文/王燕群 圖/楊 永

武警警種學(xué)院作為警種部隊培養(yǎng)人才的基地，緊貼警種部隊職能使命，凝練院校特色文化精髓，以弘揚辦學(xué)傳統(tǒng)、厚實文化底蘊(yùn)，切實引領(lǐng)學(xué)院建設(shè)發(fā)展方向、承載官兵精神追求顯得尤為迫切。

2013年，在專家的指導(dǎo)下，經(jīng)過反復(fù)的調(diào)研論證，全體官兵意見建議的多番征求，學(xué)院打造出“礪鷹“文化品牌?！暗Z鷹文化“的本質(zhì)是文化，文化具有“人化“和“化人“功能——“人化“是指“礪鷹“文化來自于學(xué)院官兵，是學(xué)院官兵創(chuàng)造的文化；“化人“是指“礪鷹“文化最終要服務(wù)于學(xué)院官兵，實現(xiàn)教化、感化和同化，推動學(xué)院官兵自我教育、自我提升和自我實現(xiàn)。幾年來，全院官兵對“礪鷹文化“入眼、入腦、入心、入手。

軍校文化以文化人

軍校文化以文化人，即把在歷史傳承中凝結(jié)而成的軍事文化，通過相應(yīng)的平臺、載體等形式物化為軍校學(xué)員可感的、具體的體驗和實踐，從而實現(xiàn)對其政治品格、犧牲奉獻(xiàn)精神的塑造。軍校文化以文化人的價值定位體現(xiàn)在以下幾個方面：

行為規(guī)范的價值定位。作為一種“軟約束“，軍校文化以令行禁止、步調(diào)一致的精神氣候和文化氛圍對軍校學(xué)員實施無形的內(nèi)在約束，使其自覺地約束和規(guī)范自己，從而使自己的行為符合軍隊的要求，以確保院校培養(yǎng)的人才永遠(yuǎn)聽黨話、跟黨走。如，原中國人民解放軍總政治部頒發(fā)的《軍人道德規(guī)范》，規(guī)定了軍人如下的道德規(guī)范：聽黨指揮；愛國奉獻(xiàn)；愛軍習(xí)武；嚴(yán)守紀(jì)律；堅守氣節(jié)；艱苦奮斗；文明禮貌。19世紀(jì)著名軍事理論家若米尼所說，“‘一致’可以產(chǎn)生力量，秩序可以保證一致，而紀(jì)律又是秩序的先導(dǎo)。如果沒有紀(jì)律和秩序，是絕不可能取勝的“。對此，我們說，“軍營文化不僅直接規(guī)范著軍人的言行，而且耳濡目染、潛移默化地引導(dǎo)著軍人的意識和行為，使之成為真正軍人“。

導(dǎo)向引領(lǐng)的價值定位。作為一種“生產(chǎn)力“，軍校文化以其在實踐層面上的先導(dǎo)和引領(lǐng)功能啟發(fā)軍校學(xué)員自我更新、自我發(fā)展。一身軍裝引領(lǐng)軍校學(xué)員追求陽剛、血性；一首軍歌引領(lǐng)軍校學(xué)員追求昂揚、奮進(jìn)；一道標(biāo)語引領(lǐng)軍校學(xué)員追求崇敬、榮譽(yù)；一臺晚會引領(lǐng)軍校學(xué)員追求生命的意義；“軍營博客“引領(lǐng)軍校學(xué)員追求時代的前沿；“青春在線“引領(lǐng)軍校學(xué)員追求青春魅力；“強(qiáng)軍論壇“引領(lǐng)軍校學(xué)員追求永不言敗。沸騰的軍校生活浸染著每一位學(xué)員，促使個體軍人自然而然地把自己納入軍人這一群體，并使自己擁有軍人這一群體的普遍特征，理想信念得以確立，價值規(guī)范得以認(rèn)同，從而不折不扣地執(zhí)行上級命令，恪盡職守，完成賦予的各項任務(wù)。

