王芳

文山州圖書館 云南 文山州 663000

引言

文山州圖書館始建于1979年，建筑面積10 545平方米，館藏文獻(xiàn)總量83萬余冊（含電子圖書），每年訂閱報(bào)紙、期刊700余種，內(nèi)設(shè)科普展廳、電子閱覽室、圖書流通室、報(bào)刊閱覽室、期刊外借室、地方文獻(xiàn)閱覽室、古籍閱覽室、少兒閱覽室、學(xué)術(shù)報(bào)告廳、陳列廳、語音教室、視障閱覽室等多種人性化公共服務(wù)設(shè)施，集借閱、參觀、學(xué)習(xí)、講座、交流、展示、休閑于一體，為社會(huì)大眾提供平等、無障礙、零門檻進(jìn)入的免費(fèi)服務(wù)，年平均接待讀者23萬人次。

文山州圖書館積極發(fā)揮職能作用，開展各種形式的科普教育活動(dòng)。被認(rèn)定為“云南省科普教育基地”后，文山州圖書館立足實(shí)際，努力建設(shè)與之相適應(yīng)的服務(wù)平臺，把普及傳播科學(xué)知識、弘揚(yáng)科學(xué)精神作為一項(xiàng)重點(diǎn)工作來抓，認(rèn)真貫徹落實(shí)《中華人民共和國科學(xué)技術(shù)普及法》《全民科學(xué)素質(zhì)行動(dòng)計(jì)劃綱要》及文山州“科教興州”戰(zhàn)略，因地制宜地積極開展科普教育活動(dòng)，扎實(shí)進(jìn)行科普宣傳、講座、展覽、培訓(xùn)等工作，為文山州科普教育工作的進(jìn)一步深入開展發(fā)揮了積極作用。

一、開展科普教育的意義

公共圖書館是中國特色社會(huì)主義文化事業(yè)的重要組成部分，是開展科普教育活動(dòng)的重要陣地。一直以來，文山州圖書館積極開展各種形式的科普教育活動(dòng)，但也只是利用原先有限的館藏科普資源來開展，沒有形成一個(gè)相對統(tǒng)一、設(shè)施設(shè)備基本完善的服務(wù)平臺。雖然一直在努力，科普工作成效并不明顯。2013年9月，文山州圖書館被云南省人民政府認(rèn)定為第九批省級科普教育基地，以此為契機(jī)，文山州圖書館把“加強(qiáng)科普教育基地建設(shè)，推進(jìn)科普工作創(chuàng)新發(fā)展”作為工作重點(diǎn)，并以此為重心，精心打造建設(shè)面積為535平方米的科普展廳，進(jìn)行調(diào)研、規(guī)劃、組織準(zhǔn)備、實(shí)施、檢查驗(yàn)收、開展服務(wù)等工作。

加強(qiáng)科普教育基地建設(shè)，目的就是不斷增強(qiáng)自身創(chuàng)新服務(wù)能力，不斷推進(jìn)科普工作的創(chuàng)新發(fā)展，從而更好地服務(wù)大眾，為文山州科學(xué)素質(zhì)工程發(fā)揮積極作用。它是充分履行州圖書館科普教育基地職責(zé)，多方位提升科普服務(wù)能力，發(fā)揮科普教育基地示范作用，滿足民眾基本科學(xué)文化需求，提高民眾科學(xué)素質(zhì)的重要舉措。對提升文山州圖書館科普工作整體水平，帶動(dòng)全州8縣（市）圖書館科普工作的開展與發(fā)展，整合資源，推進(jìn)科普工作群眾化、社會(huì)化、經(jīng)?；M(jìn)行，不斷提高全州公民整體科學(xué)素質(zhì)具有重要的現(xiàn)實(shí)意義[1]。

