張新玲

一、引言

2017年9月8日，《浙江大學(xué)優(yōu)秀網(wǎng)絡(luò)文化成果認(rèn)定實(shí)施辦法（試行）》[1]（以下簡稱“浙大新規(guī)”）一出臺便引起了熱烈的爭議，爭議的最大焦點(diǎn)是浙大將優(yōu)秀網(wǎng)絡(luò)文化成果等同于核心期刊，納入科研成果統(tǒng)計(jì)、各類晉升評聘和評獎評優(yōu)范疇，并將點(diǎn)擊量和轉(zhuǎn)載量等作為網(wǎng)絡(luò)文化成果等級認(rèn)定的主要標(biāo)準(zhǔn)。有人甚至將浙大新規(guī)概括為“網(wǎng)文10萬+可等同于學(xué)術(shù)論文”[2]。北京大學(xué)教授張千帆認(rèn)為：“學(xué)術(shù)有基本標(biāo)準(zhǔn)，不能用點(diǎn)擊量來衡量，有的學(xué)術(shù)作品有很重要的學(xué)術(shù)貢獻(xiàn)，但是，未必有什么點(diǎn)擊量，甚至寥寥無幾，浙江大學(xué)在一定程度上將學(xué)術(shù)與點(diǎn)擊畫了等號?！敝袊ù髮W(xué)傳播法研究中心副主任朱巍認(rèn)為，在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，“唯核心期刊論”正在變成阻礙學(xué)術(shù)自由和發(fā)展的羈絆，浙大新規(guī)有助于破解“唯核心期刊論”弊病。浙大的大多數(shù)學(xué)士表示支持該規(guī)定，他們認(rèn)為最重要的知識體系的傳播，是讓讀者讀到。

在任何新規(guī)定開先河之時(shí)，都存在或多或少需要改進(jìn)的地方，引起爭議也屬于正常現(xiàn)象。但浙江大學(xué)作為全國第一個(gè)吃“新媒體螃蟹”的高校，將以網(wǎng)絡(luò)傳播為主的優(yōu)秀網(wǎng)絡(luò)文化成果推到了一個(gè)前所未有的高度，并給優(yōu)秀網(wǎng)絡(luò)文化成果一個(gè)合法身份，不得不說是新媒體時(shí)代一種與時(shí)俱進(jìn)的創(chuàng)新。

二、推廣優(yōu)秀網(wǎng)絡(luò)文化成果的歷史沿革

加強(qiáng)優(yōu)秀網(wǎng)絡(luò)文化成果推廣的觀點(diǎn)并不是無中生有、空穴來風(fēng)。教育部、中宣部等在幾年前就提出了重視并推廣優(yōu)秀網(wǎng)絡(luò)文化成果的觀點(diǎn)，并推動納入科研成果統(tǒng)計(jì)及晉升評聘等，浙江大學(xué)是真正付諸實(shí)施的第一所高校，將優(yōu)秀網(wǎng)絡(luò)文化成果等同于核心期刊納入科研成果統(tǒng)計(jì)及各類晉升與評聘。

