劉仁揚(yáng)

摘 要 隨著科學(xué)技術(shù)的迅速發(fā)展，我國(guó)的計(jì)算機(jī)技術(shù)也在人們的生產(chǎn)生活中得到了十分廣泛的應(yīng)用。在我國(guó)的大部分學(xué)校，都已經(jīng)開(kāi)始使用校園IC卡，學(xué)生可以通過(guò)IC卡吃飯、進(jìn)圖書(shū)館、打開(kāi)宿舍門(mén)禁等，為學(xué)生的生活提供了很大的便利。但是當(dāng)前的計(jì)算機(jī)技術(shù)在校園IC卡的應(yīng)用中還存在著一定的局限性，從而在實(shí)際應(yīng)用的過(guò)程中會(huì)導(dǎo)致一些信息系統(tǒng)難以有效接入，甚至還存在著一些不穩(wěn)定性。本文主要針對(duì)當(dāng)前計(jì)算機(jī)技術(shù)在校園IC卡中的應(yīng)用現(xiàn)狀進(jìn)行了一定的分析，并提出了相應(yīng)的應(yīng)對(duì)策略。

【關(guān)鍵詞】計(jì)算機(jī)技術(shù) 校園IC卡

1 計(jì)算機(jī)技術(shù)在校園IC卡中的應(yīng)用概況

1.1 計(jì)算機(jī)技術(shù)在校園IC卡中的應(yīng)用現(xiàn)狀

在當(dāng)前信息化的時(shí)代下，計(jì)算機(jī)技術(shù)得到了非常迅速的發(fā)展，在各個(gè)領(lǐng)域都得到了十分有效的應(yīng)用。在校園IC卡中，就非常充分地應(yīng)用到了計(jì)算機(jī)技術(shù)，并且為學(xué)生們的生活提供了很大的便利。學(xué)生們可以使用IC卡進(jìn)行現(xiàn)金充值操作，用于食堂吃飯刷卡，去打熱水。也可以通過(guò)IC卡解除門(mén)禁，例如：宿舍門(mén)禁、圖書(shū)館刷卡進(jìn)出。其中還有一部分學(xué)校將校園IC卡與手機(jī)卡進(jìn)行結(jié)合，可以通過(guò)手機(jī)直接進(jìn)行相應(yīng)的操作。但是在進(jìn)行實(shí)際應(yīng)用的過(guò)程中，還存在著一些問(wèn)題。其中會(huì)有教務(wù)系統(tǒng)、財(cái)務(wù)系統(tǒng)的鏈接不夠穩(wěn)定的問(wèn)題，這些都會(huì)影響校園IC卡的實(shí)際使用效果。甚至在一些情況下，校園IC卡技術(shù)應(yīng)用不足，在一些特定的條件下，甚至?xí)霈F(xiàn)消磁的情況，這都是由于計(jì)算機(jī)技術(shù)的不足，由此可見(jiàn)，做好計(jì)算機(jī)技術(shù)的優(yōu)化是非常必要的。

1.2 計(jì)算機(jī)技術(shù)在校園IC卡中的應(yīng)用內(nèi)容

從上述校園IC卡的應(yīng)用現(xiàn)狀來(lái)看，其范圍頗為廣泛。以下將分析計(jì)算機(jī)技術(shù)在校園IC卡的應(yīng)用中主要包括的幾個(gè)方面的內(nèi)容：

（1）用于各個(gè)系統(tǒng)之間的鏈接，例如：通過(guò)計(jì)算機(jī)技術(shù)可以將財(cái)務(wù)系統(tǒng)與學(xué)生信息系統(tǒng)進(jìn)行鏈接，學(xué)生可以通過(guò)IC卡來(lái)完成身份驗(yàn)證，在消費(fèi)時(shí)也可以隨時(shí)更新剩余金額，使我們學(xué)生能夠及時(shí)進(jìn)行相應(yīng)的充值操作；

（2）用于IC卡系統(tǒng)的維護(hù)和升級(jí)，校園IC卡系統(tǒng)在進(jìn)行實(shí)際使用的過(guò)程中，還存在著一些不穩(wěn)定性，而計(jì)算機(jī)技術(shù)的應(yīng)用，可以保證IC卡本身的系統(tǒng)保持在一個(gè)穩(wěn)定運(yùn)行的狀態(tài)。

2 計(jì)算機(jī)技術(shù)在校園IC卡中的應(yīng)用問(wèn)題

2.1 計(jì)算機(jī)技術(shù)應(yīng)用的局限性

在校園IC卡使用的過(guò)程中，會(huì)涉及到校園的多個(gè)信息系統(tǒng)的數(shù)據(jù)變動(dòng)。但是校園信息系統(tǒng)具有很強(qiáng)的私密性，在進(jìn)行系統(tǒng)鏈接的過(guò)程中，一部分信息是不允許公開(kāi)的。由于一些技術(shù)人才不是校園內(nèi)部比較核心的人員，那么在進(jìn)行實(shí)際操作的過(guò)程中，既要保證工作質(zhì)量，又需要保證信息的安全，這就增加了計(jì)算機(jī)技術(shù)應(yīng)用的難度，增加了在校園IC卡中應(yīng)用的局限性。而且在校園內(nèi)部的一些網(wǎng)站核心管理人員，計(jì)算機(jī)專業(yè)素質(zhì)還不夠高，對(duì)一些專業(yè)技術(shù)的掌握還不夠強(qiáng)，從而導(dǎo)致在進(jìn)行IC卡系統(tǒng)構(gòu)建的過(guò)程中，出現(xiàn)一些技術(shù)性的問(wèn)題，這也在一定程度上限制了計(jì)算機(jī)技術(shù)在校園IC卡中的有效應(yīng)用。

