林潔

摘要：當(dāng)前，青少年犯罪率的急劇增長嚴(yán)重影響了社會(huì)的穩(wěn)定和和諧發(fā)展，而對(duì)青少年犯如何實(shí)施矯治工作也成為當(dāng)前熱議的話題。社區(qū)矯正作為近年來新興的矯正方式，充分體現(xiàn)了“以人為本”的理念，針對(duì)青少年年齡、個(gè)性、心理等各方面的特征，對(duì)青少年犯實(shí)行社區(qū)矯正也更符合他們對(duì)再社會(huì)化的需求，從而達(dá)到預(yù)防和減少青少年重新犯罪的目的。因此對(duì)青少年犯采取社區(qū)矯正有其必要性和重要意義。

關(guān)鍵詞：青少年；社區(qū)矯正；預(yù)防；重新犯罪

近年來發(fā)生的一連串駭人聽聞的青少年違法犯罪案件，除了讓人感到震驚之余，也讓很多人對(duì)當(dāng)代的青少年的成長和未來的前景感到堪憂、質(zhì)疑。中國政法大學(xué)教授、青少年犯罪與少年司法研究中心主任表示：“少年宜教不宜罰。在少年司法中只有保護(hù)沒有處罰，即使對(duì)少年犯罪行使處罰，也應(yīng)當(dāng)是迫不得已的，這種處罰也是以保護(hù)該受罰少年為前提的?！碑?dāng)前的社會(huì)更加強(qiáng)調(diào)“以人為本”的理念，很顯然過去這種傳統(tǒng)的刑罰的方式已不適應(yīng)社會(huì)的潮流。對(duì)青少年犯的矯正也應(yīng)當(dāng)不斷的與時(shí)俱進(jìn)，尋找和探索一些更適宜他們的方式。

1當(dāng)前青少年犯罪的特點(diǎn)及發(fā)展趨勢

筆者結(jié)合我國青少年社區(qū)矯正的工作實(shí)際，將“青少年”界定為已滿14周歲不滿25周歲這一年齡段的人群。按照筆者對(duì)青少年的界定，不難發(fā)現(xiàn)，絕大部分這一年齡段的人，也就是我們現(xiàn)在統(tǒng)稱的“90后”。標(biāo)榜特立獨(dú)行的“90后”，則成了筆者所研究的青少年的主流群體，成為青少年犯罪的高發(fā)群體。

縱觀近年來以“90后”為代表的青少年犯罪的案例，我們不難看出以下明顯的特征：

第一是青少年犯罪的低齡化。這與他們樂于接受新的事物、敢于嘗試有關(guān)系。由于年齡較小，很容易受到各種世俗的誘惑和影響，而不能明辨是非對(duì)錯(cuò)，導(dǎo)致行為偏差，最后演變?yōu)檫`法犯罪。而相對(duì)來說他們的作案動(dòng)機(jī)比較單純，預(yù)謀性較小，犯罪也具有較明顯的隨意性。所以從小沒有給他們正面的引導(dǎo)，沒有形成正確的價(jià)值觀，是青少年犯罪低齡化的很重要的原因。

第二是青少年團(tuán)伙作案集團(tuán)化。團(tuán)伙作案之所以受到青少年的青睞，有其重要的原因。一方面青少年年齡相對(duì)較小、勢單力薄，只有凝聚更多的力量，才能確保作案的成功；另一方面，青少年的思想不成熟、社會(huì)經(jīng)驗(yàn)不足，再加之受到“哥們義氣”、“逞強(qiáng)好勝”等所謂江湖習(xí)氣的影響，極易產(chǎn)生拉幫結(jié)派的犯罪行為。團(tuán)伙作案不僅大大提高了青少年作案的成功率和效率，也逐漸成為黑社會(huì)犯罪的雛形，給社會(huì)帶來更惡劣的影響。

第三是犯罪青少年普遍文化水平較低。通過大量的現(xiàn)實(shí)案例我們不難發(fā)現(xiàn)，很大一部分青少年犯他們思想活躍，任性妄為，我行我素，過早的受到經(jīng)濟(jì)的刺激、情色的誘惑等，早早的就輟學(xué)提前步入社會(huì)。文化水平低下、法律意識(shí)淡薄，使他們喪失明辨是非對(duì)錯(cuò)的能力，特別是這一代青少年精神匱乏嚴(yán)重，對(duì)于孝心、愛心、平等、尊重、責(zé)任和感恩之心的缺失，很容易使他們迷茫而走上犯罪這條不歸路。以“90后”新生代農(nóng)民工犯罪為例，在金錢、美色等誘惑下，發(fā)生盜竊、搶劫、聚眾斗毆、強(qiáng)奸、敲詐勒索的行為比比皆是。

第四則是青少年犯罪的暴力化。比如近年來頻頻發(fā)生在校園的暴力事件，特別是校園女生毆打他人的事件，已經(jīng)從個(gè)別現(xiàn)象發(fā)展成為大家習(xí)以為常的現(xiàn)象，導(dǎo)火索常常就是一些雞毛蒜皮的小事，就對(duì)他人進(jìn)行慘無人道的毆打、侮辱、折磨，著實(shí)讓人覺得莫名其妙、難以想像。因此預(yù)防和杜絕這一類惡性的案件，刻不容緩。

