張敏

我想自己是一棵樹而不是一根藤蔓。我要有自己的一片藍(lán)天，決不生活在別人的蔭護(hù)之下。在我們家，自立是從娃娃抓起的。

我很小就自己吃飯、穿衣、洗澡……每一樣都不落后。讀幼兒園時(shí)，有一回老師讓我預(yù)交下學(xué)期的學(xué)費(fèi)，媽媽直接把30元錢塞到五歲的我手里，讓我自己交給老師。外婆不禁為我捏了一把汗，但是媽媽不顧外婆的質(zhì)疑，堅(jiān)持要我自己去交費(fèi)。慶幸的是我完美地完成了任務(wù)，膽子也得到了鍛煉。于是，上小學(xué)后，每回交學(xué)費(fèi)我都能獨(dú)立完成，很多生活上的事我也不再需要家人的支援，我的生活自立能力逐漸增強(qiáng)。

最值得一提的是我在學(xué)習(xí)上的自立。 剛上小學(xué)的時(shí)候我寫作業(yè)很拖拉，十足的作業(yè)“困難戶”。為此，媽媽還送我一個(gè)外號——“奧特曼”。身邊的人都勸我媽送我去輔導(dǎo)班，可媽媽堅(jiān)決不肯?，F(xiàn)在想起來我還覺得很心酸：我自己一個(gè)人寫作業(yè)，媽媽不指導(dǎo)我，不懂我就自己查字典、翻書查資料找答案。媽媽如此“狠心”，我一肚子的委屈和怒火，真懷疑自己是不是她親生的。相比之下，我的表弟就幸福多了：他的媽媽不厭其煩地教他寫作業(yè)，甚至有時(shí)作業(yè)太多還會代勞。我也想懇求媽媽教我，但一看到她不容商量的目光，我就敗下陣來，乖乖地自己想辦法完成。這樣子，我的惰性和依賴性被徹底地消滅掉了。每每有人想要幫助我，媽媽總會高舉“授人以魚不如授人以漁”的旗幟，我只好繼續(xù)獨(dú)自跋涉。

后來，我的學(xué)習(xí)能力越來越強(qiáng)，寫作業(yè)時(shí)翻書的次數(shù)越來越少，作業(yè)完成得越來越順利。我在和作業(yè)的斗爭中，愛上了看書和學(xué)習(xí)。期中考試，我還獲得了數(shù)學(xué)第一名的好成績。我終于明白了當(dāng)初媽媽的良苦用心。

我做其他事情也愿意嘗試獨(dú)立完成，在這個(gè)過程中我獲得了源源不斷的成就感，一股無形的力量催促著我走向積極與進(jìn)取。面對生活，我無所畏懼，我樂意成為一個(gè)自強(qiáng)自立的人。

我的家人沒有給我巨大的財(cái)富，但自立的家訓(xùn)一直伴我成長。我知道自己會成為一棵無懼風(fēng)雨的大樹，因?yàn)樽粤⒛茏屵@棵大樹根深蒂固，讓我成為更好的自己。

（指導(dǎo)教師：牛 銳）endprint