鼓舞斗志的價值定位。作為一種“激發(fā)器“，軍校文化以其內(nèi)在的價值追求激發(fā)軍校學(xué)員形成強(qiáng)烈的使命感和持久的驅(qū)動力?！捌綍r多流汗，戰(zhàn)時少流血““寧敗于操場，決不敗于戰(zhàn)場“正是軍校文化以文化人鼓舞斗志價值的鮮明寫照。軍校文化之所以能夠發(fā)揮這種作用，源自于黨對軍隊絕對領(lǐng)導(dǎo)所產(chǎn)生的軍魂意識和治軍理念；源自于“強(qiáng)軍目標(biāo)“所產(chǎn)生的使命感和自豪感；源自于中國特色社會主義美好愿景的感召力和吸引力；源自于軍校發(fā)展代代相傳的精神理念。因為“我們通過鮮明生動的、富有思想性的故事形式，講述精神美的人物，讓人類在過去和我們今天所創(chuàng)造的一切道德財富進(jìn)入學(xué)生的意識和心靈。這些故事使學(xué)生思想激動，迫使他們思考自己的行動。如果做到了這一點，那么集體中的關(guān)系就會受到道德美的鼓舞“。

凝聚軍心的價值定位。作為一種“方向標(biāo)“，軍校文化以其固有價值認(rèn)同聚合軍校學(xué)員的歸屬感，認(rèn)同感，從而產(chǎn)生不可低估的向心力、凝聚力?！敖裉?，我以學(xué)院為榮；明天，學(xué)院以我為榮“。基于共同的價值認(rèn)同和學(xué)員精神需求的滿足，軍校文化以它特有的魅力，強(qiáng)化學(xué)員的愛國主義、集體主義、革命英雄主義意識，提升學(xué)員的精神境界，塑造學(xué)員的軍人意志品質(zhì)，從而鑄牢學(xué)員精神支柱不偏航、端正學(xué)員價值追求不偏向，創(chuàng)造奮發(fā)向上、團(tuán)結(jié)和諧的校園環(huán)境。唯有軍校文化的凝聚催生作用，才有人民軍隊全心全意為人民服務(wù)的價值取向，才有抗洪救災(zāi)、抗震救災(zāi)、抗泥石流等的威武之師、勝利之師的崇高形象。

礪鷹文化鍛造工程

以“鑄魂勵志“為根本，建構(gòu)“礪鷹文化“育人的環(huán)境機(jī)制。校園環(huán)境是官兵工作、學(xué)習(xí)、生活的空間，賦予校園環(huán)境豐富的文化內(nèi)涵，環(huán)境就能成為“凝固的教材、無聲的課堂“。漫步校園，“聽黨指揮、能打勝仗、作風(fēng)優(yōu)良“紅色大字在太陽的照射下熠熠閃光，格外醒目，與“圍繞實戰(zhàn)搞教學(xué)著眼打贏育人才“、“有靈魂、有本事、有血性、有品德“的吸塑字標(biāo)語交相輝映。強(qiáng)軍目標(biāo)、“四有軍人“是學(xué)院官兵的價值實現(xiàn)，即為“礪鷹文化“化人之意蘊(yùn)。

為提高校園環(huán)境的育人效果，學(xué)院致力于將“礪鷹文化“植入校園的一草一木、一景一物，讓官兵在潛移默化中鑄牢理想信念。依勢而建的“礪鷹文化園“，內(nèi)設(shè)黃金苑，以鐵礦、錫礦等礦石布局，突出“我為祖國找寶藏“理念；森林苑，以滅火裝備等布局，突出生態(tài)保護(hù)理念；交通苑，以微縮天山路等布局，突出科技創(chuàng)新理念。在教室、俱樂部、學(xué)員學(xué)習(xí)室內(nèi)懸掛的科學(xué)家、思想家、教育家的名言警句以及警種部隊專家的格言，時刻警醒官兵學(xué)員在既定的工作崗位可以奮發(fā)作為；縱橫校園的主干道兩側(cè)，以歷代領(lǐng)導(dǎo)人訓(xùn)詞和警種部隊特有的戰(zhàn)斗精神為內(nèi)容的燈箱標(biāo)語，激勵著官兵學(xué)員成長成才?！暗Z鷹“文化與校園內(nèi)的綠樹繁花互為點綴、相得益彰。每一次經(jīng)過都是一次無聲的教育，每一次品讀都會受到心靈的啟迪。

