張元香

加強(qiáng)校園安全文化建設(shè)，不僅是提升全體師生安全文明素養(yǎng)的有效手段，更是創(chuàng)建和諧、平安校園的基礎(chǔ)，這是時代賦予學(xué)校的責(zé)任，也是學(xué)校持續(xù)發(fā)展的要求。正確認(rèn)識中小學(xué)校園安全文化的內(nèi)涵與功能，思考和構(gòu)建校園安全文化的策略，是提升學(xué)校辦學(xué)層次和管理水平的有效途徑。 學(xué)校安全是一項需要持之以恒、常抓不懈的工作，只有達(dá)成統(tǒng)一的安全文化認(rèn)同，營造濃郁的學(xué)校安全文化氛圍，建立完善的安全工作制度，構(gòu)建有效的安全教育體系，形成常態(tài)的安全工作機(jī)制，從整體上提高廣大師生的安全意識、安全能力和安全素質(zhì)，才能從根本上夯實學(xué)校安全的基礎(chǔ)，切實提高學(xué)校安全保障水平。

一、構(gòu)建管理文化

培育深厚的學(xué)校安全認(rèn)同基礎(chǔ)。認(rèn)識是行動的先導(dǎo)，對學(xué)校安全的高度思想認(rèn)同是做好學(xué)校安全工作的基礎(chǔ)。學(xué)校校長要重視安全管理文化的培育和形成，把安全文化作為校園文化的重要組成部分，把安全理念作為學(xué)校核心價值之一，把安全管理作為學(xué)校管理工作的有機(jī)組成，把安全職責(zé)作為每一名教職工的基本職責(zé)，把安全素質(zhì)作為學(xué)生全面發(fā)展的基本素質(zhì)，把安全指標(biāo)納入學(xué)校發(fā)展指標(biāo)體系，把安全工作與教育教學(xué)工作同安排、同部署、同落實，經(jīng)常組織教師安全管理知識培訓(xùn)，定期開展安全工作落實檢查評比活動，學(xué)校重大活動事先制定安全預(yù)案，落實安防措施，把教師履行安全管理、安全教育職責(zé)情況列入教師年度考核，明確安全工作“做什么、誰來做、如何做”。確定校園安全責(zé)任人、安全員；每一科室、每一授課教師都明確了安全責(zé)任，切實將安全教育融入到學(xué)校日常管理的各個環(huán)節(jié)。不管是課內(nèi)安全、還是課間安全，不論是單體建筑消防安全、還是食品衛(wèi)生安全，都細(xì)化分工，明確了責(zé)任。真正做到事事有人管、處處有人管、時時有人管，實現(xiàn)安全管理無盲區(qū)：時間上從學(xué)生到校至離校安全管理無間隙，空間上從室內(nèi)到室外安全管理無空白；重點時段、重點路段、危險區(qū)域?qū)Ｈ斯?，從而實現(xiàn)安全責(zé)任無縫對接。有意識地引導(dǎo)廣大教職工把安全教育和安全管理貫穿于教育教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，把安全工作滲透到學(xué)校工作的方方面面，形成人人重視安全、時時關(guān)注安全、處處保障安全的良好氛圍，讓安全第一的理念牢牢嵌入全體師生的思想深處，成為全體師生自覺提高安全素質(zhì)、自覺維護(hù)校園安全的精神動力。

二、構(gòu)建制度文化

建立嚴(yán)格的學(xué)校安全保障機(jī)制。健全完善的管理制度是做好學(xué)校安全工作的可靠保障。學(xué)校要不斷健全完善制度機(jī)制，建立學(xué)校安全工作體系和網(wǎng)絡(luò)，構(gòu)建長效機(jī)制，按照“黨政同責(zé)、一崗雙責(zé)”的要求，把安全工作職責(zé)落實到每一個部門、每一個崗位、每一名教師身上，實現(xiàn)學(xué)校安全工作有章可循，有據(jù)可依，推進(jìn)學(xué)校安全工作制度化、規(guī)范化、常態(tài)化。學(xué)校要按照“網(wǎng)格化”管理的要求，分區(qū)域、分崗位梳理學(xué)校安全風(fēng)險點，建立安全責(zé)任制度、安全教育制度、安全隱患排查制度、日常安全管理制度、突發(fā)事件應(yīng)急制度和校車、食堂、宿舍、實驗室、教學(xué)和生活設(shè)施、集體活動等安全管理制度，并及時發(fā)布，經(jīng)常組織師生學(xué)習(xí)，嚴(yán)格抓好落實，在廣大師生中形成自覺認(rèn)同制度、自覺遵守制度、自覺落實制度的良好氛圍，使制度文化成為學(xué)校安全工作的有力保障。

