胡立群 吳 力 湯 飛 徐 濤

（湖北工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院 建筑工程系， 湖北 十堰 442000）

當(dāng)前，建筑業(yè)發(fā)展繁榮，建筑市場(chǎng)中對(duì)于高素質(zhì)的技能應(yīng)用型造價(jià)人才需求旺盛，這就需要高校建筑工程造價(jià)專業(yè)的人才培養(yǎng)要以市場(chǎng)需求為導(dǎo)向，注重人才應(yīng)用能力、技術(shù)性的提升。而目前高校建筑工程造價(jià)專業(yè)教學(xué)中還存在一些問(wèn)題，影響了高素質(zhì)造價(jià)人才的培養(yǎng)，亟待改革。

1 在《建筑工程招標(biāo)與投標(biāo)》課程中開展“情景模擬教學(xué)”的重要意義

進(jìn)行模擬施工招投標(biāo)是在完成前期模擬審批環(huán)節(jié)后，對(duì)招標(biāo)項(xiàng)目進(jìn)行招標(biāo)備案，包括發(fā)布正式招投標(biāo)的公告、招標(biāo)文件、專家評(píng)審、中標(biāo)公示、簽訂合同等環(huán)節(jié)全部提前進(jìn)行。這種課程教學(xué)法的推出能夠進(jìn)一步發(fā)揮模擬審批在項(xiàng)目審批提速提效中的作用，限度地避免出現(xiàn)審批時(shí)間空當(dāng)，以真實(shí)招投標(biāo)情景為背景，再現(xiàn)招投標(biāo)現(xiàn)場(chǎng)和突發(fā)情況處理，提升學(xué)生對(duì)《建筑工程招標(biāo)與投標(biāo)》課程中相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的理解和掌握。

對(duì)此，在《建筑工程招標(biāo)與投標(biāo)》課程中可創(chuàng)設(shè)模擬審批機(jī)制，不限環(huán)節(jié)，把重點(diǎn)建設(shè)項(xiàng)目、民生項(xiàng)目、招商引資項(xiàng)目等納入模擬情境模擬教學(xué)案例，對(duì)除了施工許可證外的所有審批環(huán)節(jié)進(jìn)行一模到底。模擬還可創(chuàng)新審批制度，推行保姆式跟蹤服務(wù)制，開展預(yù)約服務(wù)、送證上門服務(wù)、項(xiàng)目建設(shè)節(jié)點(diǎn)管理服務(wù)等，通過(guò)新時(shí)期更加多樣化的招投標(biāo)模擬實(shí)踐練習(xí)，提升學(xué)生對(duì)于建筑工程招投標(biāo)中各個(gè)緩解的處理能力，提升課程教學(xué)進(jìn)度。

2 當(dāng)前《建筑工程招標(biāo)與投標(biāo)》課程教學(xué)中存在的問(wèn)題

2.1 課程理論性強(qiáng)，學(xué)生缺乏興趣

目前，高?！督ㄖこ陶袠?biāo)與投標(biāo)》課程的理論性較強(qiáng)，教學(xué)中，教師們更加注重學(xué)生們對(duì)于基礎(chǔ)性、理論性知識(shí)的掌握，要求學(xué)生熟背《中華人民共和國(guó)招標(biāo)投標(biāo)法實(shí)施條例》，熟悉招投標(biāo)流程，對(duì)于學(xué)生的課程考核主要是更加側(cè)重學(xué)生書面知識(shí)表達(dá)的能力，片面追求高成績(jī)，學(xué)生們往往在學(xué)?？荚囍心軌颢@取高成績(jī)，成為優(yōu)等生，而在畢業(yè)后不如就業(yè)崗位，在實(shí)際的招投標(biāo)操作中，常常比較混亂，錯(cuò)誤百出，實(shí)踐知識(shí)應(yīng)用能力較差。這主要是因?yàn)楦咝Ｔ凇督ㄖこ陶袠?biāo)與投標(biāo)》課程教學(xué)中忽視了學(xué)生趣味性調(diào)動(dòng)，片面追求高成績(jī)，教學(xué)方法缺乏創(chuàng)新，學(xué)生學(xué)起來(lái)沒有興趣和動(dòng)力，學(xué)習(xí)成效不佳，缺乏有效的實(shí)踐教學(xué)，也導(dǎo)致學(xué)生在就業(yè)中出現(xiàn)眼高手低的狀況。

2.2 缺乏有效的信息化教學(xué)，互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用不足

在《建筑工程招標(biāo)與投標(biāo)》課程教學(xué)中，利用信息化手段助力課程教學(xué)已經(jīng)成為眾多高校課程教學(xué)的重要手段。當(dāng)前互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)普及應(yīng)用，成為人們的工作和生活不可或缺的一部分，信息化教學(xué)已經(jīng)成為一種教學(xué)潮流和趨勢(shì)，能夠發(fā)揮高效課堂教學(xué)目標(biāo)。但是目前高校在《建筑工程招標(biāo)與投標(biāo)》課程教學(xué)中，信息化技術(shù)應(yīng)用和教學(xué)不足，缺乏對(duì)于互聯(lián)網(wǎng)的有效利用，忽視網(wǎng)上招投標(biāo)是未來(lái)招投標(biāo)行業(yè)主流趨勢(shì)，不利于新時(shí)期的招投標(biāo)人才培養(yǎng)。