二、科普教育采取的措施與方法

1.積極努力多渠道爭取建設(shè)資金。

2.加強(qiáng)人員管理，嚴(yán)格工作紀(jì)律，明確各自工作職責(zé)及工作任務(wù)。

3.加強(qiáng)項(xiàng)目管理，做好項(xiàng)目招投標(biāo)工作，對建設(shè)資金進(jìn)行監(jiān)管，做到?？顚Ｓ?。

4.做好溝通協(xié)調(diào)工作，加強(qiáng)與各方科普工作的聯(lián)系合作。

5.把科普展廳、無障礙閱覽室作為科普工作的重中之重，做好陣地服務(wù)工作。

6.整合資源，多方位、多層次、多形式積極開展優(yōu)秀圖書和科普知識進(jìn)社區(qū)、進(jìn)軍營、進(jìn)農(nóng)村、進(jìn)校園系列科普活動(dòng)。

三、科普推廣實(shí)施結(jié)果

文山州圖書館被授予云南省科普教育基地以來，立足實(shí)際，穩(wěn)步展開推進(jìn)。嚴(yán)格按照云南省科學(xué)普及教育基地管理要求進(jìn)行工作，認(rèn)真開展科普宣傳服務(wù)系列活動(dòng)，積極引導(dǎo)營造科學(xué)、文明、健康的生活方式與氛圍，為文山州科普工作努力實(shí)踐探索。

1.科普教育基地管理工作不斷規(guī)范，科普崗位工作人員逐步完善

依據(jù)省級科學(xué)普及教育基地工作管理要求，首先，建立了符合本館實(shí)際的規(guī)章制度，規(guī)范了管理。其次，根據(jù)科普工作開展需要，設(shè)立專兼職科普崗負(fù)責(zé)日常事務(wù)管理及對外服務(wù)工作，對參觀體驗(yàn)人群進(jìn)行操作指導(dǎo)、講解等[2]。

2.科普基地軟硬件建設(shè)得到全面提升，服務(wù)能力不斷加強(qiáng)

建成云南省內(nèi)領(lǐng)先、文山州內(nèi)首家聚聲、光、電、力、磁、能、水、氣、新材料等九個(gè)方面系列儀器組成的科普展廳?？破照箯d以“聲光魔幻、電磁探秘、數(shù)學(xué)魅力、運(yùn)動(dòng)與韻律、安全與健康、兒童科普樂園”等幾大內(nèi)容為主題，儀器集科學(xué)性、知識性、趣味性、操作性于一體，將光的反射、聲的傳播、力的分解、電的產(chǎn)生、水的循環(huán)、能的轉(zhuǎn)化、磁場變化等自然常識和科學(xué)原理以最直觀的形式演示出來?？破照箯d為大家提供了一個(gè)了解和體驗(yàn)的場所，是開展科普教育的重要窗口和服務(wù)平臺。

建設(shè)完成文山州首個(gè)無障礙閱覽室，專為特殊群體服務(wù)。內(nèi)容包括盲文圖書、有聲讀物、名著賞析、健康養(yǎng)生、歷史研究、少兒、評書戲曲等眾多書籍種類，配備一鍵式智能閱讀器、高清臺式電子助視器、閱讀放大鏡、視障人專用電腦等一批幫助視障者有效閱讀的專用設(shè)備，同時(shí)具備視障人無障礙設(shè)施通道。視障讀者可在閱覽室專機(jī)閱覽，借助專用電腦語音提示登錄訪問國家數(shù)字文化網(wǎng)等各類資源信息[3]。

建設(shè)完成了用于移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)宣傳服務(wù)的微信公眾號，同時(shí)在本館網(wǎng)站開設(shè)“科普專題”專欄，在本館電子借閱機(jī)上開展科普圖書、期刊免費(fèi)下載閱讀及相關(guān)科普信息的檢索查詢服務(wù)。參與建設(shè)全國文化信息資源共享工程及全國數(shù)字圖書館推廣工程，整合資源，多方位開展宣傳服務(wù)，定期推送服務(wù)信息。隨著軟硬件設(shè)施的建設(shè)完成，科普教育基地綜合服務(wù)能力及水平得到大幅提升。

