肖 晶

職業(yè)教育目前正處于快速發(fā)展的階段，而農(nóng)機(jī)培訓(xùn)是職業(yè)教育的一個重要組成部分。農(nóng)機(jī)培訓(xùn)不僅僅是農(nóng)民考取農(nóng)業(yè)機(jī)械駕駛證（操作證）的入門科目，同時也是農(nóng)村剩余勞動力轉(zhuǎn)移、農(nóng)民增產(chǎn)增收的重要途徑。我從畢業(yè)至今20余年一直從事農(nóng)業(yè)機(jī)械化教育工作。為農(nóng)業(yè)機(jī)械生產(chǎn)輸送了一大批懂機(jī)械原理、會操作維修、能經(jīng)營管理的全方位農(nóng)業(yè)機(jī)械技術(shù)人才。在從事教學(xué)過程中，我深深地懂得農(nóng)機(jī)教師是整個教學(xué)活動最直接的組織者和實(shí)施者，其素質(zhì)的高低直接影響教學(xué)質(zhì)量與學(xué)員結(jié)業(yè)水平。我個人認(rèn)為要做一名合格的農(nóng)機(jī)教師，應(yīng)該具備以下基本素質(zhì)：

一、具有較強(qiáng)的敬業(yè)精神

愛崗敬業(yè)、盡心盡責(zé)是身為一名教師的最基本的職業(yè)道德。身為農(nóng)機(jī)教師，要立足農(nóng)業(yè)，面向農(nóng)村，服務(wù)農(nóng)民，保持良好的精神狀態(tài)，淡泊名利，樂于奉獻(xiàn)。加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，必須嚴(yán)要求，管教管學(xué)，教書育人，結(jié)合教學(xué)過程，對學(xué)員加強(qiáng)思想教育，聯(lián)系專業(yè)實(shí)際，明確學(xué)習(xí)目的，充分調(diào)動學(xué)員的積極性，同時對教學(xué)要嚴(yán)肅認(rèn)真，對學(xué)員既要嚴(yán)格要求也要認(rèn)真幫助，經(jīng)常進(jìn)行鼓勵和必要的批評教育。在教學(xué)過程中，應(yīng)當(dāng)為人師表、率先垂范，對學(xué)員一視同仁，沒有親疏之別。農(nóng)機(jī)培訓(xùn)的對象大多數(shù)是文化程度較低的農(nóng)民，培訓(xùn)時間一般也較短，在這種情況下，就要理論學(xué)習(xí)與實(shí)際操作相結(jié)合，面對面地講機(jī)械工作原理，手把手地教怎樣操作農(nóng)業(yè)機(jī)械，采取靈活多樣的教學(xué)方式，為學(xué)員傳授農(nóng)業(yè)機(jī)械的操作規(guī)程與使用方法，提高學(xué)員學(xué)習(xí)知識和技能的興趣，讓學(xué)員樹立起高度的安全責(zé)任感，在學(xué)習(xí)技術(shù)的同時要養(yǎng)成良好的駕駛（操作）習(xí)慣，全面提升學(xué)員的基本素質(zhì)，確保培訓(xùn)質(zhì)量。

二、具有較高的授課表達(dá)能力

作為一名教師，授課是教師傳道、授業(yè)、解惑的最基本的手段方法。身為一名教師，要具有豐富的語言表達(dá)能力、正確的教材組織能力、規(guī)范的教案編制能力、準(zhǔn)確的實(shí)際動手能力等。在教學(xué)過程中，既要把課程的基本理論、基礎(chǔ)知識講好，又要在教學(xué)過程中有目的、有意識的培養(yǎng)學(xué)員的能力。農(nóng)機(jī)培訓(xùn)的對象大多數(shù)是文化程度不同、年齡差異較大的農(nóng)民，培訓(xùn)時間一般也比較短（半個月左右）。這就要求教師在追求自己專業(yè)知識精益求精的同時還要根據(jù)學(xué)員的實(shí)際特點(diǎn)來制定教學(xué)方案與教學(xué)方法，才能較好地完成教學(xué)任務(wù)。

