田磊 新消息報(bào)

媒體融合背景下，信息的來(lái)源和傳播呈現(xiàn)多元化的趨勢(shì)，潛移默化地改變了受眾的閱讀習(xí)慣，一定程度上倒逼傳統(tǒng)媒體采編工作向受眾的閱讀習(xí)慣靠攏，新聞編輯自然要重新審視傳統(tǒng)的采編方式，加以改進(jìn)和創(chuàng)新。本文重點(diǎn)闡述傳統(tǒng)媒體新聞編輯如何提升信息整合能力。

一、新傳播環(huán)境下受眾閱讀特征

新傳播環(huán)境下，信息每天都在以滾動(dòng)的速度更新，有新聞閱讀欲望的受眾不得不抓住一切零散的盈余時(shí)間進(jìn)行快速閱讀，力求在最短的時(shí)間內(nèi)用最少的精力抓住核心信息，這促使受眾的閱讀傾向于碎片化和淺表化，“淺閱讀除與傳統(tǒng)閱讀一樣獲取信息外，更注重追求閱讀過(guò)程中的視覺(jué)快感和心理愉悅，它具有淺表性、視覺(jué)性、娛樂(lè)性的鮮明特點(diǎn)?！?/p>

不難發(fā)現(xiàn)，相對(duì)于傳統(tǒng)媒體的閱讀，當(dāng)下人們更樂(lè)于傾向于“標(biāo)題黨”的新聞，微博微信上的碎片化新聞；相對(duì)于長(zhǎng)篇的文字閱讀，人們更傾向于視聽(tīng)閱讀，青睞于文圖視頻相結(jié)合的信息模式。不僅如此，相比傳統(tǒng)媒體時(shí)代受眾被動(dòng)接受新聞信息的情況，新媒體時(shí)代的受眾不僅存在淺閱讀的特點(diǎn)，他們還會(huì)發(fā)現(xiàn)并傳播新聞，造成新聞信息真假難辨，給新聞編輯的“把關(guān)”帶來(lái)困擾。

面對(duì)以上情況，出現(xiàn)的紛繁復(fù)雜的信息來(lái)源、多元的傳播形式和受眾碎片化的閱讀習(xí)慣，都對(duì)傳統(tǒng)媒體新聞編輯的信息整合能力提出了更高要求，要熟知當(dāng)下受眾的閱讀興趣和閱讀習(xí)慣，才能將新聞信息有針對(duì)性地傳播給受眾，提升傳播效果。因此，新聞編輯要快速轉(zhuǎn)變編輯思維，提升編輯業(yè)務(wù)。

二、新傳播環(huán)境下提升新聞編輯信息整合能力的思考

(一)在真實(shí)權(quán)威的基礎(chǔ)上，突出核心信息

新的傳播環(huán)境下，受眾獲取信息的渠道不再是問(wèn)題，面對(duì)紛繁復(fù)雜的信息來(lái)源，受眾在碎片化閱讀的同時(shí)仍比較關(guān)心信息的真實(shí)性和獨(dú)特性。這就要求新聞編輯在編輯新聞時(shí)要盡可能突出核心信息的處理，也就是用顯眼、精煉的方式將最新、最準(zhǔn)的信息進(jìn)行呈現(xiàn)。最新自然強(qiáng)調(diào)的是新聞的時(shí)效性，最準(zhǔn)則是強(qiáng)調(diào)信息來(lái)源的權(quán)威性，而顯眼、精煉更多是需要形式上的處理。

如2017年高考過(guò)后，當(dāng)?shù)匾患叶际袌?bào)為了搶新聞，轉(zhuǎn)載了來(lái)自搜狐網(wǎng)的高考分?jǐn)?shù)線，而當(dāng)時(shí)的寧夏教育部門(mén)尚未公布這一信息，結(jié)果該報(bào)的報(bào)道一出，成為讀者熱議的對(duì)象。但是因?yàn)樾畔⒉粚?shí)，造成不良的社會(huì)影響。而同城的另一家媒體在獲得權(quán)威信息后，借勢(shì)上述都市報(bào)帶來(lái)的錯(cuò)誤信息，刊發(fā)了《昨天的高考分?jǐn)?shù)線錯(cuò)了！正確的看這里！》為標(biāo)題的新聞稿件，及時(shí)澄清了事實(shí)，給考生和家長(zhǎng)吃了一顆定心丸。可見(jiàn)，新傳播環(huán)境下，新聞信息的時(shí)效性必須建立在真實(shí)性的基礎(chǔ)上，有必要時(shí)，為準(zhǔn)確性寧可放棄一定的時(shí)效性?！蹲蛱斓母呖挤?jǐn)?shù)線錯(cuò)了！正確的看這里！》這一篇新聞稿件，標(biāo)題凝練，事實(shí)醒目，能很好地激發(fā)受眾的閱讀興趣。在這類(lèi)誤報(bào)事件中，倘若某一媒體的新聞編輯不但沒(méi)有跟風(fēng)報(bào)道，反而能迅速找出其來(lái)源不可靠，則能很快占據(jù)信息高位，獲得讀者贊譽(yù)。

