尹少云 李 菲

（武漢城市職業(yè)學(xué)院， 湖北 武漢 430064）

一個(gè)好的環(huán)境是一個(gè)地區(qū)文明的象征，因此，我國(guó)將環(huán)境保護(hù)作為我國(guó)的一項(xiàng)基本國(guó)策。高校是人才培養(yǎng)的地方，在傳授知識(shí)同時(shí)，我們也應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的素質(zhì)教育。同時(shí)，學(xué)校是我國(guó)現(xiàn)代社會(huì)文明的重要組成部分，所以我們更應(yīng)該加強(qiáng)學(xué)校的環(huán)?；ǎ瑸閷W(xué)生營(yíng)造一個(gè)一流的校園環(huán)境，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識(shí)，使社會(huì)文明建設(shè)朝向一個(gè)更好的方向發(fā)展。因此，我們就通過(guò)分析環(huán)?；ǖ囊饬x，以及學(xué)生進(jìn)行環(huán)保意識(shí)的重要性，進(jìn)而總結(jié)出加強(qiáng)高校環(huán)?；ㄒ?guī)范管理的方法。

1 環(huán)?；ǖ囊饬x

1.1 完成基本國(guó)策，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展

環(huán)?；ㄊ菍?duì)環(huán)境保護(hù)的基礎(chǔ)建設(shè)，因此，環(huán)保基建的根本目的就是實(shí)現(xiàn)環(huán)境保護(hù)這一基本國(guó)策。環(huán)?；ㄍㄟ^(guò)在社會(huì)活動(dòng)中對(duì)環(huán)境保護(hù)，進(jìn)而展現(xiàn)了人與自然和諧共處的態(tài)度。同時(shí)，通過(guò)我們對(duì)環(huán)?；ǖ闹匾暎梢詢?yōu)化我們的生態(tài)環(huán)境，構(gòu)建一個(gè)綠色文明的社會(huì)。再者可以更合理的進(jìn)行資源的整合，使我國(guó)的經(jīng)濟(jì)水平也能夠長(zhǎng)期穩(wěn)定的發(fā)展。除此之外，環(huán)?；梢砸欢ǔ潭鹊慕档鸵恍┢骗h(huán)環(huán)境和自然資源的現(xiàn)象。使人們不僅僅是考慮自身利益的最大化，能夠結(jié)合社會(huì)利益進(jìn)行考慮，在完成環(huán)境保護(hù)建設(shè)的同時(shí)，也使國(guó)家經(jīng)濟(jì)能夠更好的發(fā)展。

1.2 提升國(guó)民素質(zhì)，建設(shè)文明社會(huì)

通過(guò)環(huán)?；ǎ欣麡?gòu)造一個(gè)綠色、文明、和諧的生態(tài)環(huán)境。通過(guò)加強(qiáng)環(huán)境保護(hù)建設(shè)，可以增強(qiáng)國(guó)民的環(huán)境保護(hù)意識(shí)，進(jìn)而提高我國(guó)的國(guó)民素質(zhì)。環(huán)?；ㄒ灿欣趥€(gè)人的身心發(fā)展，如果每個(gè)人都能夠樹立起環(huán)境保護(hù)意識(shí)，能夠自身的自律性。從而能夠共同建設(shè)起我們生態(tài)文明的社會(huì)，促進(jìn)社會(huì)文明的發(fā)展。同時(shí)，建設(shè)出一個(gè)良好的社會(huì)環(huán)境，能使人們更好的精神感受，進(jìn)而提高人們的身心健康。

2 培養(yǎng)大學(xué)生環(huán)保意識(shí)的重要性及措施

2.1 提高大學(xué)生基本素質(zhì)

