李肖冰

如何將課堂游戲與英語板塊教學(xué)緊密結(jié)合，有效地為教學(xué)目標(biāo)服務(wù)成為教學(xué)中亟待解決的問題。國家課程設(shè)置學(xué)生是從三年級(jí)開始正式接受系統(tǒng)的英語學(xué)習(xí)，小學(xué)三、四年級(jí)的學(xué)生活潑好動(dòng)、好奇心強(qiáng)、很少膽怯，從其身心發(fā)展特點(diǎn)來看，小學(xué)中年級(jí)學(xué)生比其他年級(jí)學(xué)生更適合在英語板塊教學(xué)中加入適當(dāng)?shù)呐c教學(xué)內(nèi)容有關(guān)的游戲內(nèi)容。

一、游戲設(shè)計(jì)的原則及方法

在游戲過程中，無論是哪個(gè)英語板塊的游戲教學(xué)都必須明確游戲的設(shè)計(jì)原則及其方法，才能設(shè)計(jì)好既好玩又實(shí)效的游戲，因此我們通過研究在設(shè)計(jì)游戲時(shí)必須要達(dá)到以下三個(gè)方面的要求：

1. 目標(biāo)明確，注重游戲的語言性

游戲的設(shè)計(jì)只有是根據(jù)課堂教學(xué)目標(biāo)的要求，才能保證游戲中所學(xué)習(xí)的語言是課堂教學(xué)的核心。只有當(dāng)游戲教學(xué)為教學(xué)內(nèi)容服務(wù)時(shí)，游戲才能成為輔助教學(xué)的有效工具。

2. 過程本位，注重游戲的完整性

所謂過程本位，游戲要有完整的環(huán)節(jié)，游戲的設(shè)計(jì)必須關(guān)注游戲的操作過程。

游戲設(shè)計(jì)共分四個(gè)環(huán)節(jié)：準(zhǔn)備環(huán)節(jié)主要是創(chuàng)設(shè)游戲情境，介紹游戲規(guī)則和交代游戲任務(wù)，激發(fā)學(xué)生的參與熱情，使每個(gè)同學(xué)明確自己在游戲中的責(zé)任。示范環(huán)節(jié)主要是在開展新游戲時(shí)示范游戲的具體操作，可以是師生的，也可以是生生的，避免因不熟悉游戲的操作而影響整個(gè)游戲的開展。游戲環(huán)節(jié)即通過生生之間的合作或競爭完成游戲的過程。在這個(gè)過程中教師可最好在旁邊觀察，在必要的情況下可以給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，教師不要隨便干擾游戲的操作，否則會(huì)影響游戲的效果。反饋環(huán)節(jié)是游戲結(jié)束后對(duì)游戲的評(píng)判。游戲的特點(diǎn)之一就是競爭，有競爭就有優(yōu)勝者。因此反饋就是對(duì)游戲中優(yōu)勝者的評(píng)判。也可以是對(duì)學(xué)生游戲動(dòng)作的評(píng)價(jià)，對(duì)學(xué)生表現(xiàn)的評(píng)價(jià)，但是注意反饋時(shí)要發(fā)揮學(xué)生的主體性，不要讓反饋影響游戲的開展。

3. 操作簡單，注重游戲的實(shí)效性

游戲的操作必須簡單，資源使用少，如果操作太過復(fù)雜，則難以達(dá)到應(yīng)有的效果。

二、游戲設(shè)計(jì)的實(shí)施策略

我們?yōu)榱烁醚芯咳绾卧O(shè)計(jì)游戲的實(shí)效性，設(shè)計(jì)了《小學(xué)中年級(jí)英語板塊教學(xué)的游戲策略研究課堂觀察表》

《小學(xué)中年級(jí)英語板塊教學(xué)的游戲策略研究》課堂觀察表，主要是通過以下八個(gè)方面來觀察研究游戲設(shè)計(jì)的合理性：游戲的目標(biāo)是什么？游戲采用什么方式進(jìn)行？對(duì)學(xué)生的語言有什么要求，學(xué)生是否具備應(yīng)有的語言基礎(chǔ)？學(xué)生的參與面是多少？游戲需要幾個(gè)步驟？每個(gè)步驟需要多長時(shí)間？游戲是否需要學(xué)生合作完成？如何反饋？

