鞠鴻（廣元市博物館，四川 廣元 628017）

引 言

近年來，隨著素質(zhì)教育進(jìn)程的不斷推進(jìn), 人們逐漸提高了對博物館的青少年教育職能的重視。2015年，中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)了《關(guān)于加快構(gòu)建現(xiàn)代公共文化服務(wù)體系的意見》, 要求將中小學(xué)生定期參觀博物館、科技館等納入中小學(xué)教育教學(xué)活動計劃。在全新的教育背景下, 如何讓博物館充分發(fā)揮青少年教育功能, 幫助青少年綜合素質(zhì)能力進(jìn)一步提升, 值得認(rèn)真探究。因此, 有必要分析博物館在青少年教育中存在的問題, 并提出針對性措施,讓博物館肩負(fù)起青少年第二課堂的重任。

一、博物館開展青少年教育活動的重要意義

在博物館開展青少年教育活動，主要有兩方面的意義：一是有利于增加青少年歷史文化知識，提升民族自豪感。青少年時期是一個人世界觀、人生觀、價值觀形成的關(guān)鍵時期，而在信息化的今天，青少年與傳統(tǒng)文化日漸疏離，博物館則可藉由參觀的形式，讓他們在學(xué)校之外獲得知識，達(dá)到寓教于樂的目的；更關(guān)鍵的是，通過了解古代社會的發(fā)展能夠增強(qiáng)民族認(rèn)同感和民族自豪感，對青少年而言是非常不錯的愛國主義課堂。二是有利于提升博物館自身建設(shè)水平，更加發(fā)揮博物館公共文化服務(wù)作用。博物館作為國家大力支持的公共文化服務(wù)場所，通過開展青少年教育活動，能豐富博物館的文化活動，提升博物館建設(shè)水平，更好地體現(xiàn)博物館的社會價值。例如廣元市博物館每年約接待2萬人次青少年參觀，為了更好為青少年服務(wù)，廣元市博物館專門編制適合青少年的講解詞，做到淺顯易懂、因人施講，對促進(jìn)博物館自身建設(shè)起到了積極作用。

二、當(dāng)前博物館與青少年教育融合中存在的主要問題

雖然，2015年國家文物局與教育部聯(lián)合下發(fā)了《關(guān)于加強(qiáng)文教結(jié)合、完善博物館青少年教育功能的指導(dǎo)意見》，明確了博物館青少年教育的指導(dǎo)思想、實施原則、主要任務(wù)與保障措施，為加強(qiáng)博物館與青少年教育融合提供了遵循，地方博物館也進(jìn)行了積極探索，取得了一些成績，但也還存在一些不足。

一是博物館對開展青少年教育重視不夠。主要還是以青少年自行參觀或集體參觀為主，針對青少年特點開發(fā)的專門性展覽不多，分眾化創(chuàng)新不夠。講解還是以灌輸式為主，沒有完全激發(fā)學(xué)生興趣。二是學(xué)校缺乏參與的主動性。學(xué)校大多數(shù)是被動參與，因?qū)W生課堂學(xué)習(xí)任務(wù)重、校外參觀不好組織等因素，忽視了博物館這一教育平臺的作用，學(xué)生缺少走進(jìn)博物館的機(jī)會。即便有些學(xué)校組織學(xué)生到博物館參觀，往往人數(shù)眾多、時間有限，讓參觀流于一種形式，學(xué)生只是“走近”了博物館，沒有完全實現(xiàn)“走進(jìn)”。三是家庭對博物館對青少年教育的認(rèn)識不到位。青少年教育主要來自學(xué)校、社會和家庭, 博物館教育是社會教育的重要組成部分,嚴(yán)重缺失家長的支持。家長很多也主要是重視學(xué)校教育，學(xué)生假期注重報各類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)，在節(jié)假日帶青少年參觀博物館的時間很少。

三、對策建議

（一）加強(qiáng)館校合作，建立工作機(jī)制。一是要明確責(zé)任。既要明確博物館的青少年教育責(zé)任，又要明確學(xué)校參與博物館教學(xué)的責(zé)任。二是要形成機(jī)制。博物館可與中小學(xué)簽訂共建合作協(xié)議，建立合作領(lǐng)導(dǎo)小組，形成長效合作機(jī)制，制定具體合作章程，明確合作的具體方式，博物館可以作為學(xué)校素質(zhì)教育基地。三是要強(qiáng)化考核，博物館和學(xué)校主管部門均應(yīng)該就館校合作情況進(jìn)行定期考核、定期通報，形成約束。

（二）博物館提升在青少年教育中的針對性和實效性。一是提升展覽的針對性。編制青少年講解詞，設(shè)計不同年齡層學(xué)生的展線，做到因人施講，多進(jìn)行互動式講解，不一味灌輸式講解，讓青少年感興趣、愿意聽。結(jié)合本館實際，多策劃符合青少年興趣和需要的臨時展覽。二是提升展覽的科技含量，建設(shè)智慧博物館。政府要加強(qiáng)投入，積極引入時下流行的AR、VR等高科技手段豐富陳列布展，增加展覽的趣味性和參與性，提升實效性。積極利用互聯(lián)網(wǎng)平臺及新媒體建設(shè)互聯(lián)網(wǎng)博物館、智慧博物館，讓更多的青少年足不出戶就可參與互動，學(xué)習(xí)新知。三是要打造特色項目，培養(yǎng)教育品牌。例如開展研學(xué)旅游，提升教育的廣度和深度。今年四川博物館院開始開展《蜀漢三國》研學(xué)課程，帶領(lǐng)愛好三國文化的孩子和家長們漫游古蜀道，感受三國文化，廣元市博物館是其中重要一站，取得了較好反響。

（三）學(xué)校要積極參與。一是要利用開展實踐教育，積極探索學(xué)校教育與博物館教育的銜接方式，要將博物館教育納入教學(xué)計劃，定期組織學(xué)生到博物館開展現(xiàn)場教學(xué)，在組織的時間、參觀講解的重點等細(xì)節(jié)上做好溝通。二是要主動與博物館對接，共同編寫教材，開設(shè)精品課程，將中小學(xué)教學(xué)內(nèi)容與文物結(jié)合到一起，提升知識記憶點和趣味性，定期開展課堂搬到展廳、講解員到學(xué)校授課等活動。

（四）家庭要高度重視。家庭要充分認(rèn)識博物館在青少年教育中的重要作用，積極引導(dǎo)、主動陪同孩子在節(jié)假日走進(jìn)博物館，把博物館作為青少年課外學(xué)習(xí)的重要平臺，為孩子盡可能地增加開闊視野、增長見識的機(jī)會。

結(jié)束語

總之, 對于青少年而言, 博物館是成長的搖籃, 其在青少年的成長中發(fā)揮著重要的社會教育功能與第二課堂的作用。在素質(zhì)教育被社會更加重視的今天, 博物館青年教育職能所具有的教育意義漸漸凸顯出來。要在正確認(rèn)識博物館與青少年教育關(guān)系的基礎(chǔ)上, 積極采取合理的措施讓博物館青少年教育職能得到充分發(fā)揮, 助力青少年健康成長。