理論教員就要采取靈活多樣、形象生動的方式，主要解決“是什么”、“為什么”、“怎么做”的問題，提高學(xué)員學(xué)習(xí)知識和技能的興趣，盡量利用深入淺出的語言，進(jìn)行通俗易懂的講解，保證教學(xué)質(zhì)量。比如講解空氣濾清器時，把空氣濾清器比作人的鼻子，濾清空氣中的灰塵和雜質(zhì)，讓新鮮清潔的空氣進(jìn)入人體，健康快樂生存。如果發(fā)生了堵塞，那就像聾子的耳朵一樣成了擺設(shè)，造成進(jìn)氣減少，增大摩擦，影響使用壽命。講發(fā)動機(jī)時說就像人的心臟一樣，向全身源源不斷地輸入動力，人體才能協(xié)調(diào)地做好各種動作，如果發(fā)生了故障，車輛失去了動力來源，整機(jī)就別想再進(jìn)行任何作業(yè)啦。這樣一講學(xué)員就來了興致，與身邊的事例一結(jié)合，很快就能領(lǐng)會。再比如講解拖拉機(jī)磨合的重要性時，廣大機(jī)手在實(shí)際應(yīng)用中，往往不懂得拖拉機(jī)磨合的重要性，不以為然。新買的拖拉機(jī)剛開到家，就多拉快跑。只顧眼前利益，不思長遠(yuǎn)利益，從而大大縮短了拖拉機(jī)的正常使用壽命，到頭來還是害了自己。結(jié)合當(dāng)?shù)匕l(fā)生的危害事例來講述拖拉機(jī)磨合的重要性，那么新買的或大修后的農(nóng)業(yè)機(jī)械為什么要進(jìn)行磨合呢？這是因?yàn)樾鲁鰪S的拖拉機(jī)各零件摩擦表面雖然經(jīng)過精細(xì)加工，看上去非常光滑清潔，但其表面上總是還有高低不平的加工痕跡和我們?nèi)庋劭床坏降奈⑿〕猎?，如果這些零件不經(jīng)過磨合就在滿負(fù)荷甚至超負(fù)荷的情況下工作，就會大大增加零件的磨損，甚至造成嚴(yán)重的磨損，從而大大縮短拖拉機(jī)的使用壽命。如果通過良好的磨合，再加上良好的潤滑和正確的調(diào)整，使零件的摩擦表面逐漸研磨平滑，并得到正確的配合間隙，這樣拖拉機(jī)在以后的工作中就能經(jīng)得起正常的負(fù)荷，可以延遲拖拉機(jī)的使用壽命，為拖拉機(jī)的進(jìn)行正常的作業(yè)提供良好的工作條件。因此，對新買的或大修后的拖拉機(jī)必須認(rèn)真細(xì)致地做好工作。利用事例講清不磨合的危害與磨合的好處，就能引起學(xué)員的興趣，然后再講解磨合的程序，這樣的效果就會很好。

教練員在教學(xué)過程中主要應(yīng)做到八個字：嚴(yán)格、準(zhǔn)確、規(guī)范、靈活。嚴(yán)格是指對學(xué)員操作要求要嚴(yán)格；準(zhǔn)確是指操作示范動作要準(zhǔn)確；規(guī)范是指操作示范動作要規(guī)范；靈活是指操作示范動作要靈活。人常說：打鐵還需自身硬。只有這樣才能保證實(shí)訓(xùn)教學(xué)質(zhì)量，教出高徒、硬徒，確保農(nóng)業(yè)機(jī)械的安全生產(chǎn)。

三、有較廣的知識層面

作為一名農(nóng)機(jī)教師，要緊跟時代的步伐，了解農(nóng)機(jī)市場上出現(xiàn)的新機(jī)具、新技術(shù)，同時還要有相當(dāng)?shù)膶I(yè)知識基礎(chǔ)與專業(yè)技術(shù)水平，熟知當(dāng)?shù)馗鞣N農(nóng)業(yè)機(jī)械的保有量、使用狀況及其基本構(gòu)造、工作原理、簡單故障維護(hù)等知識，在講課時才能舉一反三，根據(jù)本地區(qū)實(shí)際情況，推廣適宜當(dāng)?shù)厣a(chǎn)的農(nóng)機(jī)新技術(shù)、新知識及符合農(nóng)藝要求的農(nóng)業(yè)機(jī)械。

四、要有較深的心理疏導(dǎo)能力

在培訓(xùn)過程中，學(xué)員常有以下思想上的問題，應(yīng)特別注意加以疏導(dǎo)：

（一）輕理論重實(shí)踐。有的學(xué)員認(rèn)為理論課不如實(shí)際操作課程好學(xué)實(shí)用，并且見效快；還有的學(xué)員認(rèn)為有了故障打一個電話就有維修人員上門或者去維修站修理就可以，學(xué)不學(xué)無所謂，自己只要會操作就行了。

（二）學(xué)習(xí)信心不足。有的學(xué)員年齡較大認(rèn)為就我這年齡還能學(xué)出什么名堂？有的學(xué)員認(rèn)為自己記憶力不好，今天學(xué)，明天就忘了，干脆不學(xué)了；有的學(xué)員認(rèn)為自己文化基礎(chǔ)差，擔(dān)心學(xué)不好。

（三）學(xué)習(xí)消極被動。有的學(xué)員只愿意交錢辦證，不愿意花錢學(xué)技術(shù)；有的學(xué)員就是來學(xué)習(xí)也總是想著家里的事情，心不在焉；有的學(xué)員認(rèn)為有證能開車就行，滿足于混學(xué)時，學(xué)習(xí)主動性差。

針對上述種種情況，農(nóng)機(jī)教師就要因勢利導(dǎo)，采取合適合理的方式方法來糾正學(xué)員的思想偏差，調(diào)動起學(xué)員學(xué)習(xí)的主觀能動性，保證培訓(xùn)質(zhì)量。

總而言之，作為一名合格的農(nóng)機(jī)教師要盡心盡職盡責(zé)、努力鉆業(yè)務(wù)知識、言傳身教、率先垂范，只有這樣，農(nóng)機(jī)教學(xué)才能取得良好的效果，才能培育出高質(zhì)量、合格的農(nóng)機(jī)人才。