宋薇 江西環(huán)境工程職業(yè)學(xué)院

UE時(shí)代下，人們?cè)絹?lái)越重視個(gè)性解放及自身體驗(yàn)。在新媒體技術(shù)不斷提高的背景下，交互式動(dòng)畫(huà)浮出水面。人們不僅希望接收信息，同樣渴望融入其中，有些甚至想?yún)⑴c動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)，以滿足自身需求。由此可見(jiàn)，個(gè)性化交互式動(dòng)畫(huà)已經(jīng)成為未來(lái)發(fā)展的主要趨勢(shì)。

一、UE時(shí)代下的動(dòng)畫(huà)特點(diǎn)

UE時(shí)代下動(dòng)畫(huà)特點(diǎn)包括多元化、個(gè)性化和交互化三種。交互化指的是交互式動(dòng)畫(huà)自身特點(diǎn)，其主要展現(xiàn)交互式技術(shù)特點(diǎn)；個(gè)性化指的是相比于傳統(tǒng)動(dòng)畫(huà)，交互式動(dòng)畫(huà)表現(xiàn)形式較多，并與之存在差異；多元化則指的是信息時(shí)代所給予的組合特征。交互式動(dòng)畫(huà)根據(jù)交互式處理實(shí)施實(shí)施人機(jī)互動(dòng)，設(shè)計(jì)人員在開(kāi)展設(shè)計(jì)的過(guò)程中，添加了用戶自由選擇階段，以便用戶根據(jù)自身需求選擇相應(yīng)程序。個(gè)性化是自身獨(dú)特性的展現(xiàn)[1]。播放交互式動(dòng)畫(huà)的過(guò)程中，觀眾就某個(gè)角色或者情境，以個(gè)人意愿為依據(jù)設(shè)計(jì)和選擇交互式動(dòng)畫(huà)，以此發(fā)展動(dòng)畫(huà)情節(jié)。

二、UE時(shí)代下交互式動(dòng)畫(huà)存在的問(wèn)題

UE時(shí)代下交互式動(dòng)畫(huà)存在的問(wèn)題以交互式動(dòng)畫(huà)的局限性及不穩(wěn)定性為主。交互式動(dòng)畫(huà)不穩(wěn)定性是因?yàn)橛脩艏霸O(shè)計(jì)人員主觀意識(shí)存在差異；而局限性則是因?yàn)椴豢煽匾蛩?，也就是受眾人員。

(一)不穩(wěn)定性

UE時(shí)代下的交互式動(dòng)畫(huà)方式是一種新型的動(dòng)畫(huà)形式，其中存在諸多不足。從動(dòng)畫(huà)作品敘事角度來(lái)講，以往動(dòng)畫(huà)敘事大部分屬于現(xiàn)行的，而交互式動(dòng)畫(huà)因?yàn)榻逃鼙娙藛T一定的參與權(quán)利，使得敘事以分叉式結(jié)構(gòu)呈現(xiàn)出來(lái)。動(dòng)畫(huà)情節(jié)就像大樹(shù)一樣，由一條主干向多個(gè)方向分值，使得故事的穩(wěn)定性及連貫性被打破。創(chuàng)作人員設(shè)計(jì)的復(fù)雜性、互動(dòng)性與不確定因素呈正比，如果上述因素越多，那么其穩(wěn)定性及連貫性越不理想，兩者間以螺旋式上升趨勢(shì)呈現(xiàn)出來(lái)。由此可見(jiàn)，創(chuàng)作交互式動(dòng)畫(huà)期間，除了需要從多個(gè)角度構(gòu)思故事發(fā)展情節(jié)，滿足受眾人員心理需求，同時(shí)也需要對(duì)與觀眾互動(dòng)期間存在的不足進(jìn)行考慮，以此避免交互式動(dòng)畫(huà)不穩(wěn)定現(xiàn)象的發(fā)生[2]。

(二)局限性

現(xiàn)階段，就交互式動(dòng)畫(huà)的制作技術(shù)及創(chuàng)作來(lái)講，國(guó)內(nèi)外依舊缺乏整體性及系統(tǒng)性研究。從作品角度來(lái)看，國(guó)內(nèi)及國(guó)外能夠參考的交互式動(dòng)畫(huà)作品相對(duì)較少，而且交互式動(dòng)畫(huà)創(chuàng)作技術(shù)需進(jìn)一步提高，而這一現(xiàn)象使得交互式動(dòng)畫(huà)局限性更加明顯。

目前，大部分交互式動(dòng)畫(huà)通過(guò)Flash進(jìn)行制作。因?yàn)镕lash自身存在一定的局限性，使得作品自身與動(dòng)畫(huà)互動(dòng)間存在一定差異。例如，交互式動(dòng)畫(huà)只能對(duì)動(dòng)畫(huà)的開(kāi)始及結(jié)束進(jìn)行控制或者對(duì)動(dòng)畫(huà)某個(gè)特點(diǎn)時(shí)間點(diǎn)進(jìn)行設(shè)定等。動(dòng)畫(huà)作品創(chuàng)建的交互選項(xiàng)需要與動(dòng)畫(huà)內(nèi)容分離，導(dǎo)致交互式動(dòng)畫(huà)作品過(guò)于生硬、古板，使得觀眾依然處于被動(dòng)接收信息的狀態(tài)。