環(huán)境保護(hù)意識(shí)是大學(xué)生基本素質(zhì)的重要內(nèi)容之一。因此，我們應(yīng)當(dāng)把環(huán)境保護(hù)教育作為高校的一個(gè)必要教育目標(biāo)。在高校的教學(xué)上，除了基本理論知識(shí)的教學(xué)，將環(huán)境保護(hù)的重要性傳授給學(xué)生，使學(xué)生能夠培養(yǎng)出環(huán)境保護(hù)意識(shí)。同時(shí)，這也是學(xué)生綜合素質(zhì)和自身道德修養(yǎng)培養(yǎng)的重要部分。學(xué)生通過(guò)保護(hù)環(huán)境，進(jìn)而可以更好的建立人與自然和諧共處的意識(shí)，不斷協(xié)調(diào)人與自然之間的關(guān)系。使人類文明能夠不斷進(jìn)步，社會(huì)不斷發(fā)展，因此，大學(xué)生培養(yǎng)的環(huán)境意識(shí)，是大學(xué)生必備的基本素質(zhì)之一。因此，我們應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生積極參與到校園的環(huán)境保護(hù)工作上。培養(yǎng)學(xué)生以愛(ài)護(hù)校園為己任，能夠自覺(jué)維護(hù)環(huán)境衛(wèi)生，完成高校的環(huán)保基建的任務(wù)。

2.2 實(shí)現(xiàn)構(gòu)建和諧社會(huì)的目標(biāo)

加強(qiáng)學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識(shí)，從而可以更好的構(gòu)建和諧社會(huì)。學(xué)生通過(guò)學(xué)校對(duì)環(huán)保意識(shí)教育，可以更好的理解人與自然之間的關(guān)系，并且能夠從內(nèi)心深處樹立起愛(ài)護(hù)環(huán)境、愛(ài)護(hù)自然的意識(shí)，因此，可以擔(dān)起建設(shè)人與自然和諧共處的重任，有利于實(shí)現(xiàn)構(gòu)建和諧社會(huì)的目標(biāo)。并且，對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)保教育，也可以提高學(xué)生的思想道德水平。學(xué)生能夠明白如果不對(duì)環(huán)境加以保護(hù)，肆意破壞的話，將會(huì)使我們的社會(huì)不斷落后，未來(lái)可能遭遇毀滅。因此，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到不好好保護(hù)環(huán)境的嚴(yán)重性，從而能夠自覺(jué)的維護(hù)環(huán)境，樹立起自身對(duì)社會(huì)以及國(guó)家的環(huán)境保護(hù)意識(shí)。從而更好的實(shí)現(xiàn)高校的環(huán)?；?。

2.3 培養(yǎng)學(xué)生的自律能力

通過(guò)對(duì)學(xué)生環(huán)境保護(hù)意識(shí)的培養(yǎng)，可以培養(yǎng)出學(xué)生的自律能力。目前，環(huán)境保護(hù)意識(shí)還沒(méi)有在高校之間完全傳播。因此，學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識(shí)不夠強(qiáng)烈，在對(duì)學(xué)校環(huán)境上出現(xiàn)的一些問(wèn)題不能積極參與保護(hù)，自身可能也存在做了一些對(duì)環(huán)境不利的事情。并且，學(xué)?？赡芤踩狈?duì)環(huán)境保護(hù)上的教育使學(xué)生沒(méi)有保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。因此，如果能夠加強(qiáng)學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識(shí)，就可以加強(qiáng)學(xué)生的自律意識(shí)，使學(xué)生在校園中看見垃圾時(shí)能夠主動(dòng)的將其拾起，并且能夠從自身做起，愛(ài)護(hù)環(huán)境、保護(hù)環(huán)境。

3 加強(qiáng)和完善環(huán)?；?/h2>

3.1 學(xué)校加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的環(huán)保教育

高校想要加強(qiáng)環(huán)?；ǖ墓芾?，首先就要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的環(huán)保教育。從而使學(xué)生能夠樹立起自主維護(hù)校園環(huán)境的意識(shí)，構(gòu)建我們的文明校園。學(xué)?？梢灾贫ê媒虒W(xué)計(jì)劃，將環(huán)保教育投入于我們教學(xué)之中。同時(shí)，注意學(xué)校、教師、以及學(xué)生之間的共同維護(hù)，將環(huán)境保護(hù)更好的落實(shí)于我們的工作之中。學(xué)?？梢酝ㄟ^(guò)向?qū)W生展示一些由于環(huán)境污染引發(fā)的不良現(xiàn)象，讓學(xué)生們認(rèn)識(shí)到保護(hù)環(huán)境的重要性，或者告訴學(xué)生，保護(hù)環(huán)境是我們每個(gè)人都必須履行的職責(zé)，從而使學(xué)生能夠樹立環(huán)保意識(shí)，實(shí)現(xiàn)人與自然和諧共處的社會(huì)。并且，我們應(yīng)該告知學(xué)生，我們?cè)趯W(xué)校學(xué)習(xí)和生活的時(shí)間和我們?cè)诩业臅r(shí)間差不多，所以，從某種意義上來(lái)說(shuō)，學(xué)校是我們第二個(gè)家。因此，我們應(yīng)該共同去維護(hù)它，共同營(yíng)造出一個(gè)好的環(huán)境，這于個(gè)人和社會(huì)都很有益。

