楊夢杰 于寶瑩

（齊齊哈爾大學，黑龍江 齊齊哈爾 161000）

文化是民族的精神力量，在我國教育過程中，始終貫穿著中華民族優(yōu)秀的傳統文化，高校教育中更應如此，并且通過創(chuàng)造出新的理念、新的形式，來構建屬于自身特色的校園品牌文化。

一、高校校園文化現狀分析

高校校園建設屬于校園文化中的必要組成部分，學生對所在高校的校園環(huán)境等抱有越來越大的期望，大部分高校為了彰顯學校品質和吸引求學者的目光，對學校的硬件設施不斷進行翻新。舒適的校園生活環(huán)境，完備的專業(yè)設備，能夠顯現出高校校園文化特色。精神文化是高校校園文化中的重要組成部分。高校校園里的各種文化社、團體、學術講座以及宣傳海報極大地豐富了學生的校園生活，提高了學生的綜合素質。以傳承中華民族優(yōu)秀文化為基礎，構建和發(fā)展具有自身特色的校園文化，進而不斷豐富校園文化的內容，提高學生的綜合素質顯得尤為重要。

二、將中國優(yōu)秀傳統文化融入校園特色之中

以齊齊哈爾大學校園文化為例，分析構建高校特色文化的方式。

中國古代歷來比較重視晨讀，推崇“書聲朗朗”。“經典誦讀”已經成為齊齊哈爾大學校園文化的一大特色。在課前進行經典誦讀，朗讀內容為中華民族優(yōu)秀傳統文化作品以及社會主義先進文化，有助于學生了解經典、學習經典、傳承經典優(yōu)秀文化，同時對校園文化有更深刻的理解和認知。

齊齊哈爾大學另一個很好融合中華傳統優(yōu)秀文化的校園文化特色是丁笛的發(fā)明和演奏。丁笛，因其形象“丁”字而得名，是由齊齊哈爾大學音樂與舞蹈學院路文明教授和他的兄長路文漢教授歷經12年研制出的既古老又創(chuàng)新的民族吹管樂器。2013年5月，齊齊哈爾大學丁笛樂團創(chuàng)立，該樂團是一個集興趣、學習、培訓、拓展、演藝于一體的綜合類藝術團體。樂團之子們也把齊齊哈爾大學自己的樂器帶回自己的家鄉(xiāng)演奏，將丁笛文化傳播至祖國各地。丁笛在傳承中國傳統文化的基礎上進行了創(chuàng)新，并通過現場演奏等形式將其嶄新的藝術樣式廣泛傳播。打造出了屬于齊齊哈爾大學獨特的校園特色文化，構建出具有親和力的校園文化品牌形象。

因此，在高校校園特色文化的構建中，要牢牢以中華民族優(yōu)秀傳統文化為基礎，把握社會主義先進文化的方向，貼近校園、貼近師生，相互交流借鑒，堅持兼容并包的思想，將優(yōu)秀傳統文化的核心理念、美好的傳統美德以及人文精神運用到構建特色校園文化過程當中。

三、文化的傳播：媒體對高校校園特色文化構建的影響

在信息傳播的過程中，媒介充當著必不可少的角色，也產生了一定的影響，麥克盧漢《理解媒介》中描述的“觀察演變之中、人人卷入的情景”無時無刻不在上演。新媒體時代，在傳播過程中，信息的交互功能大大增強。中國高校使用頻率較高的自媒體平臺有：微博、微信、百度貼吧等。這些自媒體的傳播對校園文化的構建勢必會產生一些影響。首先，校園文化傳播的途徑更加廣泛，特色文化得以被了解和熟知。其次，它能對師生產生熏陶和引導作用，各種優(yōu)秀的想法和意見領袖的出現，一定程度上來說，對學生具有指導作用，從而也塑造著學生的價值觀和獨立思考能力。三是自媒體平臺的出現，使得特色文化構建后的交互更加直接快捷，大家各抒己見，在留言區(qū)碰撞出思想的火花，師生交流簡單方便，有利于特色文化的完善與發(fā)展，同時也利于同學對高校校園文化的理解，繁榮了高校校園文化。

個性化的發(fā)展呈現新時代的風貌。高校校園文化應該注重中國優(yōu)秀傳統文化的融入，并在此基礎上做出相應創(chuàng)新，發(fā)展自身的特色，根據時代加入新的理念、新的形式，使得校園文化更好地展現大學精神，從而彰顯中華文化的精神內涵和審美風范。在高校校園文化的傳播過程中，媒介充當著必不可少的角色，建設文明和諧的校園網絡文化，是構建校園特色文化的必要條件。