李宗巖

(長春財經(jīng)學院，吉林 長春 130122)

中華文化博大精深、源遠流長，優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中華先民的智慧結晶，是中華民族數(shù)千年發(fā)展歷史的精華沉淀，更是全體中華兒女的精神紐帶。傳統(tǒng)文化深深植根于現(xiàn)代中國人的意識與精神之中，在潛移默化中影響著中國社會的發(fā)展走向。傳統(tǒng)文化是一種寶貴的思想政治教育資源，其中透射出的人文思想和哲學智慧在人心浮躁的當代中國社會特別具有啟發(fā)意義。如何在大學生思想政治教育中利用好這一優(yōu)質(zhì)資源是一個值得深入思考和探討的問題。

一、優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵與特點

優(yōu)秀傳統(tǒng)文化指的是在中華民族歷史發(fā)展中形成并穩(wěn)定延續(xù)至現(xiàn)在的、能夠展現(xiàn)中華民族風貌與特色的優(yōu)質(zhì)文化。傳統(tǒng)文化具有強大的包容性。中國是一個多民族國家，多元、混合決定了中國傳統(tǒng)文化的包容性。這種包容性不僅體現(xiàn)在民族文化內(nèi)部的碰撞融合，更表現(xiàn)在對優(yōu)秀外來文化的借鑒吸收。正是因為這種“海納百川”的特性，傳統(tǒng)文化得以源遠流傳、生生不息。中華文明一脈相承流傳至今，是人類四大古文明中唯一一個從未中斷延續(xù)的文明。傳統(tǒng)文化在發(fā)展延續(xù)的歷史中始終保持著與時俱進的創(chuàng)新性，在不斷吸收新鮮血液的同時順應時代與歷史的發(fā)展潮流。優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的開放性、多樣性決定了它強大的生命力與凝聚力。它指引著當代中華兒女排除萬難，在困境中自強不息，在拼搏中勇往直前。

二、優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與大學生思想政治教育相結合的價值

(一)傳統(tǒng)文化與思想政治教育結合的必要性

高校開展思想政治教育的意義在于提升育人質(zhì)量，培養(yǎng)“三觀”健康、道德品質(zhì)突出的社會主義事業(yè)接班人。但實際上，高校思想政治教育所發(fā)揮的效用與預期相差甚遠，大學生群體中依然不乏個人主義、享樂主義、金錢至上的思想觀念。部分學生社會責任感薄弱，缺乏遠大理想和長遠視野，長此以往必定難以實現(xiàn)全面發(fā)展。傳統(tǒng)文化是中華先民智慧的結晶，其中蘊含著高潔的人個情操和高深的哲學智慧，具有極高的啟迪人心的價值。將優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與思想政治教育相結合，可以開拓思想政治教育思路，強化學生對思想政治教育內(nèi)容的共鳴，從而達到提升教育成效、穩(wěn)定教育成果的目的。

(二)傳統(tǒng)文化與思想政治教育結合的可行性

優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與思想政治教育的結合具有高度的可行性。首先，傳統(tǒng)文化教育與思想政治教育有近似的目標。傳統(tǒng)文化強化個人修為和愛國意識，與思想政治教育注重品德發(fā)展和集體意識的教育側(cè)重不謀而合。其次，傳統(tǒng)文化與思想政治教育在內(nèi)容上是相輔相承的，前者強調(diào)愛國情懷和做人的道德修養(yǎng)，后者以馬克思主義武裝和引導學生，二者有共同的指向和互補的內(nèi)容。此外，傳統(tǒng)文化教育與思想政治教育有相似的教育方法，二者都看重言傳身教，認為理論灌輸和身體力行缺一不可，只有“正其身、令其行”、知行合一才能夠避免教育的形式化。

(三)傳統(tǒng)文化的思想政治教育價值

優(yōu)秀傳統(tǒng)文化首先可以豐富思想政治教育的內(nèi)容資源。傳統(tǒng)文化中的無數(shù)事例證明，一個人到什么時候都不能忘記國家的利益和民族的發(fā)展，愛國主義能夠?qū)⑷w國人堅強團結起來。實現(xiàn)民族興旺、國家興盛的不二法門是自強不息的偉大精神和和而不同的包容精神。此外，傳統(tǒng)文化極為重視思考的力量，認為在建設個人修為時要“日三省吾身”，在從事教育工作時要做到“有教無類”“因材施教”，在為人處事時要做到“知行合一”。這些深刻的思想為高校和學生的行為活動提供了優(yōu)質(zhì)的方法論。

三、優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與大學生思想政治教育有效結合的具體途徑

(一)重視傳統(tǒng)文化教育，創(chuàng)新思想政治教育模式

首先要提升對傳統(tǒng)文化教育的重視程度。思想政治教育理論課和傳統(tǒng)文化課程在高校課程體系中都處于相對邊緣的位置，沒有得到應有的重視。高校應從課程體系的調(diào)整入手，在思想政治教育理論課程中融入更多的傳統(tǒng)文化元素，擴大學生與傳統(tǒng)文化的接觸面。此外，教師和學生分別是傳統(tǒng)文化教育的主體和客體，深化兩者對傳統(tǒng)文化的認知程度有利于優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和思想政治教育的深度結合。高校要有意識地向教師和學生灌輸重視傳統(tǒng)文化的思想理念，在整個校園中樹立尊重傳統(tǒng)文化、學習傳統(tǒng)文化的氛圍。