3.2 加大宣傳環(huán)保意識(shí)

在高校環(huán)保基建的規(guī)范管理上，還需要學(xué)校能夠加大環(huán)保的宣傳力度，進(jìn)而使學(xué)校中的每一個(gè)人都沒(méi)能夠樹立起環(huán)保意識(shí)。在宣傳方式上，我們可以采用增加宣傳板的方式，在學(xué)校的各個(gè)角落張貼環(huán)保宣傳語(yǔ)，使學(xué)生看見宣傳語(yǔ)的時(shí)候能夠激發(fā)自身的環(huán)保意識(shí)，認(rèn)識(shí)到自身的環(huán)保責(zé)任，從而參與到環(huán)?；ǖ墓ぷ髦衼?lái)。除此之外，還可以組織學(xué)生出板報(bào)或者鼓勵(lì)學(xué)生編寫宣傳語(yǔ)的形式，在激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造力的同時(shí)，增強(qiáng)了學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，提升了自己的道德修養(yǎng)。

3.3 加強(qiáng)環(huán)保建設(shè)

同時(shí)，要貫徹落實(shí)高校環(huán)?；ǖ墓芾?，除了對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)保意識(shí)的教育，學(xué)校自身也要發(fā)揮一定的作用。比如，學(xué)校在不斷發(fā)展過(guò)程中，總要面臨著各種各樣的施工，因此，我們要倡導(dǎo)文明施工。按照相關(guān)的法律規(guī)定，減少?gòu)U水、噪音、等對(duì)環(huán)境的危害。并且，學(xué)校是學(xué)生學(xué)習(xí)的地方，需要我們?yōu)槠錉I(yíng)造一個(gè)好的學(xué)習(xí)氛圍。在學(xué)校管理上，要禁止在校園內(nèi)鳴笛，并且設(shè)立多個(gè)垃圾桶，使學(xué)生能夠在一個(gè)安靜且干凈的環(huán)境中學(xué)習(xí)，進(jìn)而使自身的精神文明意識(shí)得以提升，學(xué)生能夠在一個(gè)好的環(huán)境學(xué)習(xí)，同樣也可以激發(fā)學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識(shí)。

4 總結(jié)

因此，完成環(huán)境保護(hù)的基礎(chǔ)建設(shè)是我們每個(gè)人的共同目標(biāo)。環(huán)?；ㄓ兄谖覀兙裎拿鹘ㄔO(shè)的發(fā)展，有助于構(gòu)建人與自然和諧共處的制度，是全人類的責(zé)任和使命。同時(shí)，學(xué)生作為民族的希望，更應(yīng)該貫徹落實(shí)環(huán)境保護(hù)的建設(shè)，使學(xué)生能夠加強(qiáng)自身的環(huán)境保護(hù)意識(shí)，自主的維護(hù)校園乃至社會(huì)生活的環(huán)境，也是學(xué)生自身素質(zhì)提升的體現(xiàn)。除此之外，學(xué)校更應(yīng)該注重環(huán)保基建的重要性，控制好我們的環(huán)境保護(hù)，為學(xué)生營(yíng)造出一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境，對(duì)學(xué)生的身心健康以及綜合素質(zhì)的培養(yǎng)都有一定的幫助。因此，加強(qiáng)高校環(huán)?；ㄒ?guī)范管理，還需要學(xué)校、教師與學(xué)生共同合作才能實(shí)現(xiàn)。