張勝偉(紹興文理學(xué)院,浙江 紹興 312000)
引言:在國家的日益強大,也更加需要適合的人才,就開始注重學(xué)生的精神文明培養(yǎng),建設(shè)完善的措施,有針對性的進行體育教學(xué)培養(yǎng),有益于學(xué)生的身心和身體發(fā)展,由此,體育教學(xué)如今的教學(xué)機制來說,是有十分重大的教育意義。體育教學(xué)是學(xué)生個體成長發(fā)展,包括了學(xué)生的個體學(xué)習(xí)情況,也包括了學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和身體,情感發(fā)育的具體方向。體育教學(xué)也應(yīng)該順勢時代的發(fā)展潮流,有具體相應(yīng)的解決措施。
為了培養(yǎng)學(xué)生的健康意識,促進學(xué)生健康成長,激發(fā)學(xué)生對運動的興趣。關(guān)注學(xué)生的差異性,讓每一個學(xué)生都能夠終身受益,把先進的教學(xué)理念帶入教學(xué)課程中,推進課程的改革。
教學(xué)的觀念和教學(xué)模式對于教學(xué)的質(zhì)量來說有巨大影響。如今,我國的教育方面受傳統(tǒng)思想的影響很大,對于體育教學(xué)來看,教學(xué)方式是很在意體能的訓(xùn)練,認為加起學(xué)生的訓(xùn)練力度,就達到了體育教學(xué)的目的。其實不是,體育教學(xué)不局限于體能訓(xùn)練,而心理教學(xué)和學(xué)生的思想教學(xué)都占有很重的成分。在傳統(tǒng)體育教學(xué)的影響之下,大部分的學(xué)校對學(xué)生的要求就是體育成績達標(biāo)及格,忽視了其他形式的教學(xué)。
體育教學(xué)的投入的資金不足,大部分學(xué)校面臨的很多問題就是學(xué)習(xí)體育方面投入的設(shè)備不夠全面,學(xué)校器材很缺乏。因為學(xué)校要對場地設(shè)備設(shè)施檢查,對器材進行維護,但學(xué)校的整體資金不足,投資有限,就很難滿足學(xué)生的具體需要,也難以使體育教學(xué)的目標(biāo)實現(xiàn)。
教學(xué)的內(nèi)容很單一,毫無新意。在體育教學(xué)中,教師教學(xué)內(nèi)容主要是針對考試內(nèi)容進行。以考試的及格目標(biāo)為基礎(chǔ),來確定教學(xué)計劃。而考試范圍沒有包括的教學(xué)技能,就不會列入教學(xué)清單,所以很多內(nèi)容沒有及時更新,重復(fù)教學(xué)。
改變教學(xué)觀念,中小學(xué)教師應(yīng)該理解到教學(xué)內(nèi)涵,改變傳統(tǒng)思想方式,培養(yǎng)學(xué)生自我評價,自我管理的學(xué)習(xí)態(tài)度。即使在實際化的體育教學(xué)中,學(xué)生也存在差異性,要滿足每個學(xué)生需要的體育訓(xùn)練,設(shè)計方案,多方面的結(jié)合起來,老師與學(xué)生共同進步。
教學(xué)方法要完善改善,體育是一種復(fù)雜化,運動化,涉及廣的教學(xué)。選擇中小學(xué)生適合中小學(xué)身心發(fā)展的所開展的體育活動,體育課程,體育內(nèi)容,體育形式有突破性的發(fā)展,積極的引導(dǎo)學(xué)生體育訓(xùn)練,達到身心心理體格的全面提升。教法有,重復(fù)法循環(huán)法模型教學(xué)法。學(xué)生要具備自主鍛煉的品質(zhì),以此為中心點來改革和創(chuàng)新,擴大教育體系,共同提升共同進步。
擴大資金,能夠有效的改善學(xué)校發(fā)展途徑。大量資金的投入,有助于學(xué)校購置全面的教學(xué)器材,還要有專業(yè)的部門進行相應(yīng)的管理。相互配合,不僅能提高學(xué)校體育教學(xué)的地位,還能提升學(xué)生全面的發(fā)展。
有意識的提高整體教師隊伍的素質(zhì),因為新時代的改革對教師的整體素質(zhì)有很高的要求,能夠成為研究型的教育者,具有先進的理念,還有高尚品格,能夠培養(yǎng)出現(xiàn)代時期社會需要的人才 。
隨著國家教育事業(yè)的進步,新課標(biāo)在體育教學(xué)的課程中逐漸推進和廣泛運用,作為新型的教育模式,一切教育的形式以學(xué)生為主,在體育教學(xué)的實踐中培養(yǎng)學(xué)生的健康生活意識,生活態(tài)度和理念,全方面提高學(xué)生的健康水平,不局限于身體素質(zhì)的教育。體育教育是體現(xiàn)一個學(xué)校的基本綜合素質(zhì),是否洋溢青春的氣息,讓每個學(xué)生熱愛運動,積極運動,樹立良好的學(xué)校發(fā)展觀。了解運動的本質(zhì),從實質(zhì)出發(fā),從學(xué)生本身出發(fā),找到關(guān)鍵的契合點,有最適合學(xué)生的發(fā)展空間和計劃。學(xué)校的體育教學(xué)作為學(xué)校教育的組成部分,學(xué)生的體育教學(xué)進入新時代,即使體育的教育體系得到了廣泛認可,但也面臨著很多困難,所以應(yīng)該對體育教學(xué)進行深刻分析,找到切入點,并以學(xué)生為主體地位,對中小學(xué)體系教學(xué)的改革發(fā)展提供一些實際性的建議,讓每個學(xué)生能夠健康成長。能夠受到最有益的教育,全面提升,也是對學(xué)生今后的發(fā)展負責(zé)。