3.以服務(wù)為宗旨，科普宣傳服務(wù)活動(dòng)形式多樣，內(nèi)容豐富，服務(wù)面廣，凸顯成效

首先，在科普教育活動(dòng)開展中，文山州圖書館積極與各地科協(xié)、學(xué)校、部隊(duì)等方面加強(qiáng)合作，開展系列科普教育活動(dòng)。與州、縣科協(xié)合作開展了“中國流動(dòng)科技館”文山巡展、“文山州青少年科幻繪畫展”等活動(dòng)。積極與文山州電影事業(yè)管理中心合作，利用全國文化信息資源共享工程、全國數(shù)字圖書館推廣工程科普數(shù)字資源等，在農(nóng)村各放映點(diǎn)播放科普教育片。與民間組織合作，以“觀、閱、聽、做”的方式，成功舉辦了全國大型公益閱讀活動(dòng)——“送故事回家”文山站活動(dòng)等系列活動(dòng)。廣泛與學(xué)校合作開展活動(dòng)，如與城區(qū)小學(xué)聯(lián)合開展“書香滿校園”“書香文山·領(lǐng)讀者”系列活動(dòng)，舉辦“中國字，中華情”硬筆書法比賽、“讓夢飛翔”征文、“我的中國夢”演講等。與部隊(duì)合作開展活動(dòng)，在邊境地區(qū)麻栗坡縣天保帳篷小學(xué)及解放軍某部邊防鋼七連，開展“深情系邊關(guān)”宣傳服務(wù)活動(dòng)，把圖書送進(jìn)大山深處的學(xué)校、軍營。在報(bào)紙上設(shè)“科普專欄”，進(jìn)行科普知識宣傳推介。

其次，針對特殊群體，文山州圖書館不斷探索實(shí)踐有效的服務(wù)方法，努力拓展渠道，開展宣傳服務(wù)活動(dòng)。如以無障礙閱覽室為服務(wù)主陣地，利用助聽、助視等設(shè)備，專為視障人群提供服務(wù)，在文山州特殊教育學(xué)校建立了圖書流通點(diǎn)，配備盲文書籍和有聲讀物，提供閱讀需求服務(wù)。在文山監(jiān)獄建立“服刑人員讀書活動(dòng)基地”并舉行活動(dòng)啟動(dòng)儀式，現(xiàn)場向服刑人員贈(zèng)送圖書期刊。在文山市開化街道梁子社區(qū)，參與協(xié)辦開展了主題為“愛在社區(qū)、共享陽光、共追夢想”的第四次全國“肢殘人活動(dòng)日”牽手活動(dòng)，捐贈(zèng)文學(xué)類、科技類、實(shí)用技能類等圖書。在文山州醫(yī)院設(shè)立電子借閱機(jī)，提供各類電子圖書的手機(jī)下載移動(dòng)閱讀服務(wù)。為弱勢群體服務(wù)，舉辦“殘疾人電子商務(wù)普及班”培訓(xùn)班，培訓(xùn)對象為來自文山州各縣（市）有一定學(xué)歷（最低為初中）的殘疾人，旨在讓他們借著電子商務(wù)迅速發(fā)展的趨勢，學(xué)習(xí)一些實(shí)用技能，自立自強(qiáng)，實(shí)現(xiàn)在家創(chuàng)業(yè)就業(yè)[4]。

再次，充分利用各種不同形式的活動(dòng)，在全州范圍內(nèi)積極進(jìn)行宣傳服務(wù)，是文山州圖書館科普教育基地建設(shè)的重點(diǎn)工作之一。一是積極參與州委宣傳部、州科技局、州科協(xié)組織的“科技活動(dòng)周”等主題活動(dòng)。每次活動(dòng)均準(zhǔn)備科普知識展板、宣傳資料等，進(jìn)行了“加強(qiáng)應(yīng)急管理，預(yù)防突發(fā)事件”“銘記歷史，珍愛和平”“偉大的勝利”等系列掛圖展。二是利用每年“三下鄉(xiāng)”活動(dòng)、圖書服務(wù)宣傳周、4.23世界讀書日、全民讀書月、全國科普日，以及元旦、國慶等各種節(jié)日開展科普知識宣傳服務(wù)活動(dòng)。三是采用建立圖書流通點(diǎn)方式開展活動(dòng)，先后在全州范圍內(nèi)建立了圖書流通點(diǎn)15個(gè)，進(jìn)行資源共建共享、共同發(fā)展。四是利用館內(nèi)軟硬件設(shè)施設(shè)備及資源開展活動(dòng)，舉辦培訓(xùn)班、展覽等。五是以兒童閱覽室為服務(wù)窗口，針對少年兒童開展宣傳服務(wù)活動(dòng)，如組織開展了“指尖上的智慧”手工課、“神奇的魔術(shù)”和“我是小小故事大王”講故事活動(dòng)等。

