”的實(shí)體圖書(shū)館。就連極力推廣圖書(shū)館數(shù)字化的北京大學(xué)朱強(qiáng)教授,也盡力促成北大出資1.7億元,從日本回購(gòu)一批宋版古典文集[3]。很顯然,數(shù)“非”并存,是大數(shù)據(jù)時(shí)代高校圖書(shū)館建設(shè)與發(fā)展的最佳選擇。

        4.3 開(kāi)放共享

        大數(shù)據(jù)時(shí)代的主要特點(diǎn),就是信息資源開(kāi)放共享。隨著國(guó)家推廣全民閱讀活動(dòng)的深入開(kāi)展,公共圖書(shū)館建設(shè)進(jìn)入一個(gè)新的快速發(fā)展階段。開(kāi)放共享信息資源不僅是圖書(shū)館的主要職能,也是圖書(shū)館建設(shè)與發(fā)展的主要方向。而在大數(shù)據(jù)時(shí)代,高校圖書(shū)館信息資源的開(kāi)放共享程度,既代表圖書(shū)館建設(shè)與發(fā)展水平,又體現(xiàn)圖書(shū)館的生存價(jià)值。盡管現(xiàn)在高校圖書(shū)館開(kāi)放共享信息資源程度較低,還面臨許多技術(shù)方面的問(wèn)題和實(shí)踐操作方面的困難,但在不久的將來(lái),總有一天師生在校園內(nèi),能夠像騎共享單車(chē)一樣,隨時(shí)可以“掃碼借書(shū)”和“馬路閱讀”。

        4.4 精準(zhǔn)服務(wù)

        精準(zhǔn)服務(wù),就是要在恰當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)、合適的地點(diǎn),在最短的時(shí)間內(nèi),為讀者提供最想要的書(shū)籍或信息資料。大數(shù)據(jù)時(shí)代,為讀者提供精準(zhǔn)服務(wù)已經(jīng)成為現(xiàn)實(shí)。理論上,國(guó)外已經(jīng)提出“泛在圖書(shū)館”的概念,其在信息資源共享的“5A”理論(即任何用戶(hù)在任何時(shí)間、任何地點(diǎn)、任何圖書(shū)館可以獲得任何信息資源)的基礎(chǔ)上,提出泛在圖書(shū)館的“8A”理論,即任何服務(wù)主體的圖書(shū)館可在任何時(shí)間、任何地點(diǎn)向服務(wù)客體的任何用戶(hù)提供任何時(shí)期、任何類(lèi)型、任何格式和任何語(yǔ)種的信息資源的圖書(shū)館[4]??梢钥闯觯@對(duì)圖書(shū)館館員應(yīng)具備的能力素質(zhì)提出更高更嚴(yán)的要求,館員除了應(yīng)當(dāng)保持傳統(tǒng)敬業(yè)精神和服務(wù)態(tài)度外,還應(yīng)具備學(xué)習(xí)掌握新技術(shù)、新媒體使用能力,具有模板制作、演講示范、資料翻譯、活動(dòng)策劃、創(chuàng)業(yè)輔助、數(shù)據(jù)分析、設(shè)備維護(hù)等業(yè)務(wù)技能。這就要求館員要不斷加強(qiáng)自身能力的“升級(jí)改造”,經(jīng)常參加學(xué)術(shù)研討、專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)等學(xué)習(xí)活動(dòng),提升業(yè)務(wù)技能,適應(yīng)時(shí)代要求。

        4.5 智能運(yùn)行

        大數(shù)據(jù)時(shí)代的智能化社會(huì),正以人們難以想象的速度,悄然向我們走來(lái)。24小時(shí)完全自助的“城市書(shū)房”,在很多城市已經(jīng)建成并投入運(yùn)行。數(shù)字化校園還沒(méi)有完全定型,很快就要被智能化校園取代。智能化圖書(shū)館,是智能化校園的重要組成部分,也是智能化校園的重

        要標(biāo)志。日益成熟、迅速普及的物聯(lián)網(wǎng)技術(shù),為智能化圖書(shū)館建設(shè)提供了可靠的技術(shù)保證,從需求匯總、簽訂合同、招標(biāo)采購(gòu)、入館分類(lèi)、編碼上架,到信息檢索、資源查詢(xún)、圖書(shū)借還,都將實(shí)現(xiàn)移動(dòng)終端智能自助運(yùn)行。就像“共產(chǎn)主義”是我們?yōu)橹畩^斗的最終目標(biāo)一樣,建設(shè)完全智能運(yùn)行的圖書(shū)館,是高?!皥D書(shū)館人”服務(wù)讀者的終極夢(mèng)想。

        [1]朱強(qiáng).圖書(shū)館資源建設(shè)的轉(zhuǎn)型.“圖書(shū)館學(xué)基礎(chǔ)理論與實(shí)踐培訓(xùn)會(huì)(第二期)”暨“2017長(zhǎng)三角高校圖書(shū)館聯(lián)盟論壇”,2017-06-16.

        [2]王余光.藏書(shū)傳承與《四部叢刊》.“圖書(shū)館學(xué)基礎(chǔ)理論與實(shí)踐培訓(xùn)會(huì)(第二期)”暨“2017長(zhǎng)三角高校圖書(shū)館聯(lián)盟論壇”,2017-06-16.

        [3]肖希明.“圖書(shū)館學(xué)基礎(chǔ)理論與實(shí)踐培訓(xùn)會(huì)(第二期)”暨“2017長(zhǎng)三角高校圖書(shū)館聯(lián)盟論壇”,2017-06-16.

        [4]劉茲恒.圖書(shū)館未來(lái)發(fā)展的十大趨勢(shì).陽(yáng)光閱讀,2017-06-06.

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