商逸璇

我本科學(xué)的是生物醫(yī)學(xué)工程專業(yè)，但不是在東南大學(xué)。生物醫(yī)學(xué)工程是一個交叉學(xué)科，本科時期，我學(xué)習(xí)了各種課程，從醫(yī)學(xué)解剖學(xué)、生物化學(xué)到電路單片機，乃至程序語言。因為對生物化學(xué)知識很感興趣，讀研深造時我選擇了東南大學(xué)。東南大學(xué)的生物醫(yī)學(xué)工程連續(xù)幾次獲得全國一級學(xué)科評估第一名，她擁有生物電子學(xué)國家重點實驗室，這是我國生物醫(yī)學(xué)工程領(lǐng)域中唯一的一個國家重點實驗室。

在查詢導(dǎo)師信息時，我發(fā)現(xiàn)有位老師研究的是器官芯片。器官芯片可以模擬人體器官或者整個器官系統(tǒng)的活動、力學(xué)和生理反應(yīng)，也可以說是一種人造器官，跳動的心臟、會呼吸的肺、眼睛芯片乃至糖尿病腎病模型，都是器官芯片研究的范圍?，F(xiàn)在，器官芯片已經(jīng)成為人類生物學(xué)研究中最熱門的新興工具之一。

在為初試做準(zhǔn)備前，我在畢設(shè)老師那兒打聽到考入東南大學(xué)的師兄，并聯(lián)系到了他?？佳袑I(yè)課有三個可以選：有機化學(xué)、生物信號處理和普通生物學(xué)。因為師兄當(dāng)初考的是生物信號處理，而且只有這門課我本科學(xué)過，所以我選擇了這門課。對于生物信號處理的參考書目，學(xué)校官網(wǎng)給出了三本書：《數(shù)字信號處理》陳后金，《數(shù)字信號處理》程佩青，以及《離散時間信號處理》奧本海姆，可以選擇其中一本作為復(fù)習(xí)重點。我選的是孫洪翻譯的《數(shù)字信號處理》，雖然不在參考書目中，但它是東南大學(xué)本科生的教材，涵蓋的內(nèi)容知識點比較多，我覺得東大選它做教材還是有道理的。果然，初試考試時有很大一部分題目出自這本書。

我是九月份開始準(zhǔn)備專業(yè)課的。首先加入了東南大學(xué)的考研群，在群里有很多一起奮戰(zhàn)的同學(xué)，通過大家的分享，我得到了東南大學(xué)往年的考研真題以及教科書的課后習(xí)題答案。參照師兄的經(jīng)驗，在接下來的兩個月里，我把課本里重要的公式結(jié)論以及一些曲線圖的推導(dǎo)原理都記下來，也知道了如何去驗證它們。接著，我將課本每章后面的習(xí)題都摸透，懂得了每一類題型的計算方法。第二輪復(fù)習(xí)前，我首先對整本書做了個總結(jié)，理清每個章節(jié)間的關(guān)系，并重新規(guī)劃了高效的復(fù)習(xí)方案。最后將課后習(xí)題全部刷一遍，保證看到題目能立刻想出大概的解題方法。

離考試不到一個月，師兄才開始給我劃復(fù)習(xí)重點，因為他認為如果一開始就給我，我對其他知識點的復(fù)習(xí)就必定縮水，他對我的要求是復(fù)習(xí)一定要細致到每一個符號。師兄告訴我，這門考試總體偏基礎(chǔ)，最后可能會有道難題，從歷年真題看，考試重點在前六章，滿分150，后面章節(jié)大概只占40分左右。到了沖刺階段，我在總覽全書的同時，也摸清了歷年真題的出題方向及套路，并且在網(wǎng)上找了一些比較難的數(shù)字信號處理題目來進階。

通過幾個月的努力，我通過了初試。然后，我通過郵件聯(lián)系了研究器官芯片的導(dǎo)師。為保險起見，建議大家可以在選擇報考的大學(xué)時就看好自己想去的課題組，那時就可以和課題組導(dǎo)師聯(lián)系。

過年之后，我進入復(fù)試準(zhǔn)備階段。復(fù)試分為面試和專業(yè)課筆試。面試需要先進行英語自我介紹，包括名字、學(xué)校、特長、參加比賽項目經(jīng)歷等。這個需要提前做好準(zhǔn)備，保證流利地完成介紹。接下來老師會提問。一般問的有：本科參加項目或比賽的詳細情況；為什么選擇東南大學(xué)；對東南大學(xué)的生物醫(yī)學(xué)工程有什么了解；對東南大學(xué)的什么方向感興趣，有什么認識等等。

器官芯片方向復(fù)試的專業(yè)課有兩門：生物化學(xué)和微機在生物醫(yī)學(xué)中的應(yīng)用。本來我想選擇生物化學(xué)，但由于我本科所學(xué)的生物化學(xué)很基礎(chǔ)且偏醫(yī)學(xué)方向，有機化學(xué)涉及甚少，恰巧我又修過第二門課，所以最終選擇了微機在生物醫(yī)學(xué)中的應(yīng)用。參考書目有：李朝青編著的《單片機原理及接口技術(shù)》、《單片機應(yīng)用系統(tǒng)設(shè)計-系統(tǒng)配置與接口技術(shù)》、《單片機應(yīng)用技術(shù)選編》、《新型單片機接口器件與技術(shù)》、《單片機中級教程》、《單片機高級教程》。我選擇了第一本書作為復(fù)習(xí)材料。復(fù)試時，最后一題是個70分的大題，要知道試卷總分才150，題目要我們根據(jù)要求設(shè)計一個芯片，它包含了書中好幾章的重點內(nèi)容。所以說，掌握單片機知識時，除了要知道每個功能如何編程，還要學(xué)會總結(jié)芯片之間功能的聯(lián)系，我們復(fù)習(xí)的目的不是看懂程序，而是最終通過編程實現(xiàn)一定的目標(biāo)。

經(jīng)過幾輪考驗，我終于來到了東南大學(xué)。研一除了專業(yè)課程的學(xué)習(xí)，在課余時間，我們都會去實驗室，努力融入實驗室這個大家庭，了解實驗室各成員所研究的課題。我們課題組主要研究方向為微流控和光子晶體，了解到一個師兄的課題是將光子晶體和器官芯片相結(jié)合，我向?qū)煴磉_了自己的興趣，在研一下半學(xué)期進入了正式的科研生活。做自己喜歡的事情，感覺很幸福，很充實。