周末如秋天一樣悄然而至，溫暖的陽光譜寫著愜意、快樂的午后時光。鳥兒的歌唱柔了，汽笛的呼喊聲輕了，世界安靜了。

“刺啦——”熟睡的母親頓時驚醒了，她看著我，憤怒地說：“誰讓你這時候練樂器的！到圖書館學習去！”

“哼！”我不以為然，卻不愿爭論，把頭一扭，背著書包走了。

剛坐在圖書館里想寫幾個字，又坐不住了——兩個不滿十歲的孩子互相追逐打鬧，他追你，你磕著了一臺電腦桌；你追他，他撞著了大書架。沒辦法，搬到另一間閱覽室去。這間屋子人很多，只剩下一個四人桌空著，但這里很安靜。我坐了下來。

不久，一位老爺爺朝這兒緩緩走來。悄悄地，他拉開了我對面的椅子；輕輕地，他把報紙鋪在桌面上；慢慢地，他把鎮(zhèn)紙放下。我注視著他的一舉一動。他似乎有些不好意思，放低了聲音，輕聲細語地對我說：“小朋友，你寫你的作業(yè)好了，我不打擾你?！?/p>

說著，他從口袋里拿出一副眼鏡，搭在鼻梁上，不再吭聲了。一面接一面，一頁復一頁，連翻動報紙的聲音他都刻意掩藏起來，像自家的傳家寶一般，輕輕摩挲翻動，不發(fā)出一絲噪聲。

偌大的自習室中，竟無一絲一毫的噪音。要咳嗽，就用手死死捂著；打噴嚏，就把頭埋在桌子底下。此時此刻，無人愿打破這安靜美好的氛圍。

漸漸地，我動筆的聲音越來越輕，我讀書的聲音越來越細，我的聲音輕得越來越聽不見了……

作業(yè)寫完了，我禁不住想伸個懶腰，打個哈欠，可哈欠到嘴邊，卻怎么也出不來了。

回到家，我緩緩走到熟睡的母親身邊，為母親蓋上毯子。

啊，安靜很好，安靜真好。

世界安靜了……

教師點評

很喜歡這篇作文的題材——非常之書卷氣。

如果放在考場里，這也是一篇極合適的考場作文。情節(jié)非常緊湊，有沖突有轉(zhuǎn)折，同樣，這也是故事套著故事的結(jié)構(gòu)。

第一層故事發(fā)生在家里。“我”奏樂吵醒了母親，被趕到圖書館學習，這里，沖突發(fā)生了。這個故事的結(jié)尾是，“我”回到家為熟睡的母親延續(xù)了安靜的環(huán)境，也意味著我感受到了安靜的魅力。

第二層故事發(fā)生在圖書館。圖書館里也有吵鬧聲，但是一位保持安靜的老爺爺感染了“我”，圖書室的安靜氛圍也熏陶了“我”，讓“我”也加入這份安靜中。這里，轉(zhuǎn)折出現(xiàn)了。

這是生活中并不鮮見的場景，可從鬧到靜的過程，高恒寫得非常從容細致，很有大家之風。

這段情節(jié)中出現(xiàn)了一位關鍵人物——老爺爺。說真話，在學生作文里讀到陌生的老爺爺老奶奶，我常常提心吊膽，擔心他們會說出“同學，生活給了我這樣的教訓”或者“黑夜給了我黑色的眼睛”之類戲劇化的臺詞，幸好，這位老爺爺看上去是真人，他只是說“小朋友，你寫你的作業(yè)好了，我不打擾你”這句很正常的話，真是太棒啦！

作文的題目是“安靜真好”，我沒有改，要求是寫“很好”，“很好”的感情是淡淡的，“真好”的感情比較強烈，文章題目用“很好”其實更合適，不知高恒同意否？

（吳怡）