顧書提 成都石室中學

隨著科學技術的發(fā)展，人們步入“互聯(lián)網+”時代，網絡在給人們的生產和生活帶來便利的同時，不良的網絡信息也產生了一系列問題。中學生網絡素養(yǎng)的培養(yǎng)與提升顯得尤為必要，由于我國正處于社會轉型時期，網絡對中學生到底有哪些影響呢？

一、網絡對中學生的影響

互聯(lián)網時代網絡對中學生的影響在學術界引起反響，中學生的成長也受多種價值觀的影響，網絡對于中學生的影響從正反兩個方面來看，首先看一下有哪些有利的影響。

(一)網絡對中學生的有利影響

任何一種事物的出現(xiàn)，都是從朦朧到清晰，網絡的出現(xiàn)對于中學生來說是一件值得歡呼雀躍的事情，因為給他們的生活帶來了一種不一樣的感覺，他們可以自由翱翔在網絡的世界中。

1.網上的巨大的信息可以開闊視野

相對于傳統(tǒng)的閱讀而言，網上的信息更海量，可以擴寬青少年的知識面，閱讀的方式也與以前不同，以前只有紙質的書籍，生動性、形象性缺乏，而現(xiàn)在的網上視頻既生動又形象，讓人印象深刻。中學生不僅可以及時了解國內的重大新聞，而且通過外文網站還可以了解國外的大事，使他們的眼光遍及全球，不局限于國內，其思維模式更加多樣化。[1]通過瀏覽網上的信息，可以知道國外的青中學生是怎樣生活的，激發(fā)國內中學生充滿朝氣的生活。

2.促進中學生個性化發(fā)展

個性化也就是某個人獨有的特征，而大部分人不具有。中國古老的傳統(tǒng)根深蒂固，深入人心，學習優(yōu)秀的人會受各種優(yōu)待，雖然政府也意識到中學生個性化發(fā)展的重要性，但是其效果并不明顯，評價一個人優(yōu)秀與否主要是看考試的成績。[2]通過網絡一些學習成績并不是那么優(yōu)秀的人，能夠找到自己的優(yōu)點，比如：學習英語口語，從而激發(fā)起學習的興趣；有些人對網絡感興趣，把未來職業(yè)定位與網絡相關等，這些中學生在和他們同齡人相比他們有獨特的優(yōu)勢，并且逐漸顯示個性化發(fā)展。

3.提供中學生溝通機會

當今社會每個人好像都很忙，不管是父母還是同齡人，他們都忙于工作或者學習，人在中學時期懵懂、無知，內心有自己的小心事，渴望與人交流，但是又不希望父母過多的干預自己的事情。這時網絡就給中學生提供了和同齡人溝通的機會，他們可以在網絡中互訴心事，也可以相互鼓勵好好學習，人的心情愉快了，生活的態(tài)度也會好很多，一些不便跟認識的人說的事，在網絡上也可以得到釋放，心里沒有壓力便會更加的積極。

(二)網絡對中學生的不利影響

網絡對于中學生的有利影響是主要方面，但是我們依然不能夠忽視網絡對于中學生的不利影響，而是要更加努力的去克服其不利影響。

1.不良網絡游戲弱化中學生的道德意識

網絡的出現(xiàn)本身是一件令人興奮的事情，但是很多青少年不合理利用網絡，而是利用網絡打游戲，整天沉醉在網絡的世界，再加上中學生的自制能力弱，會把網絡上的運用到現(xiàn)實生活，造成一種社會冷漠，沉迷于自己那個小小的網絡世界，嚴重脫離群體，推崇個人英雄主義，把自己所有的情感都投入到不良的網絡游戲中，使中學生的道德意識嚴重弱化。[3]

2.不良信息對中學生的身心健康威脅

網絡上的信息魚龍混雜，中學生的鑒別能力有限，各種黃色、暴力的信息撲面而來，青年時期那種懵懂的情愫被快速的激發(fā)，產生一些校園不穩(wěn)定的因素，網上不良信息給中學生的身心健康帶來的威脅，他們不很好的扮演自己的角色，出現(xiàn)了一種角色的偏離，做一些不符合年齡做的事情。

3.沉迷網絡使中學生失去學習興趣

網絡的世界確實很精彩，很容易讓人上癮，有些孩子假裝早早的去睡覺，待父母睡著以后，又起來上網一直到深夜，長期的缺乏睡眠導致中學生亞健康，處于迷糊狀態(tài)，對于學習也越來越懈怠，甚至于有一些少年為了上網，把自己應該用來買書的錢都用在上網上，、學習成績越來越跟不上，就有一種很隨便的感覺，對學習的興趣低下，面對現(xiàn)實的打擊，不愿意去面對，選擇沉迷網絡這種逃避的方式。