三、構(gòu)建課程文化

打造牢固的學(xué)校安全核心陣地。安全教育是學(xué)校安全工作的重要基礎(chǔ)和根本措施。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和廣大教職工要樹立“安全高于一切”和“安全教育從娃娃抓起”的理念，發(fā)揮課堂教學(xué)主渠道作用，把學(xué)生心理健康教育、法制教育、交通安全教育、消防安全教育、防震減災(zāi)教育、防溺水教育、防暴恐教育、防邪教教育、禁毒教育等涉及學(xué)校安全的教育內(nèi)容進(jìn)行整合，借助國家安全教育平臺提供的資源，形成系統(tǒng)的安全教育課程體系，并制定教學(xué)計劃，落實授課教師，安排專門的課時，有計劃地進(jìn)行授課。同時，在校本教材增加安全教育內(nèi)容，開發(fā)專門的安全教育課程，在各科教學(xué)中有機(jī)滲透安全教育，教育學(xué)生從小樹立安全意識，從小培養(yǎng)安全責(zé)任，從小學(xué)習(xí)安全知識，從小鍛煉安全能力，全面發(fā)展，健康成長。要加大安全教育研究，把安全教育教學(xué)研究工作納入學(xué)校教研體系，在教研活動中組織教師交流安全教育經(jīng)驗，提高學(xué)校安全教育水平。把安全教育課納入學(xué)業(yè)考試范圍，把安全知識測試成績納入學(xué)生綜合素質(zhì)評價，推動構(gòu)建內(nèi)涵豐富的學(xué)校安全課程文化，夯實學(xué)校安全工作基礎(chǔ)。

四、 構(gòu)建活動文化

開辟廣闊的學(xué)校安全教育平臺。開展安全主題實踐活動是普及安全知識、提升學(xué)生安全素質(zhì)的重要形式。學(xué)校要把安全教育納入素質(zhì)教育，以提高學(xué)生的安全素質(zhì)為主題，不斷創(chuàng)新載體，搭建平臺，開展豐富多彩的安全主題教育和實踐活動，培養(yǎng)、鍛煉和提高學(xué)生的安全素質(zhì)。培育和形成具有學(xué)校特色的活動傳統(tǒng)，打造獨(dú)具特色的學(xué)校安全活動文化，開辟廣闊的學(xué)校安全教育平臺，使安全主題教育活動成為學(xué)校實施素質(zhì)教育最重要、最經(jīng)常、最具特色的品牌活動。要通過《致家長的一封信》，開展小手拉大手、家校共筑安全堤等活動，積極把學(xué)校安全文化向社會、家庭延伸和滲透，形成家校合力，努力推動形成全社會都關(guān)心學(xué)校安全、支持學(xué)校安全工作、配合學(xué)校安全管理的良好格局。

五、構(gòu)建物態(tài)文化

營造濃厚的學(xué)校安全環(huán)境氛圍。要重視環(huán)境育人功能，發(fā)揮環(huán)境育人作用，通過安全宣傳專欄、電子屏幕、安全文化長廊等物態(tài)的宣傳載體和校訓(xùn)、校歌、?；?、雕塑等學(xué)校安全文化主題象征符號，充分彰顯學(xué)校安全文化和安全元素，著力塑造和培育獨(dú)具特色的學(xué)校安全物態(tài)文化。通過大量的物態(tài)符號展示學(xué)校安全理念和安全文化，營造濃厚的校園安全文化氛圍。

總之，安全是校園永恒的主題，它的建設(shè)是一項長期、系統(tǒng)的工程，應(yīng)引起學(xué)校的高度重視。只有建立起先進(jìn)的學(xué)校校園安全文化，學(xué)校才能獲得健康、穩(wěn)定的發(fā)展，培養(yǎng)適應(yīng)社會主義建設(shè)要求的合格人才才有真正的保障。