2.2 校園信息系統(tǒng)難以融合

校園信息系統(tǒng)與其他的信息系統(tǒng)有很大的不同，具有一定的特殊性，其中的各大板塊的信息系統(tǒng)都是相互獨(dú)立的，很多信息都具有極強(qiáng)的隱秘性。例如：在教務(wù)系統(tǒng)中，學(xué)生的學(xué)習(xí)信息系統(tǒng)、學(xué)生的成績(jī)管理系統(tǒng)等，都是其中非常重要的組成部分，這些信息具有極強(qiáng)的隱私性。而但是在IC卡中，僅僅實(shí)現(xiàn)刷卡支付這一個(gè)功能，就需要將學(xué)校的財(cái)務(wù)信息系統(tǒng)與學(xué)生信息系統(tǒng)相鏈接。與教務(wù)系統(tǒng)一樣，財(cái)務(wù)信息系統(tǒng)也具有極強(qiáng)的保密性，在進(jìn)行實(shí)際應(yīng)用的過(guò)程中，需要將兩個(gè)系統(tǒng)保持在相互獨(dú)立的狀態(tài)下，通過(guò)IC卡進(jìn)行有效信息的融合，這是非常困難的。在實(shí)際應(yīng)用的過(guò)程中，通常很難將兩個(gè)系統(tǒng)進(jìn)行有效的融合，例如：一些學(xué)生的IC卡中的現(xiàn)金數(shù)量，有時(shí)候會(huì)無(wú)緣無(wú)故減少，或者出現(xiàn)充值無(wú)效的問(wèn)題，這都是由于信息系統(tǒng)難以融合導(dǎo)致的結(jié)果。

3 計(jì)算機(jī)技術(shù)在校園IC卡中的應(yīng)用策略

3.1 提高技術(shù)人員的專業(yè)技術(shù)

在校園IC卡中，計(jì)算機(jī)技術(shù)得到了非常充分的應(yīng)用，但是也存在著一定的局限性，主要是因?yàn)橄嚓P(guān)技術(shù)人員的專業(yè)素質(zhì)還不夠高，從而導(dǎo)致在一定程度上限制了計(jì)算機(jī)技術(shù)在校園IC卡中的應(yīng)用。對(duì)此，需要采取一定的措施，來(lái)提高計(jì)算機(jī)技術(shù)人員的專業(yè)素質(zhì)，以加強(qiáng)校園IC卡系統(tǒng)煩人穩(wěn)定性。首先可以引進(jìn)更加專業(yè)的計(jì)算機(jī)人才，來(lái)進(jìn)行系統(tǒng)的構(gòu)建；其次，需要加強(qiáng)相應(yīng)的培訓(xùn)工作，使相關(guān)管理人員的專業(yè)技術(shù)進(jìn)行不斷的加強(qiáng)，不斷優(yōu)化校園IC卡的系統(tǒng)。

3.2 加強(qiáng)校園各部分信息系統(tǒng)的整合

校園IC卡系統(tǒng)的構(gòu)建，需要涉及到校園信息系統(tǒng)、財(cái)務(wù)系統(tǒng)等相關(guān)系統(tǒng)的有效整合。但是在實(shí)際構(gòu)建的過(guò)程中，其中由于各個(gè)系統(tǒng)信息都存在著很強(qiáng)的隱私性，這就會(huì)導(dǎo)致相關(guān)的信息難以得到有效的整合，無(wú)法形成一個(gè)有效的整體。對(duì)此，需要對(duì)校園各部分信息系統(tǒng)進(jìn)行一定的分類，并進(jìn)行數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)和自動(dòng)更新的措施，將其中可以使用的信息進(jìn)行一定的分離，再來(lái)進(jìn)行有效的整合，以避免信息系統(tǒng)不穩(wěn)定導(dǎo)致的問(wèn)題，為學(xué)生的生活提供一定的便利。

4 總結(jié)

在當(dāng)前互聯(lián)網(wǎng)的時(shí)代下，計(jì)算機(jī)技術(shù)也得到了非常迅速的發(fā)展，其中在校園IC卡中就得到了十分有效的應(yīng)用，為學(xué)校信息系統(tǒng)的管理以及學(xué)生的生活提供了很大的便利。但是由于校園信息系統(tǒng)的特殊性，導(dǎo)致計(jì)算機(jī)技術(shù)在實(shí)際應(yīng)用的過(guò)程中，會(huì)受到一定的限制，影響IC卡實(shí)際使用的效果。為了能夠使計(jì)算機(jī)技術(shù)在校園IC卡中得到更進(jìn)一步地應(yīng)用，首先，需要加強(qiáng)相關(guān)計(jì)算機(jī)人員的專業(yè)素質(zhì)，提高相應(yīng)的技術(shù)；其次，需要加強(qiáng)校園各部分信息系統(tǒng)的整合，使之形成一個(gè)有效的整體，使校園IC卡的功能更加全面。

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作者單位

鄂南高中 湖北省鄂州市 437100