3 在《建筑工程招標(biāo)與投標(biāo)》課程中開展“情景模擬教學(xué)”的有效途徑

3.1 合理設(shè)置情景，激發(fā)學(xué)生興趣

《工程項(xiàng)目招投標(biāo)與合同管理》課程偏理論，較枯燥。為提高學(xué)習(xí)效率，作為建筑工程造價(jià)專業(yè)課程老師，要注重對(duì)學(xué)生的課程學(xué)習(xí)興趣激發(fā)和提升，創(chuàng)新課程教學(xué)形式，例如，運(yùn)用“翻轉(zhuǎn)課堂”和“情景模擬課程”的教學(xué)形式，讓學(xué)生自由組合團(tuán)隊(duì)，由各團(tuán)隊(duì)結(jié)合書本知識(shí)，創(chuàng)辦“公司”，準(zhǔn)備資格預(yù)審文件，擬定招標(biāo)文件，編制商務(wù)標(biāo)（投標(biāo)報(bào)價(jià)）等。最后，教師遴選出一組當(dāng)招標(biāo)方，其他團(tuán)隊(duì)均為投標(biāo)方。如此一邊教授理論知識(shí)，一邊指導(dǎo)學(xué)生實(shí)踐，甚至曾將熱門桌游“狼人殺”融入招標(biāo)環(huán)節(jié)。在《建筑工程招標(biāo)與投標(biāo)》課程中開展“情景模擬教學(xué)”，采用現(xiàn)場(chǎng)唱標(biāo)、開標(biāo)、決標(biāo)、知識(shí)競(jìng)賽等進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，完全模擬施工企業(yè)投標(biāo)全過(guò)程，對(duì)于學(xué)生的知識(shí)掌握情況、投標(biāo)報(bào)價(jià)技巧、心理素質(zhì)等方面提出較高的要求，是對(duì)工程管理實(shí)踐課程的一次全面檢閱，這種創(chuàng)新的課程教學(xué)形式，能夠有效激發(fā)學(xué)生們對(duì)于《建筑工程招標(biāo)與投標(biāo)》課程的學(xué)習(xí)熱情，激發(fā)他們的課程學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，實(shí)現(xiàn)高效的課程教學(xué)目標(biāo)，為培養(yǎng)未來(lái)實(shí)用型的招投標(biāo)人才奠定基礎(chǔ)。

3.2 合理運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)，提升學(xué)生信息化能力

當(dāng)前網(wǎng)上招投標(biāo)的現(xiàn)象十分普遍，未來(lái)網(wǎng)上招投標(biāo)或?qū)⑷〈鷮?shí)地的現(xiàn)場(chǎng)招投標(biāo)形式，實(shí)現(xiàn)招投標(biāo)的無(wú)紙化操作，因此，在《建筑工程招標(biāo)與投標(biāo)》課程中開展“情景模擬教學(xué)”，要注意以實(shí)際的招投標(biāo)市場(chǎng)發(fā)展和技術(shù)應(yīng)用狀況為指導(dǎo)和依據(jù)，積極按照“實(shí)戰(zhàn)”的標(biāo)準(zhǔn)，遵循規(guī)定的程序和要求，對(duì)審批、告知、備案、公告、發(fā)布招標(biāo)文件、報(bào)名、投標(biāo)、網(wǎng)上開標(biāo)、網(wǎng)上電子評(píng)標(biāo)、結(jié)果公示等網(wǎng)上招投標(biāo)全過(guò)程進(jìn)行模擬演練，讓建筑工程招投標(biāo)專業(yè)學(xué)生具備一定的網(wǎng)上招投標(biāo)的能力和條件，實(shí)現(xiàn)工程建設(shè)項(xiàng)目招投標(biāo)實(shí)現(xiàn)由傳統(tǒng)紙質(zhì)式向網(wǎng)上電子化的“華麗轉(zhuǎn)身”提供人才基礎(chǔ)。網(wǎng)上招投標(biāo)是今后工程建設(shè)項(xiàng)目招投標(biāo)的發(fā)展趨勢(shì)和方向。實(shí)施網(wǎng)上招投標(biāo)的情景模擬教學(xué)，招投標(biāo)過(guò)程將全部在網(wǎng)上進(jìn)行，可以有效降低以往招投標(biāo)中的人為因素，遏制暗箱操作行為，防治腐敗。投標(biāo)時(shí)，名聲更加明確投標(biāo)人通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)傳遞投標(biāo)書，只需在家輕點(diǎn)鼠標(biāo)即可參加投標(biāo)，將大大提高工作效率，降低成本。同時(shí)，利用數(shù)字密鑰身份鎖技術(shù)，將投標(biāo)人信息與省市數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行自動(dòng)比對(duì)，實(shí)現(xiàn)投標(biāo)資格網(wǎng)上初步審核，投標(biāo)人有在建工程、有不良行為等不符合投標(biāo)資格的將無(wú)所遁形，交易更趨公開、公平、公正。在《建筑工程招標(biāo)與投標(biāo)》課程中進(jìn)行網(wǎng)上“情景模擬教學(xué)”能夠有效提升互聯(lián)網(wǎng)在學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中的參與程度，提升學(xué)生信息化處理和應(yīng)用能力，為未來(lái)智能化、電子化的招投標(biāo)形式發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的人才基礎(chǔ)。

總結(jié)：實(shí)踐證明，在《建筑工程招標(biāo)與投標(biāo)》課程中開展“情景模擬教學(xué)”能夠發(fā)揮高效的課堂教學(xué)成效，情景教學(xué)法能夠有效提升學(xué)生的實(shí)際招投標(biāo)實(shí)踐能力，提升高校課程教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)應(yīng)用型人才培養(yǎng)。