以“礪鷹成才“為目標(biāo)，建構(gòu)“礪鷹文化“育人的行為機(jī)制?！翱康赖铝α烤S系社會，只有10%的人會始終遵守道德規(guī)范，而用法律機(jī)制維系社會，則有90%的人能夠遵守道德規(guī)范?！暗Z鷹成才，學(xué)院高度重視全院官兵特有的行為規(guī)范與養(yǎng)成，形成具有特色的“礪鷹“校園行為文化氛圍。

學(xué)院依靠各種制度來規(guī)范學(xué)院官兵的行為。一是以《條令條例》為基礎(chǔ)建立健全學(xué)院“知行合一“行為規(guī)范，并將其嚴(yán)格貫徹于日常養(yǎng)成之中。如統(tǒng)一的教研室辦公設(shè)置，培塑的是教員自律作風(fēng)，彰顯的是“礪鷹人“的自信。二是制定學(xué)院“知行合一“行為評估標(biāo)準(zhǔn)（一如訓(xùn)鷹考核），采取定量與定性相結(jié)合的方法，科學(xué)評估學(xué)員的行為，并將評估結(jié)果納入學(xué)員優(yōu)劣考核之中，作為學(xué)員鑒定、分配的重要依據(jù)之一。三是建立“忠勇兼?zhèn)洹靶袨楸O(jiān)察機(jī)構(gòu)，全面負(fù)責(zé)對校園行為文化建設(shè)的設(shè)計、管理與監(jiān)督，及時發(fā)現(xiàn)和推廣先進(jìn)典型；嚴(yán)肅而公正處理不端行為，磨礪全院官兵的意志品質(zhì)?；谏鲜龅男袨橐?guī)范與建設(shè)，使投身于“礪鷹“警營的每一位官兵養(yǎng)成統(tǒng)一思想、統(tǒng)一意志、統(tǒng)一行動的堅毅果敢、敢打必勝作風(fēng)。

以“加鋼淬火“為內(nèi)涵，建構(gòu)“礪鷹文化“育人的實踐機(jī)制。校園文化建設(shè)一個很重要的載體就是實踐活動。實踐活動是“加鋼淬火“的“試金石“、“磨礪石“。誠如亞里士多德所說，“道德方面的美德沒有一種是由于自然而產(chǎn)生的，要通過運用的實踐才能獲得“。

我軍的性質(zhì)、宗旨決定了校園文化建設(shè)必須把著眼點和落腳點放在塑造“聽黨指揮、能打勝仗、作風(fēng)優(yōu)良“的現(xiàn)代警種警官之上。“加鋼淬火“是“礪鷹文化“題中之意，學(xué)院依托軍事訓(xùn)練、警種分隊演練，全方位、全過程地摔打磨練，強(qiáng)化學(xué)員樹立“忠勇兼?zhèn)?、知行合一“敢打必勝的信念，培養(yǎng)學(xué)員“挑戰(zhàn)極限、超越自我、淬火成鋼、馳騁大地“英勇頑強(qiáng)的作風(fēng)和不辱使命的能力。同時，學(xué)院積極組織警種分隊參與地方應(yīng)急救援等活動，如尼泊爾抗震救災(zāi)、流村山洪救援，等等。每執(zhí)行一次急難險重任務(wù)，學(xué)院官兵就得到一次的磨礪，“礪鷹“的精神就得到一次的洗禮。

實踐反復(fù)證明，一所缺乏文化品位和崇高理想的院校，丟魂落魄是遲早的事；科學(xué)發(fā)展、創(chuàng)新發(fā)展將失去方向和動力。我們打造“礪鷹文化“品牌，通過“潤物細(xì)無聲“的過程，化育警種英才的政治素養(yǎng)、軍事素養(yǎng)和專業(yè)涵養(yǎng)，使學(xué)院成為孕育滋養(yǎng)警種部隊官兵精神品質(zhì)和戰(zhàn)斗精神的沃土，為有效履行職能使命提供政治保證和精神支撐?！?/p>