(二)對(duì)常態(tài)報(bào)道進(jìn)行形式包裝，提升信息沖擊力

新傳播環(huán)境下，人們的閱讀趨于娛樂(lè)性和視覺(jué)性，這使點(diǎn)擊率最高的新聞集中在社會(huì)領(lǐng)域。但是做為黨的輿論喉舌，傳統(tǒng)媒體不可能也不能將報(bào)道的重點(diǎn)全部放到社會(huì)新聞上，尤其對(duì)常態(tài)和例行事務(wù)報(bào)道更需要用心。

常態(tài)事件、類(lèi)似事物以及相似的版面形式對(duì)當(dāng)下的受眾而言極易帶來(lái)麻木和心理疲勞，缺乏信息沖擊力的版面容易導(dǎo)致“閱讀疏離”。為吸引讀者，報(bào)紙的新聞編輯，要做好信息的整合的同時(shí)，實(shí)現(xiàn)形式上的智能化，使用立體化的文圖設(shè)計(jì)、數(shù)字的表格化、線條色塊等等來(lái)提升信息沖擊力。

每年的兩會(huì)報(bào)道，是受眾關(guān)注度比較高的例行報(bào)道，但議程比較固定，從媒體表現(xiàn)上來(lái)看，如果只進(jìn)行時(shí)間上的線性報(bào)道，很難出彩。這時(shí)編輯可以對(duì)歷年的兩會(huì)報(bào)道信息進(jìn)行整合發(fā)掘，從橫向上進(jìn)行參會(huì)人員、熱門(mén)話題、會(huì)風(fēng)等的比較，突出每年兩會(huì)的“看點(diǎn)”。這種思維方式顯然更適合當(dāng)下受眾的閱讀愛(ài)好。如2016年《新京報(bào)》就采用了這種方式，以重磅策劃推出一些話題的，配合大量的圖文資料，在引起讀者的視覺(jué)關(guān)注基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)閱讀關(guān)注。

(三)利用融媒體平臺(tái)，對(duì)信息進(jìn)行再加工

移動(dòng)互聯(lián)時(shí)代，大眾的閱讀工具向智能化移動(dòng)化工具轉(zhuǎn)移，由此形成了大量的自媒體，報(bào)紙等傳統(tǒng)媒體都建立了官方微博、微信、APP等信息推送渠道，使報(bào)紙上的新聞報(bào)道能第一時(shí)間出現(xiàn)在移動(dòng)工具上。由于新聞內(nèi)容的同質(zhì)化進(jìn)而造成移動(dòng)端內(nèi)容的同質(zhì)化，很多自媒體平臺(tái)上的新聞內(nèi)容就是紙媒新聞的標(biāo)題或是導(dǎo)語(yǔ)的濃縮。

新聞編輯在進(jìn)行信息整合時(shí)，要做一份與紙媒不一樣的“菜”，提供給新媒體客戶(hù)端，這樣有別于紙媒的內(nèi)容，才算是“新聞”。因?yàn)殡m然當(dāng)下的受眾閱讀傾向于淺閱讀、碎片化，但是仍要有假設(shè)其存在深度閱讀的可能，采用鏈接的方式對(duì)整合的信息進(jìn)行引入，并時(shí)刻不忘記以具有吸引力的形式進(jìn)行包裝，以激發(fā)受眾點(diǎn)擊的興趣。如果受眾發(fā)現(xiàn)融媒體平臺(tái)只是報(bào)紙新聞的復(fù)制粘貼，必然會(huì)對(duì)媒體形成一種失望印象。因此，新媒體上的信息碎片應(yīng)該是二次加工的精品，這對(duì)編輯的信息整合能力的要求更甚于報(bào)紙新聞的編輯，應(yīng)該引起足夠的重視。絕不可等閑視之。

三、結(jié)語(yǔ)

總之，新的傳播環(huán)境下受眾的閱讀特點(diǎn)發(fā)生了很大變化，傳統(tǒng)中規(guī)中矩的紙媒新聞呈現(xiàn)方式已經(jīng)無(wú)法滿(mǎn)足受眾的閱讀體驗(yàn)。在當(dāng)下信息量爆炸的時(shí)代，對(duì)信息的整合能力體現(xiàn)著新聞編輯的職業(yè)素養(yǎng)，傳統(tǒng)媒體的新聞編輯應(yīng)該加強(qiáng)這方面能力的提升，在確保信息真實(shí)性的基礎(chǔ)上，進(jìn)行視覺(jué)形式的突破，實(shí)現(xiàn)信息的二次加工，最終提高媒體在受眾中的影響力。