（北京科技大學天津學院，天津 301830）

微信是騰訊公司在2011年推出的一款能夠快速發(fā)送照片、文字、視頻、語言的軟件。人們可以通過電腦、手機、平板、電腦網(wǎng)頁快速地獲得與發(fā)送視頻、照片、文字。微信所提供的群聊、消息推送、朋友圈、公共平臺等功能，為人們的溝通、交流帶來一定的便利性。微信公眾平臺作為一種新型的信息推送平臺，從其誕生之日就已經(jīng)受到許多高校圖書館的青睞，并且成為繼微博、博客之后又一個推廣閱讀的媒體平臺?；诖?，高校圖書館要與時俱進，深入研究微信公眾平臺，借助微信公眾平臺實現(xiàn)圖書館閱讀推廣模式，使學生通過微信能夠隨時隨地閱讀書籍，實現(xiàn)圖書館管理的個性化、智能化，進而提升高校圖書館的經(jīng)濟管理效益。

一、微信公眾平臺在高校圖書館中的運用現(xiàn)狀

據(jù)相關數(shù)據(jù)而知，在2018年運用微信平臺添加朋友公眾號搜索“大學圖書館”，搜索的結果是450個，輸入“院校圖書館”，共搜索142個，輸入“學院圖書館”，搜索到490個，考慮到個別學?？赡芤浴澳炒髮W圖書館”命名，結果搜索到128個，將全部搜索結果加起來不足1300個。而據(jù)相關調出數(shù)據(jù)而知，截至2018年我國普通高校，不包含獨立院校，大約有3000所，由此能夠看出，當前運用微信公眾號構建高校圖書館不足50%。新時代下，隨著信息科學技術的發(fā)展，微信應運而生，當代學生普遍都運用微信實現(xiàn)交流、溝通，而高校圖書館應該與時俱進，深入研究微信公眾平臺，找尋其優(yōu)勢，借助微信公眾平臺實現(xiàn)圖書館閱讀推廣模式，使學生通過微信能夠隨時隨地閱讀書籍，實現(xiàn)圖書館管理的個性化、智能化，進而才能夠促進高校圖書館的發(fā)展。

二、微信公眾平臺在高校圖書館閱讀推廣的優(yōu)勢

（一）宣傳優(yōu)勢

傳統(tǒng)閱讀推廣模式主要是依靠海報活動與互聯(lián)網(wǎng)發(fā)布消息進行宣傳的，這兩種宣傳方式較為被動，學生只能夠看到相關的網(wǎng)頁或者是海報才能夠知曉高校圖書館活動，這樣會導致高校圖書館活動參與人數(shù)較少，缺乏實效性。而高校運用微信公眾平臺推廣、宣傳圖書館活動，能夠主動將信息發(fā)布到微信平臺中，在此過程中，信息一發(fā)布就會提醒學生觀看，使學生能夠及時了解圖書館的信息，不會遺漏圖書館重要的活動消息。同時，微信公眾平臺具有強大的生態(tài)圈，學生可以將接收到的信息，轉發(fā)給其他學生，諸如可以發(fā)朋友圈、發(fā)給指定好友或班級群等，增強高校圖書館閱讀的推廣效率，進而促進圖書館的發(fā)展。

（二）閱讀推廣優(yōu)勢

首先，高校圖書館可以借助微信公眾平臺推廣新書，圖書館每個月都會購買新書，管理人員可以通過微信公眾平臺發(fā)布新書的信息，吸引學生觀看，學生可以在微信公眾平臺獲得圖書館發(fā)布的信息，發(fā)現(xiàn)自己喜歡的圖書類型，可以在線上進行觀看，也可以到圖書館進行借閱，進而提升圖書館新書閱讀推廣模式。

其次，在高校圖書館中，管理人員可以將一些借閱率高的圖書進行整合，將相關信息發(fā)送到微信公眾平臺中，吸引學生注意力，提升學生閱讀興趣。此外，高校圖書館，還可以將一些借書最多的讀者進行整合，將讀者信息發(fā)送到微信公眾平臺中，為學生樹立楷模，進而推動學生閱讀熱情。

最后，個性化圖書推薦，信息技術的發(fā)展，促使當前高校圖書館管理模式實現(xiàn)智能化管理服務模式，管理人員可以通過學生借助圖書信息進行整合，了解學生閱讀興趣，根據(jù)學生閱讀愛好，為學生推廣書籍，滿足學生閱讀需要，實現(xiàn)個性化圖書推廣模式。