2013年11月1日，教育部辦公廳發(fā)布《關(guān)于開展高校校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)專項(xiàng)試點(diǎn)工作的通知》，確定清華大學(xué)、中國傳媒大學(xué)、天津大學(xué)、上海交通大學(xué)、南京大學(xué)、中山大學(xué)、電子科技大學(xué)7所部屬高校作為試點(diǎn)單位，開展高校校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)專項(xiàng)試點(diǎn)工作。試點(diǎn)任務(wù)之一便是“匯集研究成果”，教育部將優(yōu)秀成果選送至門戶網(wǎng)站等各大網(wǎng)站，擴(kuò)大優(yōu)秀網(wǎng)絡(luò)文章育人覆蓋面和社會影響力[3]。2015年9月，中共中央宣傳部、中共教育部黨組發(fā)布了《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)高校宣傳思想工作隊(duì)伍建設(shè)的意見》，提出將要積極探索建立優(yōu)秀網(wǎng)絡(luò)文章在科研成果統(tǒng)計(jì)、職務(wù)職稱評聘方面的認(rèn)定機(jī)制，不斷形成吸引優(yōu)秀人才參與網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)的政策導(dǎo)向[4]。2017年2月14日，教育部發(fā)布了《教育部2017年工作要點(diǎn)》，文件提到，2017年教育部共有35個(gè)工作要點(diǎn)，其中第2個(gè)工作要點(diǎn)“貫徹落實(shí)高校思想政治工作會議精神”中就包含“推動優(yōu)秀網(wǎng)絡(luò)文化成果納入科研成果統(tǒng)計(jì)、職務(wù)職稱（評審、評獎評優(yōu)條件）”[5]。由這一系列通知文件可以看出，國家對優(yōu)秀網(wǎng)絡(luò)文化成果的重視程度一步步加深，從優(yōu)秀網(wǎng)絡(luò)成果的推廣試點(diǎn)到探索建立優(yōu)秀網(wǎng)絡(luò)文章在職務(wù)職稱評聘的認(rèn)定機(jī)制，再到推動將優(yōu)秀網(wǎng)絡(luò)文化成果納入科研成果統(tǒng)計(jì)、職務(wù)職稱的評聘，使推廣優(yōu)秀網(wǎng)絡(luò)文化成果成為響應(yīng)國家戰(zhàn)略大局和行業(yè)發(fā)展趨勢的必然選擇。相關(guān)文件通知發(fā)出之后，吉林大學(xué)首先響應(yīng)。2017年8月3日，吉林大學(xué)發(fā)布《吉林大學(xué)網(wǎng)絡(luò)輿情類成果認(rèn)定辦法（試行）》的通知，通知提出實(shí)現(xiàn)哲學(xué)社會科學(xué)網(wǎng)絡(luò)輿情成果認(rèn)定管理的規(guī)范化、制度化，界定了網(wǎng)絡(luò)輿情類成果的范疇，并鼓勵校內(nèi)教職工積極參與網(wǎng)絡(luò)輿情類成果的創(chuàng)作與傳播[6]，但未將優(yōu)秀網(wǎng)絡(luò)成果納入科研成果統(tǒng)計(jì)、晉升等。隨后，2017年9月8日，浙江大學(xué)出臺新規(guī)定，規(guī)定在有影響力的中央級或主流媒體及“兩微一端”等發(fā)表的文章，根據(jù)轉(zhuǎn)載量和閱讀量等指標(biāo)申報(bào)認(rèn)定國內(nèi)權(quán)威、一級、核心等學(xué)術(shù)期刊論文，并納入科研成果統(tǒng)計(jì)、職稱晉升和評獎評優(yōu)。規(guī)定一出，立刻引起了熱議。在這風(fēng)口浪尖之上，上海交通大學(xué)的《上海交通大學(xué)高校思想政治工作簡報(bào)》中也提到，將優(yōu)秀網(wǎng)絡(luò)文化成果納入宣傳思想工作干部職務(wù)職稱評聘[7]。從教育部、中宣部等出臺的文件，浙大、吉大和上海交大發(fā)布的通知來看，國家及各高校對優(yōu)秀網(wǎng)絡(luò)文化成果的關(guān)注和重視。

三、浙大新規(guī)助推學(xué)術(shù)期刊媒體融合傳播

新媒體時(shí)代，讀者的閱讀習(xí)慣及學(xué)術(shù)成果的傳播方式都在改變，以網(wǎng)絡(luò)傳播為主的優(yōu)秀文化成果被重視是大勢所趨，這也預(yù)示著優(yōu)秀網(wǎng)絡(luò)文化成果將會躋身于學(xué)術(shù)成果的行列，且分量可能越來越重。作為傳播最先進(jìn)文化、知識和信息的學(xué)術(shù)期刊必須具有這種敏感性和前瞻性，學(xué)術(shù)期刊出版人更應(yīng)該認(rèn)識到浙大新規(guī)將網(wǎng)絡(luò)文化成果等同于核心期刊給學(xué)術(shù)期刊帶來的挑戰(zhàn)和機(jī)遇，以網(wǎng)絡(luò)傳播為主的文化成果將成為將來學(xué)術(shù)期刊有力的競爭對象。而現(xiàn)在的學(xué)術(shù)期刊的網(wǎng)絡(luò)傳播效果不容樂觀，尤其是隨著互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代的到來，學(xué)術(shù)期刊成果的傳播渠道、傳播媒介、傳播速度、傳播效果等方面未及時(shí)跟進(jìn)、改變與更新，與用戶需求嚴(yán)重脫節(jié)。面對如此有力的競爭對手，學(xué)術(shù)期刊應(yīng)該怎么發(fā)展才能繼續(xù)保證在學(xué)術(shù)界的地位？以互聯(lián)網(wǎng)+為依托的媒體融合傳播是最有效的傳播手段，媒體融合可大大提高學(xué)術(shù)期刊的信息傳播的速度，在傳播者和需求者之間實(shí)現(xiàn)“零時(shí)差”，縮短學(xué)術(shù)成果出版周期[8]，同時(shí)增加學(xué)術(shù)期刊信息的發(fā)布途徑，拓寬學(xué)術(shù)成果傳播范圍，增加讀者對學(xué)術(shù)成果的獲取途徑，適應(yīng)受眾閱讀習(xí)慣，大大提高期刊的信息傳播效率。浙大新規(guī)以轉(zhuǎn)載量和閱讀量為指標(biāo)評價(jià)優(yōu)秀文化成果也給了我們很深的啟示：要注重學(xué)術(shù)期刊媒體融合傳播的效果，而非流于媒體融合的形式，實(shí)現(xiàn)學(xué)術(shù)期刊的有效傳播，因?yàn)橛行鞑ゲ攀菍W(xué)術(shù)期刊的核心競爭力[9]，這就要從媒體融合的廣度、深度和傳播力下手。