為了增強思想政治教育與傳統(tǒng)文化教育的契合性，高校要不斷創(chuàng)新思想政治教育模式。一是要提升課堂教育質(zhì)量，引導學生利用觀影、閱讀、寫作等方式進行自我教育，提升大學生學習傳統(tǒng)文化的熱情；二是要加強傳統(tǒng)文化課程建設，提升傳統(tǒng)文化課程的數(shù)量與質(zhì)量，增加組織傳統(tǒng)文化講座和論壇的頻率，強化大學生的傳統(tǒng)文化內(nèi)涵；三是要豐富教學方法，增加實踐活動在傳統(tǒng)文化教育中的比重，避免純粹的理論說教。

(二)以教學為主渠道，以網(wǎng)絡平臺建設為載體，以校園文化建設為推動力

要確定課堂教學在思想政治教育中的主渠道作用。課堂教育有實時互動的優(yōu)勢，是思想政治教育的重要渠道，也是傳統(tǒng)文化教育的主要平臺之一。高校和教師要提升課堂教學質(zhì)量，加快教學方法的改革和教學手段的創(chuàng)新，讓思想政治理論課中的傳統(tǒng)文化元素真正走入學生內(nèi)心。

當代大學生的網(wǎng)絡使用習慣較為固定，對網(wǎng)絡及相關產(chǎn)品的依賴性較大。以網(wǎng)絡平臺建設為載體，加強傳統(tǒng)文化宣傳，有利于優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與思想政治教育的有效結合。高校應拓展自身互聯(lián)網(wǎng)資源，加強對校園網(wǎng)絡的監(jiān)督、管理與利用，擴展傳統(tǒng)文化的傳播途徑。高?？赏ㄟ^組織網(wǎng)上社區(qū)活動、網(wǎng)頁設計大賽等彰顯傳統(tǒng)文化主題，在激發(fā)學生主動性的同時增強其民族自豪感。

校園文化是校園精神文明的象征，也是高校開展思想政治教育工作的重要途徑。為促進傳統(tǒng)文化和思想政治教育的深度結合，高校可在校園基礎設施中加入中國元素，充分發(fā)揮人文環(huán)境的育人功能。同時，要加強學風、校風建設，以奮發(fā)向上的學風和嚴謹求實的校風感染人，更多地在學風、校風建設中融入傳統(tǒng)文化精神。

(三)建設優(yōu)質(zhì)傳統(tǒng)文化課程，強化大學生學習傳統(tǒng)文化的自覺性

課堂教學是大學生系統(tǒng)學習中華優(yōu)秀文化的最有效途徑。高校應當重視課程在促進傳統(tǒng)文化與思想政治教育融合中的重要作用。各院校應當結合自身實際，增加傳統(tǒng)文化課程的數(shù)量并提升教學品質(zhì)。教師也要有意識地在思想政治理論教學中穿插傳統(tǒng)文化內(nèi)容，從傳統(tǒng)文化的視角審視解讀當今社會的熱點、難點問題，以傳統(tǒng)文化的力量感染大學生，引導其提升鑒別能力、樹立正確的價值觀。此外，也可以在專業(yè)課中通過講解專業(yè)發(fā)展史的方式承擔起宣傳優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的責任。

高校在引導大學生學習傳統(tǒng)文化的過程中要做到“知”“情”“意”“信”。所謂“知”，就是要教導學生更多、更深入地學習傳統(tǒng)文化知識，增加相關知識儲備；所謂“情”，就是要引導學生通過學習傳統(tǒng)文化知識建立愛國情懷，從傳統(tǒng)文化中體會對家國的熱愛；所謂“意”，就是要堅定學習傳統(tǒng)文化的信心，發(fā)揮奮發(fā)向上、吃苦耐勞的精神，切不可三心二意、半途而廢；所謂“信”，就是要堅定對傳統(tǒng)文化的信心，在學習傳統(tǒng)文化的過程中樹立民族自豪感。

(四)豐富傳統(tǒng)文化教育途徑，提升思想政治教育工作者素質(zhì)

傳統(tǒng)文化教育要立足于課堂，但不能局限于課堂。在課堂教育之外，高校還要通過多樣化的教學方式和活動形式來鞏固傳統(tǒng)文化教育成果，加快傳統(tǒng)文化與思想政治教育間的融合進程。尤其要加大實踐教學在傳統(tǒng)文化教育中的比重，將枯燥的理論轉(zhuǎn)化為眼可見的文物、耳可聞的藝術，從而提升學生參與傳統(tǒng)文化教育的熱情，豐富學生的文化見識和看待問題的視角，幫助學生養(yǎng)成多學、多思、勤問、善問的習慣。

思想政治理論課教師及相關工作者要加強自身建設，不斷深化對傳統(tǒng)文化的學習和鉆研，提升自身對傳統(tǒng)文化的了解程度，特別要注意挖掘傳統(tǒng)文化的現(xiàn)代價值，找準其與思想政治教育的結合點，做到以文化涵育人。通過強化學習，思想政治理論教師及相關工作者的文化素養(yǎng)和人格魅力必然得到提升，在學生群體中的影響力和示范作用也會逐步擴大。這不但與傳統(tǒng)文化中的“言傳身教”“知行合一”思想不謀而合，更在現(xiàn)實中不知不覺地加快了傳統(tǒng)文化與思想政治教育結合的進程。

四、結語

中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化具有高度的思想政治教育價值，但高校對傳統(tǒng)文化的挖掘、利用還不夠深入，傳統(tǒng)文化與大學生思想政治教育的有效結合還遠遠沒有實現(xiàn)。對此，高校必須清楚地認識到，傳統(tǒng)文化與思想政治教育的整合互滲是一項長遠的工作。這項工作既涉及傳統(tǒng)文化教育，也與大學生思想政治教育本身的改革創(chuàng)新密不可分。在這個過程中，高校要發(fā)揚創(chuàng)新精神，以積極的姿態(tài)和奮發(fā)的精神推動傳統(tǒng)文化與思想政治教育的有效結合。