周有武（德宏師范高等?？茖W(xué)校,云南 芒市 678400）

一、引言

我所在的是一個(gè)西南省份的地州城市，城市經(jīng)濟(jì)發(fā)展相對(duì)滯后，本人大學(xué)畢業(yè)后就職于一家景觀設(shè)計(jì)公司，在施工現(xiàn)場做了一年的設(shè)計(jì)員和施工管理員，一年的施工管理工作讓我對(duì)于設(shè)計(jì)到實(shí)體的最終呈現(xiàn)有了更加深刻的認(rèn)識(shí)；一年的時(shí)間我見證和參與了一整個(gè)景觀工程的施工過程。隨后我進(jìn)入當(dāng)?shù)匾凰邔W(xué)校擔(dān)任藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)方向的教學(xué)工作，至今已有五年，五年之中對(duì)于居住空間的室內(nèi)設(shè)計(jì)教學(xué)、學(xué)生學(xué)習(xí)情況、市場上對(duì)本專業(yè)學(xué)生的需求、學(xué)生畢業(yè)是否可以很快融入社會(huì)承擔(dān)本專業(yè)的工作等問題做了一定的調(diào)查總結(jié)，這對(duì)于今后培養(yǎng)本專業(yè)學(xué)生是我的寶貴經(jīng)驗(yàn)。今天就居住空間室內(nèi)設(shè)計(jì)的流程做一個(gè)淺顯分析，也和社會(huì)業(yè)內(nèi)如今做居住空間設(shè)計(jì)做一個(gè)比較分析，以便更好的推進(jìn)創(chuàng)新人才的培養(yǎng)。

二、校內(nèi)居住空間室內(nèi)設(shè)計(jì)教學(xué)流程分析

本人所在學(xué)校的居住空間室內(nèi)設(shè)計(jì)課程是排在大二下學(xué)期，學(xué)生在此之前已經(jīng)學(xué)習(xí)掌握了三大構(gòu)成、中外藝術(shù)設(shè)計(jì)史、、設(shè)計(jì)速寫、AUTOCAD工程制圖、3ds Max、草圖大師等課程，但是學(xué)生在室內(nèi)設(shè)計(jì)方面的知識(shí)幾乎還是空白的，學(xué)生拿到圖紙還需要教師進(jìn)行詳細(xì)的講解，讓學(xué)生讀懂圖之后，才能進(jìn)行后續(xù)的設(shè)計(jì)。流程大致如下：

1、任務(wù)書的下發(fā)，任務(wù)書中注明了設(shè)計(jì)面積的大小、地理位置、家庭人員、大致設(shè)計(jì)要求等信息。

2、設(shè)計(jì)分析，學(xué)生拿到設(shè)計(jì)任務(wù)書后教師應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生在任務(wù)書中捕捉信息，然后進(jìn)行分析；原始平面圖分析，層高、門框、窗框、采光、通風(fēng)等方面分析，了解平面圖現(xiàn)狀；地理位置分析，所處在的地理位置的周圍配套設(shè)施情況分析；家庭人員分析，這個(gè)尤為重要，是直接涉及到后續(xù)的方案設(shè)計(jì)；家庭人員的綜合背景分析，從籍貫、教育、信仰、職業(yè)、個(gè)別性格、偏愛、偏惡、特長、忌諱等當(dāng)面分析，家庭生活方式分析，群體生活社交生活、私生活、家務(wù)態(tài)度和習(xí)慣等方面分析，家庭經(jīng)濟(jì)條件，高、中、低收入型等方面進(jìn)行全面的分析。

3、設(shè)計(jì)風(fēng)格的確定，根據(jù)分析，抓住客戶的意愿確定設(shè)計(jì)風(fēng)格。

4、設(shè)計(jì)方案的制定，根據(jù)設(shè)計(jì)分析階段得出的分析成果，制定最佳的設(shè)計(jì)方案。

方案制定之初應(yīng)該全局考慮平面圖，區(qū)分動(dòng)、靜、干、濕等區(qū)。根據(jù)家庭成員情況確定功能區(qū)，繪制功能分區(qū)圖；方案的設(shè)計(jì)需要繪制大量的草圖，草圖中包括空間造型情況、大體的平面布置、家具造型、立面草圖、整體色彩氛圍等方面。

5、空間的再次分割，通過分析，很多的空間并不是非常實(shí)用，這時(shí)需要我們進(jìn)行空間的改造，隔斷墻體的拆除和重新砌墻分割，承重墻不能動(dòng)。此階段需要繪制拆墻和建墻圖并做出標(biāo)明。

6、繪制平面布置圖，把眾多的方案草圖整合優(yōu)化，最終得出最佳方案，方案深化最終形成完整的平面布置圖。

7、根據(jù)平面布置圖繪制施工圖，平面圖、地面鋪裝圖、天花造型圖、立面圖、剖面圖、局部制作大樣圖、水管分布圖、配電系統(tǒng)圖。

8、效果圖繪制，根據(jù)設(shè)計(jì)方案和施工圖繪制效果圖。

除上述介紹的流程之外，材料及施工工藝的講解是非常重要的，這些知識(shí)的了解有助于學(xué)生提升設(shè)計(jì)能力。預(yù)算要作為一個(gè)獨(dú)立的章節(jié)來為學(xué)生講解。以上是初步的列舉了居住空間室內(nèi)設(shè)計(jì)的一些教學(xué)流程，在實(shí)際的教學(xué)當(dāng)中每一個(gè)章節(jié)的講解都要填充很多的知識(shí)點(diǎn)，盡量豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容，結(jié)合大量的實(shí)例和實(shí)踐教學(xué)來完成。