四、拓展學(xué)術(shù)期刊媒體融合傳播的廣度、深度，提升媒體融合傳播力

媒體融合已成為學(xué)術(shù)期刊界的熱詞，尤其近幾年大量相關(guān)論文發(fā)表。通過中國知網(wǎng)搜索主題“期刊媒體融合”，共搜到744條結(jié)果。但是，大家更多關(guān)注的是融合[10-11]，忽略了傳播，而媒體融合的根本目的是傳播，有效傳播才是學(xué)術(shù)期刊的核心競爭力，所以本文從學(xué)術(shù)期刊媒體融合的廣度、深度入手展開論述。

（一）拓展學(xué)術(shù)期刊媒體融合傳播的廣度

媒體融合的范疇很寬泛，它包括一切媒體及其有關(guān)要素的相互滲透及融合，不僅包括媒體形態(tài)的融合，也包括媒體功能、傳播手段、所有權(quán)、組織結(jié)構(gòu)等要素的融合[12]。相比于圖書、電視等，學(xué)術(shù)期刊的媒體融合傳播路徑比較單一，目前僅限于這幾種形式：利用各大數(shù)據(jù)庫如知網(wǎng)、萬方、維普等將紙質(zhì)期刊轉(zhuǎn)化為數(shù)字化期刊進(jìn)行傳播；利用自身的期刊網(wǎng)站進(jìn)行傳播；利用社交媒體進(jìn)行傳播，如微信、微博等[13]，但整體運(yùn)營效果不佳。在這樣的背景下，浙大新規(guī)一出臺，大大拓寬了學(xué)術(shù)期刊媒體融合傳播的路徑，豐富了媒體融合傳播的對象，如規(guī)定中提到的中央級媒體及省部級單位網(wǎng)站、省會城市政務(wù)網(wǎng)、新聞網(wǎng)，中國網(wǎng)、中國新聞網(wǎng)、澎湃新聞等網(wǎng)站及其“官方微博、官方微信、官方移動客戶端”（以下簡稱“兩微一端”），大學(xué)網(wǎng)站、官方微博、微信公眾號及頭條號。還提到了重要商業(yè)門戶：新浪、搜狐、網(wǎng)易、騰訊、優(yōu)酷、鳳凰等網(wǎng)站及其“兩微一端”。對浙大提到的幾種媒體融合傳播路徑，學(xué)術(shù)期刊的參與度很低，而中央級媒體、網(wǎng)站及重要門戶等具有很大的權(quán)威性，大眾對其關(guān)注度極高，其傳播力不容小覷，所以學(xué)術(shù)期刊應(yīng)該嘗試涉足這些領(lǐng)域，拓展媒體融合的廣度，提高期刊媒體融合傳播力。

（二）挖掘?qū)W術(shù)期刊媒體融合傳播的深度

2014年8月18日，中央全面深化改革領(lǐng)導(dǎo)小組第四次會議審議通過《關(guān)于推動傳統(tǒng)媒體和新興媒體融合發(fā)展的指導(dǎo)意見》，習(xí)近平在會上強(qiáng)調(diào)，要推動傳統(tǒng)媒體和新興媒體在內(nèi)容、渠道、平臺、經(jīng)營、管理等方面的深度融合[13]。期刊與媒體的深度融合包含內(nèi)容、渠道、平臺、經(jīng)營、管理等方面，對于學(xué)術(shù)期刊來講，內(nèi)容是出版的根本，內(nèi)容與媒體融合建設(shè)是向受眾提供優(yōu)質(zhì)信息服務(wù)的基礎(chǔ)，故該部分重點(diǎn)探討內(nèi)容融合。內(nèi)容融合包括挖掘與拓展期刊出版內(nèi)容，豐富媒體表現(xiàn)形式兩個(gè)方面[14]?，F(xiàn)在的學(xué)術(shù)期刊普遍存在內(nèi)容融合程度不深，形式單調(diào)的問題。

筆者認(rèn)為學(xué)術(shù)期刊內(nèi)容與媒體的深度融合主要表現(xiàn)在：優(yōu)化解構(gòu)推送的內(nèi)容，切合各類媒體特點(diǎn)，滿足讀者的閱讀需求。利用碎片化的時(shí)間進(jìn)行淺閱讀是新媒體時(shí)代讀者的主要閱讀習(xí)慣，因此，媒體與內(nèi)容的深度融合必須考慮內(nèi)容的推送、媒體的特點(diǎn)及讀者的閱讀習(xí)慣[15-16]，以適應(yīng)淺閱讀與高傳播性的特征。

五、結(jié)語

浙大新規(guī)襲來，豐富了學(xué)術(shù)期刊媒體融合傳播路徑，破解“唯核心期刊論”弊病，給普通期刊帶來更大的發(fā)展空間，但無形中也增多了學(xué)術(shù)期刊競爭的對象。面對發(fā)展迅猛的競爭對象及發(fā)展機(jī)遇，學(xué)術(shù)期刊必須重視媒體融合傳播的效果，注重媒體融合的廣度和深度，而非流于媒體融合的形式，真正提高學(xué)術(shù)期刊的傳播力，才能使學(xué)術(shù)期刊永遠(yuǎn)屹立于學(xué)術(shù)界。