最后，利用新技術(shù)、新媒體與傳統(tǒng)媒體一同進(jìn)行科普宣傳服務(wù)。隨著科普教育基地新媒體宣傳服務(wù)平臺建設(shè)的逐步完善，圖書館除了注重利用傳統(tǒng)媒體外，還注重利用新技術(shù)、新媒體進(jìn)行科普工作宣傳服務(wù)，在本館網(wǎng)站、微信公眾號、微博及電子借閱機(jī)上專門開設(shè)科普專欄。每次開展科普活動(dòng)時(shí)，均及時(shí)通過各種媒體進(jìn)行宣傳報(bào)道，擴(kuò)大社會(huì)影響力。同時(shí)，還制作了科普宣傳冊、科普書簽、科普生活用品等進(jìn)行宣傳普及。

四、科普推廣工作的創(chuàng)新點(diǎn)

1.為科普教育基地建設(shè)項(xiàng)目積極拓展資金籌措渠道，努力爭取省、州等各級補(bǔ)助資金，總計(jì)爭取到科普專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)100萬元建設(shè)科普展廳，有效緩解建設(shè)項(xiàng)目資金短缺瓶頸。

2.應(yīng)用先進(jìn)的現(xiàn)代技術(shù)如虛擬影像、遙感設(shè)備及模擬技術(shù)等，建成了省內(nèi)領(lǐng)先、州內(nèi)首家的聚聲、光、電、力、磁、能、水、氣、新材料等九個(gè)方面的系列儀器組成的科普展廳，讓參觀體驗(yàn)者直觀地感受日常生活中的科普知識。

3.積極拓展為特殊群體服務(wù)的途徑、渠道、方式，運(yùn)用現(xiàn)代多媒體技術(shù)、計(jì)算機(jī)技術(shù)，建成文山州首個(gè)無障礙閱覽室，滿足視障人士等的閱讀需求。

4.開設(shè)微博平臺、微信公眾號平臺等，定期進(jìn)行推送科普知識。應(yīng)用電子借閱機(jī)開展科普圖書、期刊的借閱工作。

五、結(jié)語

總之，文山州圖書館通過建設(shè)開放科普展廳、無障礙閱覽室等，有效保障了不同人群對知識的需求。利用讀書活動(dòng)、知識講座、舉辦培訓(xùn)班等方式，開展科學(xué)知識和實(shí)用技術(shù)的培訓(xùn)，讓參與者學(xué)習(xí)掌握更多的生產(chǎn)生活技能，有效提升了綜合素質(zhì)。一系列舉措大大提高了科普力度和科普效率。項(xiàng)目的實(shí)施對推動(dòng)科普工作創(chuàng)新發(fā)展意義重大。圖書館通過營造愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的良好氛圍，培養(yǎng)了孩子們動(dòng)手實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維，提高了廣大青少年的綜合科學(xué)素質(zhì)。對文山經(jīng)濟(jì)社會(huì)的不斷發(fā)展和人文素質(zhì)的不斷提高具有積極作用，其社會(huì)效益、間接經(jīng)濟(jì)效益將會(huì)是長遠(yuǎn)的[5]。※

參考文獻(xiàn)：

[1]中華人民共和國科學(xué)技術(shù)普及法[M].北京：法律出版社，2002.

[2]全民科學(xué)素質(zhì)行動(dòng)計(jì)劃綱要（2006—2010—2020年）[EB/OL].http://www.gov.cn/jrzg/2006-03/20/content_231610.htm.

[3]北京自然博物館項(xiàng)目組.場館類全國科普教育基地工作手冊[Z].北京.2013（6）.

[4]中國科協(xié)科普部.中國科學(xué)發(fā)布第九次中國公民科學(xué)素質(zhì)調(diào)查結(jié)果[J].科協(xié)論壇，2015（10）：37-38.

[5]陳勁松.淺談公共圖書館在公共文化服務(wù)體系中的作用[J].云南圖書館，2015（1）：11-12.