老師能明確根據(jù)觀察表來設(shè)計(jì)游戲并用觀察表的角度來判斷游戲設(shè)計(jì)是否合理。

三、小學(xué)中年級(jí)英語板塊教學(xué)設(shè)計(jì)案例

（一）小學(xué)中年級(jí)英語字母教學(xué)游戲案例

在字母語音教學(xué)中老師設(shè)計(jì)了打地鼠、摘蘋果、芝麻開門、拼音游戲等訓(xùn)練發(fā)音、辯音技能。比如，PEP4 Unit 4 At the farm A. Lets spell游戲名稱：打地鼠，游戲目的：復(fù)習(xí)鞏固相同音素單詞的正確讀音，道具：有關(guān)or內(nèi)容的PPT。游戲說明：學(xué)生讀對(duì)了，地鼠就能消滅，學(xué)生不知道地鼠在哪里出現(xiàn)，所以他們的注意力會(huì)高度集中，當(dāng)?shù)厥蟪霈F(xiàn)后還要思考出所含相同音素單詞的正確讀音，大腦飛快的運(yùn)轉(zhuǎn)，激發(fā)學(xué)生的參與。一個(gè)枯燥乏味的朗讀訓(xùn)練，因一個(gè)簡單的游戲帶來了趣味的變化。

（二）小學(xué)中年級(jí)英語詞匯教學(xué)游戲案例

在小學(xué)英語教學(xué)中，詞匯教學(xué)是一個(gè)重點(diǎn)，也是一個(gè)難點(diǎn)，由于小學(xué)生年紀(jì)小，注意力易渙散，枯燥和機(jī)械地記憶單詞使學(xué)生學(xué)起來如同嚼蠟，毫無趣味。因而，如何增強(qiáng)詞匯的趣味性就顯得尤為重要。

如在PEP1 Unit6 Happy birthday！ 游戲名稱：What is the idiom？ 游戲目的：復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)的數(shù)學(xué)詞匯1-10，道具：有關(guān)數(shù)字內(nèi)容的PPT。游戲說明：全班分四大組，看誰最快把成語說出來，哪組同學(xué)講得最快最多的，哪組獲勝。

（三）小學(xué)中年級(jí)英語對(duì)話教學(xué)的游戲案例

小學(xué)英語中年級(jí)會(huì)話板塊設(shè)計(jì)了各種真實(shí)自然的情景，并以遞進(jìn)的形式出現(xiàn)。其目的在于分散教學(xué)難點(diǎn)，循序漸進(jìn)。三、四年級(jí)兒童的特征就是愛玩，好表現(xiàn)自己。因此，如何根據(jù)小學(xué)生的年齡特征，將游戲活動(dòng)與會(huì)話內(nèi)容相結(jié)合，設(shè)計(jì)出一些符合小學(xué)生年齡特點(diǎn)且能激發(fā)學(xué)生興趣的游戲，實(shí)現(xiàn)讓學(xué)生輕松自然學(xué)習(xí)會(huì)話，提高課堂效率。

如PEP2 Unit 6 How many？ B Lets talk 中，游戲名稱：找寶藏。游戲目的：復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)的數(shù)學(xué)詞匯1-20，以及練習(xí)句型：How many ... do you have？ I have....道具：有關(guān)數(shù)學(xué)內(nèi)容的PPT。游戲說明：全班分四大組，每個(gè)寶箱里有都有一個(gè)數(shù)學(xué)，學(xué)生猜測數(shù)學(xué)，根據(jù)學(xué)生講的數(shù)字縮短數(shù)字段，以最后猜到的那個(gè)同學(xué)為獲勝者，他能為本組同學(xué)開啟寶箱，本組同學(xué)全組問問題，找其中一個(gè)同學(xué)回答，正確者能得到相應(yīng)數(shù)字的獎(jiǎng)勵(lì)，最后哪一組獲得最高數(shù)字獎(jiǎng)勵(lì)者，那組獲勝。

興趣是最好的老師，游戲能發(fā)展學(xué)生的觀察能力、記憶力、想象力、思維能力。通過在中年級(jí)英語板塊中實(shí)施游戲教學(xué)，學(xué)生的智力可直接轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的能力。學(xué)生往往在玩玩、說說、唱唱、做做中鞏固所學(xué)的語言知識(shí)，提高技能，從而能夠發(fā)展他們的各種能力。

責(zé)任編輯 龍建剛