（三）換書活動閱讀推廣優(yōu)勢

每一個學生手中都會有較多閑置的書籍、資料，而微信公眾平臺可以作為學生換書的媒介，在約定的時間里，學生與學生之間相互換書，實現(xiàn)教學資源共享模式。同時，高校圖書館可以借助微信公眾平臺開展換書活動，將活動信息發(fā)布到微信平臺中，號召學生將家中閑置的書籍送到圖書館中，為學生開具圖書劵，告知學生能夠獲取相對應的書籍。之后圖書館將學生的閑置書籍在微信公眾平臺中發(fā)布，讓學生對這些書籍信息具有大概的了解，吸引學生前來觀看，發(fā)揮微信公眾平臺在高校圖書館圖書推廣價值，進而促進高校圖書館的發(fā)展。

三、微信公眾平臺在高校圖書館閱讀推廣中的策略

（一）明確微信服務定位

高校借助微信構建圖書館閱讀推廣平臺，首先要明確服務定位，高校圖書館的服務對象是教師、學生及校領導，閱讀對象是學生，因此，要以學生為導向，發(fā)布學生較為感興趣的信息。在信息發(fā)布中要摒棄一些無價值的信息輸出，如圖書館工作會議、圖書館員工培訓等信息，防止學生因為信息無聊，將圖書館閱讀推廣平臺屏蔽。

同時，高中可以借助圖書館閱讀推廣平臺，實現(xiàn)自己特色服務，諸如可以實現(xiàn)自助服務模式、閱讀推廣模式、精美文章欣賞模式等，吸引學生的關注度。高校圖書館閱讀推廣平臺的主要任務，是激發(fā)學生閱讀興趣，培養(yǎng)學生閱讀習慣，進而促進學生更好進行閱讀。高校在圖書館閱讀推廣平臺中，應該結合學生個性發(fā)展、喜好，發(fā)送一些普及面較廣的信息，增強圖書館閱讀推廣平臺的吸引力。此外，在信息發(fā)送時，管理人員要檢查信息質量，確保每一條信息都具有一定的價值，避免出現(xiàn)重發(fā)現(xiàn)象。

（二）加強與學生的互動性

在高校實體圖書館中，管理人員與學生接觸的時間較為短暫，隨著信息技術的發(fā)展，自助式圖書館管理模式越來越多，管理人員與學生溝通的機會越來越少。如果管理人員要想與學生實現(xiàn)較多的溝通，只有通過開展圖書館活動，才能夠增強彼此之間的交流模式。相比較傳統(tǒng)圖書館管理模式，網(wǎng)絡化交流模式具有溝通成本低優(yōu)勢，管理人員與學生可以在互聯(lián)網(wǎng)空間中，實現(xiàn)零距離溝通，使學生更好地了解圖書館圖書借閱情況，管理人員可以更好地了解學生閱讀喜好，并且為其提供類似的圖書閱讀，使學生與管理人員更加親密，實現(xiàn)個性化圖書館服務模式。而微信公眾平臺正是學生與管理人員溝通的橋梁，樹立高校圖書館形象，加深學生對圖書館的深入了解?；诖?，高校在圖書館閱讀推廣平臺中，要注重與學生的互動模式，加強與學生之間的聯(lián)系，使學生能夠參與到圖書館管理服務中，進而促進高校圖書館的發(fā)展。

（三）運用朋友圈推廣閱讀

高校圖書館可以借助微信平臺，注冊微信用戶，在朋友圈發(fā)布相關的信息，通過學生對朋友圈的點贊、評論，掌握受眾要求，調整信息發(fā)布內(nèi)容，進而使圖書館服務更好地滿足學生需要。例如：高校圖書館可以在朋友圈分享閱讀，根據(jù)學生評論知曉學生閱讀興趣，之后組織興趣相同的學生構建微信群，發(fā)布這些學生感興趣的圖書類型。此外，高校圖書館閱讀推廣平臺在內(nèi)容推送中要適當、科學，發(fā)送的內(nèi)容要適合手機閱讀模式，對于一些學術性較強的文章，要避免在微信公眾平臺中發(fā)布，這種文章適合學生精讀，可以為學生推廣，但相關文章不能夠發(fā)生到微信平臺中，高校圖書館發(fā)生的內(nèi)容要貼近于學生，只有這樣才能夠實現(xiàn)發(fā)布的有效性。

綜上所述，新時代下，隨著信息技術的發(fā)展，移動終端、多媒體信息、數(shù)字化的普及，運用多媒體為讀者提供圖書館信息已經(jīng)成為一種閱讀推廣手段。因此，高校圖書館借助微信公眾平臺能夠實現(xiàn)信息宣傳優(yōu)勢，使圖書館能夠更好地向學生推廣書籍，并且學生也能夠通過微信公眾平臺更好地了解圖書館書籍，進而促進高校圖書館的發(fā)展。