三、校外居住空間室內(nèi)設(shè)計(jì)流程分析

隨著城鎮(zhèn)化進(jìn)程的加快，更多的人涌進(jìn)城市生活，市場有需求也就伴隨著供應(yīng)的增長，室內(nèi)設(shè)計(jì)公司也如雨后春筍般在城市中迅速增加，針對(duì)居住空間的室內(nèi)設(shè)計(jì)也越來越市場化；許多中小型室內(nèi)設(shè)計(jì)公司往往以業(yè)務(wù)量取勝，室內(nèi)設(shè)計(jì)的流程變得簡潔、直白?？蛻粽疑祥T，由設(shè)計(jì)師負(fù)責(zé)洽談，在洽談過程中捕捉客戶的喜好、家庭人員喜好、風(fēng)格、材料、初步預(yù)算等信息，此時(shí)要求設(shè)計(jì)師有較強(qiáng)的思維能力，根據(jù)洽談腦中就要構(gòu)建好，客戶需要的設(shè)計(jì)大概是式樣；洽談完畢，設(shè)計(jì)師要根據(jù)客戶需求以及洽談時(shí)捕捉到的信息，加以自己的分析，為客戶做出初步預(yù)算及前期效果圖給客戶觀看，如果客戶比較滿意，接下來需要著手簽合同；合同完畢后，表明本設(shè)計(jì)項(xiàng)目必須按合同條款如期按質(zhì)量完成，設(shè)計(jì)師需要進(jìn)一步和客戶溝通，確保每一個(gè)細(xì)節(jié)都要了解到位，然后繪制平、立、剖面圖、地面鋪裝圖、天花造型圖、局部制作大樣圖、水管分布圖、配電系統(tǒng)圖等施工圖，再根據(jù)施工圖制作每一個(gè)空間的效果圖；解決好材料的訂購、施工隊(duì)伍的配備等事宜后就進(jìn)場施工。在施工的過程中設(shè)計(jì)師要不定時(shí)的跟進(jìn)，到現(xiàn)場查看施工進(jìn)度、質(zhì)量等情況，材料的使用是否達(dá)標(biāo)等事宜，施工過程當(dāng)中如遇到什么問題，與施工人員溝通，尋找解決方案，直到全部施工完畢，驗(yàn)收合格，交付給甲方。

現(xiàn)在，隨著施工隊(duì)伍的專業(yè)素質(zhì)提高，施工經(jīng)驗(yàn)也越來越豐富，很多的中小型室內(nèi)設(shè)計(jì)公司，設(shè)計(jì)師和客戶洽談完畢，設(shè)計(jì)師制作出初步的預(yù)算和大概的效果圖，客戶滿意后，也可以直接和施工團(tuán)隊(duì)溝通，經(jīng)驗(yàn)豐富的施工人員，也完全可以完成施工，但是，僅限于比較小型和難度不高的設(shè)計(jì)項(xiàng)目；此種方式也存在優(yōu)缺點(diǎn)，優(yōu)點(diǎn)是簡便快捷，缺點(diǎn)是風(fēng)險(xiǎn)比較大，施工隊(duì)伍畢竟沒有詳細(xì)的施工圖指導(dǎo)施工和細(xì)致的效果圖參考，成品容易脫離意愿，容易引起一些不必要的糾紛和麻煩，所以非常不贊成嘗試使用此流程。

四、室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)與市場需求的銜接

在帶領(lǐng)學(xué)生到許多設(shè)計(jì)公司進(jìn)行見習(xí)和平時(shí)與業(yè)界朋友的聊天中，經(jīng)常會(huì)收到設(shè)計(jì)公司的反饋，說畢業(yè)的學(xué)生到公司需要很長時(shí)間的過渡或是學(xué)生所學(xué)的專業(yè)知識(shí)往往不能最大化的應(yīng)用到工作中等問題，這些問題也致使我們教師反思本專業(yè)的課程設(shè)置和教學(xué)內(nèi)容，積極做出一些調(diào)整；最終得出的結(jié)論是，首先學(xué)校在進(jìn)行專業(yè)課程的設(shè)置時(shí)應(yīng)該充分做足市場調(diào)研工作，只有充分的了解到市場的需求才能設(shè)置出更加合理實(shí)用的專業(yè)課程；其次，在教學(xué)的過程中，所教授的知識(shí)除了基本的、權(quán)威的、經(jīng)典的專業(yè)知識(shí)外，應(yīng)該多教學(xué)生掌握如今市場上所需的專業(yè)知識(shí)，甚至是洞察市場發(fā)展趨勢，把前沿的、超前的知識(shí)引導(dǎo)給學(xué)生，讓學(xué)生在畢業(yè)后有非常強(qiáng)勁的市場競爭力；最后，應(yīng)該多鼓勵(lì)學(xué)生走出去，在學(xué)校學(xué)習(xí)期間除了學(xué)習(xí)掌握好必須的專業(yè)知識(shí)外，應(yīng)該多走入社會(huì)市場，提前理解和熟悉本專業(yè)的市場情況，以便畢業(yè)后能夠快速的適應(yīng)行業(yè)要求。

五、結(jié)語

以上是本人對(duì)居住空間室內(nèi)設(shè)計(jì)的教學(xué)與市場實(shí)操流程方面的一個(gè)淺顯分析，以及今后本專業(yè)課程應(yīng)該如何更好教學(xué)，讓學(xué)生畢業(yè)后能夠很快的投入工作，也能夠在本行業(yè)發(fā)展的更好等方面做了一些初探，分享出來，希望能和各位專家交流學(xué)習(xí)；由于才疏學(xué)淺，文中不當(dāng)之處煩請(qǐng)各位專家批評(píng)指正。