二、中學生網絡問題的原因

(一)政治因素的影響

有的地方政府把一些本應屬于本部門的任務，給社會其他部門自行解決，對于和中學生切身利益有關的上學問題沒有進行恰到好處的解決。此外，政府部門職能分工的模棱兩可性也導致中學生發(fā)展和保護受阻。一方面職能部門由于權利的管理無法到位；另一方面基層組織在具體運行過程中缺乏相關權力，行政執(zhí)法上缺乏法律支撐。[4]管理權力又涉及政府各部門的利益和責任。在我國專門針對中學生網絡問題的研究機構或者是學校很多，但是卻沒有相應的監(jiān)管部門，直至出了問題之后，社會還在爭論中學生網絡問題到底是由政府部門還是其他各類與此相關的各部門負責。

(二)中學生的心理特點

青年時期，生理和心理都不成熟，對于外界很難抵制住誘惑，尤其是網絡的吸引力很強，中學生具有很強的好奇心、自我擁有的欲望等心理特點，在網絡這個浩瀚的世界里，信息量很豐富、上網時所擁有的權限使中學生能夠在好奇心的驅使下通過各種渠道去尋找信息，沉迷網絡就會浪費時間、荒費學業(yè)，同時導致精神空虛、情緒波動，甚至引發(fā)道德混亂[5]。

(三)網絡立法不完善

大眾傳媒缺少各方監(jiān)督，很容易導致中學生走上錯誤的道路。網絡時代的開放性使它成為中學生獲取網絡信息的重要方式。但是信息魚龍混雜、五花八門容易讓青少年誤入歧途，有些信息無形中放大了社會當中的各種矛盾，造成了及其不利的社會影響，有些信息引起中學生思想觀念的扭曲，甚至引發(fā)違法行為，這主要是網絡立法的不完善產生的負面影響。

三、中學生網絡素養(yǎng)的培養(yǎng)與提升

(一)明確政府職能

各級政府要高度關注大眾傳媒環(huán)境下網絡對青少年政治認識、思想道德、人生價值觀等方面的影響。首先，要積極加強健康網絡環(huán)境的建設，使得中學生健康快樂的成長。其次，要將中學生健康網絡活動寫進工作日程中，監(jiān)督下級部門的實施工作。再次，各級政府要積極承擔責任，采取有效措施探索中學生健康使用網絡的方式方法，培養(yǎng)具有未來競爭力的人才。最后，要嚴厲打擊網絡犯罪，有一些網絡犯罪分子專挑那些意志力薄弱的中學生下手，極其不利于中學生的成長。

(二)加強中學生理想信念教育

在網絡時代一些中學生對于網絡的依賴性很輕，網癮特別大，突出表現(xiàn)在對生活沒什么具體的目標和規(guī)劃，整天無所事事，一心只想上網。從深層次看，實際上是缺乏理想信念，對中學生網絡上癮的防止，學校一定要認識到加強理想信念教育的重要性。值得注意的是，理想信念教育一定要注意層次性，要結合學生的具體實際，不能太高大上。對中學生應重點進行人生短期目標、人生階段理想教育，對大學生應多強調人生理想、社會理想。只有具有正確、明確的人生目標，青少年才不易被網絡所吞噬。因此，加強理想信念教育才是根治網絡成癮的治本之策。[6]

(三)多方配合加強網絡立法

加強配合主要是加強家庭與學校的配合，社會有關部門與學校的配合，各主體共同參與網絡立法，并且相互監(jiān)督法律的執(zhí)行。網絡信息是社會發(fā)展的產物，具有社會性，所以，根除網絡不良信息對中學生的危害，是一項十分復雜而艱巨的社會工程。要純潔網絡信息的環(huán)境，加大青中學生網站建設力度，鼓勵各有關部門或個人開辟更多更好的、為中學生所喜愛的網站，加快中學生網絡體系建設的步伐，在社會上形成文明上網、文明建網的氛圍；網絡工作者還應利用技術手段，開發(fā)先進、科學的軟件，對網絡有害信息的傳播加以限制和控制，減少中學生與網絡有害信息的接觸，形成一個良好的網絡信息環(huán)境。只有加強各方的配合完善立法，我國中學生的網絡素養(yǎng)才能得到提升。