就目前發(fā)展?fàn)顩r來(lái)看，未來(lái)發(fā)展過(guò)程中，交互式動(dòng)畫(huà)將會(huì)使人們生活方式發(fā)生改變，為人們?nèi)粘Ｉ睢⒐ぷ骷皩W(xué)習(xí)提供了便利。但是如果交互式動(dòng)畫(huà)想要跟上時(shí)代發(fā)展的腳步，獲得長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，則需要打破自身局限，從根本上實(shí)現(xiàn)價(jià)值最優(yōu)化和最大化。

三、UE時(shí)代下交互式動(dòng)畫(huà)已經(jīng)成為動(dòng)畫(huà)未來(lái)發(fā)展的新方向

1914年，溫瑟，麥凱創(chuàng)作了世界上第一步真正意義上的動(dòng)畫(huà)片《恐龍葛蒂》，其通過(guò)結(jié)合自身表演及屏幕上的恐龍敘述完整故事，利用真人表演、角色及故事對(duì)互動(dòng)式情節(jié)進(jìn)行安排。由此可見(jiàn)，在剛開(kāi)始出現(xiàn)動(dòng)畫(huà)時(shí)，創(chuàng)作人員便已經(jīng)開(kāi)始通過(guò)互動(dòng)方式達(dá)到影響敘事的目的[3]。

隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的進(jìn)一步發(fā)展、移動(dòng)終端技術(shù)的提高及多媒體媒介的融合，使得動(dòng)畫(huà)作品不斷創(chuàng)新。特別是在UE時(shí)代下，以往的經(jīng)典動(dòng)畫(huà)已經(jīng)無(wú)法滿足觀眾需求，也就是觀眾不在局限于單一的接受模式，而是想發(fā)展成為作品的參與者及傳作者，對(duì)不同故事情節(jié)進(jìn)行體驗(yàn)。觀眾想根據(jù)自己設(shè)計(jì)的人員角色開(kāi)展表現(xiàn)，以此打破傳統(tǒng)動(dòng)畫(huà)的限制，更好的開(kāi)展體驗(yàn)。

在UE時(shí)代發(fā)展的背景下，觀眾對(duì)動(dòng)畫(huà)影響互動(dòng)的要求不斷提升，交互式動(dòng)畫(huà)逐漸演變成為未來(lái)動(dòng)畫(huà)發(fā)展的主要方向。計(jì)算機(jī)與用戶的交互方式使得用戶體驗(yàn)更加多元化和新鮮，而且從多個(gè)方面增加了娛樂(lè)方式和觀賞模式。交互式動(dòng)畫(huà)模式以人為中心，讓觀眾融入到動(dòng)畫(huà)劇情發(fā)展當(dāng)中，根據(jù)觀眾個(gè)人意愿對(duì)故事結(jié)局進(jìn)行改變。基于交互式動(dòng)畫(huà)，要求觀眾參與其中，以此滿足觀眾影片創(chuàng)作需求及視覺(jué)和感觀需求。這也展示了UE時(shí)代下交互動(dòng)畫(huà)藝術(shù)成為未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)。

交互式動(dòng)畫(huà)不僅延用了傳統(tǒng)動(dòng)畫(huà)特點(diǎn)，同時(shí)也彌補(bǔ)了傳動(dòng)動(dòng)畫(huà)的不足，結(jié)合了藝術(shù)與科技。創(chuàng)作人員通過(guò)交互技術(shù)形成了新的思維創(chuàng)作方式及表現(xiàn)形式，使得交互式動(dòng)畫(huà)具備一定的融合性和不確定性，進(jìn)而以自由自在的形式呈現(xiàn)出來(lái)。相比于傳統(tǒng)動(dòng)畫(huà)，交互式動(dòng)畫(huà)的流行性及靈活性更加突出，而且從視覺(jué)上和趣味性給予觀眾強(qiáng)烈的沖擊。

四、結(jié)束語(yǔ)

在設(shè)計(jì)制作、敘事方式、審美體驗(yàn)、參與程度、應(yīng)用目的、傳播應(yīng)用媒介方面，傳統(tǒng)動(dòng)畫(huà)與交互式動(dòng)畫(huà)存在明顯差異，交互式動(dòng)不僅可以給予觀眾全新的視覺(jué)體驗(yàn)，集中觀眾注意力，同時(shí)也將交互式動(dòng)畫(huà)藝術(shù)與科學(xué)結(jié)合的魅力展現(xiàn)了出來(lái)，推動(dòng)了UE時(shí)代下交互式動(dòng)畫(huà)的進(jìn)一步發(fā)展。