何宗昌（信陽師范學院，河南 信陽 464000）

引言：

目前，中國教育教學中缺少對音、體、美教學的重視，無論是城市的中學還是農(nóng)村的中學都存在這一問題。大家對教育的重視都放在了專業(yè)理論知識上，對音樂的重視程度十分低，學校對音樂課堂的概念只是用教材來實現(xiàn)，只局限于教材，更有一部分學校甚至取消了音樂課，這是不符合德育體美全面發(fā)展理念的，更是違背了國家對未成年人身心健康的有關規(guī)定。傳統(tǒng)的音樂課，老師的音樂教學都是以教材為主，老師彈唱學生跟學，或者通過播放歌曲讓學生熟悉，這種教學方法是不科學、不合理的，起不到有效的積極作用，然而將MIDI音樂制作引入中學課堂，不僅提高了課堂的合理科學性，也提高了課堂的有趣性。

一、MIDI在初中音樂理論課中的應用

MIDI在音樂理論課中的應用帶給學生一種愉快的氛圍，增添了學習的趣味性，打破了以往的枯燥性，因此學生在學習過程中也大大增加了參與性，提高了學習理論知識的積極性，提高了教學質量和學生學習能力、學習效率。MIDI音樂制作的課堂應用，改變了傳統(tǒng)的音樂教學方式，不再是單一的用黑板劃重點講解，而是講這些乏味枯燥的文字知識點轉化成一個個優(yōu)美的音符，再通過軟件演示進行講解，在視覺上給人以眼前一亮的美感，引起學生學習的興趣，帶動學生學習的熱情。通過MIDI音樂制作軟件學生可以了解更多音樂樂器的音色，學生們可以根據(jù)旋律中不同伴奏對不同音色進行辨認，為以后學生參加集體合唱表演或個人表演打下基礎，在趣味學習中加深對樂器的認識，能幫助學生更好地學習音樂理論知識。

二、MIDI在初中試聽練習課中的應用

音樂的重點就是對節(jié)拍有準確的掌握，其次就是對發(fā)聲的掌握，MIDI的應用恰好可以滿足這一點，可以提高發(fā)聲的準確度。學生對節(jié)拍和發(fā)聲的掌握決定了學生在音樂學習進度的快慢，因此視聽練習是音樂教學課堂的一個最重要的部分。MIDI的應用徹底改變了傳統(tǒng)教學，它的出現(xiàn)創(chuàng)新了已有的教學模式，它可以提供虛擬音樂插件，它能夠做到準確跟上節(jié)拍，自由調節(jié)聲音，有效地幫助學生練習。教師在課堂上需要做的是指導，給學生展示最基本的演奏方法，指導學生進行獨立練習，在練習的過程中讓學生自己發(fā)現(xiàn)自己的問題。用這種方式來教學，可以加強學生的主動參與性，調動學生主動接受知識，減少老師的工作負擔，同時學生通過利用MIDI來學習可以加強對音樂節(jié)拍和發(fā)聲的準確把握，通過MIDI音樂制作軟件的音頻采樣這一功能，找到自己練習部分，分析自己存在的問題，增強了學生的音樂感，提高了學生的歌唱水平。

三、MIDI在作品分析課中的應用

MIDI音樂制作軟件在初中課堂的應用，可以幫助學生理解作品。在以往的音樂教學中，老師一般采用的是讓學生邊看作品邊進行作品介紹來完成教學任務。然而，通過MIDI音樂制作軟件，老師可以通過備課，將重點的曲段進行單獨制作，在課堂上為學生重點講解，再進行整首講解，這么做可以讓學生感受到整首曲子的特點在哪一部分，感受到旋律的不同會帶來怎樣的效果。通過自動播放、進行學生集體的合練，有問題再進行單獨輔導。MIDI的音樂制作都是利用高科技進行的，它的音準十分精確，而且逐字逐句地劃分為一小節(jié)，可以自由調節(jié)音高、速度等，適合不同學生根據(jù)自身情況進行練習。另外，在整個教學過程中，學生遇到問題可以隨時重新播放任意一段進行再次分析，有效地幫助了學生對作品的深度理解和認識。

四、MIDI在聲樂課上的應用

MIDI的應用可以改善傳統(tǒng)音樂教學的設備不完善性，提高其專業(yè)性。配器、聲樂是音樂教學最重要的角色，其中，聲樂是表演，配器則是樂器。聲樂的表現(xiàn)形式的多樣的，不僅是唱法的表演也是唱腔的表演，而配器是綜合性的，它包括了所有的音樂樂器，是我們進行音樂創(chuàng)作時必不可少的工具，也是完成一首帶有旋律曲子的必備武器，老師在課堂上的教學做不到這二者同時顧及，所以更迫切的需要MIDI音樂軟件制作的應用。其原因之一是MIDI可以將學生的演唱時刻記錄下來，可以進行循環(huán)播放，在重復播放時，學生和老師就會發(fā)現(xiàn)存在的缺點，十分快捷、便利。教師也可以將資料做成光盤發(fā)給每一位同學，這樣不僅可以在課堂上進行學習，在課后也給學生自我學習的機會。其原因之二，老師可以在中學教學課堂上通過MIDI來向學生展現(xiàn)更多的樂器音色，幫助記憶，提高學生的觀察力，培養(yǎng)學生的音樂文化氣息。

五、MIDI在測試中的應用

MIDI音樂制作軟件本身就具有方便性，它可以提前進行文件制作，讓測試變得更實用，它也可以做到試卷的標準化和整潔處理，受到很多教師與學校的喜愛，它讓測試變得更直觀。

結束語：

新時期，科學技術的發(fā)展促成了MIDI音樂制作軟件的誕生，MIDI音樂制作軟件的發(fā)展帶給中學音樂教學新的教學方法，它迎合了德育體美勞的學習理念，改變了傳統(tǒng)的音樂教學模式，但這也不代表完全取代書本教學，教師應該分清主次，合理利用MIDI音樂制作軟件，讓學生課堂不再沉悶無趣，要營造一個輕松愉悅的學習氛圍，科學地帶動學生積極熱情的好學心，提高教學質量，提高學生素養(yǎng)。