第五是對(duì)網(wǎng)絡(luò)的沉迷也是青少年犯罪的一個(gè)很重要的特點(diǎn)。網(wǎng)絡(luò)是一張無邊無際的“網(wǎng)”，內(nèi)容雖豐富卻龐雜，良莠不齊，青少年也很容易受到很多不良風(fēng)氣的影響?？梢哉f網(wǎng)絡(luò)現(xiàn)今己然成為青少年犯罪作案的很重要的渠道。

2青少年犯罪的原因

1、個(gè)人方面的原因：當(dāng)代的青少年多為獨(dú)生子女，為人處世天馬行空，特立獨(dú)行。剖析他們犯罪的原因可分為兩個(gè)方面。一方面是生理方面，青少年處于身體發(fā)育的重要時(shí)期，特別是處于青春期的少年，生理機(jī)能的發(fā)育大大提前，較早就對(duì)性產(chǎn)生幻想和莫名的渴望，對(duì)性分寸的拿捏無法很好的掌控，從而產(chǎn)生強(qiáng)奸、猥褻等犯罪行為。另一方面則是對(duì)心理的認(rèn)知度較差，法制觀念淡薄，自制力又比較差，缺乏積極向上的思想信仰，沒有形成正確的價(jià)值觀，很容易產(chǎn)生極端的想法和做法。特別是一部分青少年違法犯罪后受到監(jiān)禁的處罰，但思想上仍然沒有得到真正改造，甚至?xí)粍e的罪犯影響，受到“二次污染”，而又重新走上犯罪道路；有的經(jīng)歷過冰冷的監(jiān)禁生活而變得一蹶不振，對(duì)生活喪失了信心與希望。

2、家庭方面的原因：家庭對(duì)青少年的影響是毋庸置疑的。大部分的青少年之所以走上犯罪道路，跟家庭的影響有著密切的關(guān)系。不良的家庭教育理念，如簡單、粗暴地教育方式；不完整的家庭結(jié)構(gòu)，如單親家庭；家庭關(guān)系的不和睦，如父母爭吵、家庭暴力等行為；家庭成員有不良嗜好，如抽煙、喝酒、賭博等，以上諸多家庭因素?zé)o疑都會(huì)造成青少年心理上的創(chuàng)傷，不適宜當(dāng)代青少年的健康成長。

學(xué)校方面的原因：學(xué)校是教書育人的主要陣地，同時(shí)也是青少年社會(huì)化的一個(gè)重要的場所，它對(duì)青少年產(chǎn)生的影響不亞于家庭。然而當(dāng)前學(xué)校的教育理念仍然是“重視成績、名譽(yù)，重視升學(xué)率”，而對(duì)學(xué)生德育、品行方面的塑造和引導(dǎo)常常被輕視，導(dǎo)致青少年的人文思想缺失，有的還會(huì)產(chǎn)生孤僻、偏激等變態(tài)心理，嚴(yán)重的更會(huì)走上違法犯罪的道路。但筆者認(rèn)為學(xué)校應(yīng)當(dāng)把培育青少年的道德品行和樹立正確的人生觀、價(jià)值觀放在首位，除了向在校學(xué)生普及必要法律知識(shí)以外，特別要讓傳統(tǒng)國學(xué)文化融入當(dāng)代生活中，特別是青少年的日常生活中，包括儒家文化、四書五經(jīng)這些國學(xué)精粹，都更有利于青少年人格素養(yǎng)的塑造。

社會(huì)方面的原因：青少年由于缺乏社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)知水平還不成熟，處事常常具有一定的盲目性和模仿性，很容易受外界因素的干擾和影響。對(duì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)中存在的拜金主義、享樂主義、奢靡之風(fēng)及“黃色污染”等腐朽思想的抵抗力差，掙扎成長于種種現(xiàn)實(shí)和矛盾中，很容易造成青少年心靈上的扭曲、性格上的缺陷和行為上的偏差，最終走上犯罪道路。因此，筆者呼吁，社會(huì)各方都有責(zé)任為青少年創(chuàng)造一片適宜他們成長的“凈土藍(lán)天”。endprint

3社區(qū)矯正對(duì)青少年預(yù)防重新犯罪的意義

隨著時(shí)代的進(jìn)步與發(fā)展，過去這種簡單的刑罰方式顯然己不適應(yīng)時(shí)代的潮流，現(xiàn)今社會(huì)更強(qiáng)調(diào)的是以人為本的理念，而青少年犯本身就是一個(gè)特殊的弱勢群體，對(duì)于這些曾經(jīng)誤入歧途的青少年來說，不到萬不得已，最好不要讓他們走進(jìn)監(jiān)獄的大門，這也是對(duì)青少年的一種關(guān)愛與保護(hù)。而作為社會(huì)大眾，我們更應(yīng)該做的則應(yīng)該是包容與關(guān)愛，共同幫助他們重新適應(yīng)社會(huì)，實(shí)現(xiàn)“再社會(huì)化”，預(yù)防重新犯罪。

而“社區(qū)矯正”作為一種從西方社會(huì)引入我國的“舶來品”，已經(jīng)在全國很多地方開展有益的探索和嘗試。對(duì)于我國的國情來說，社區(qū)矯正制度，尤其適用于青少年犯罪處罰和預(yù)防重新再犯罪的一種有效模式。根據(jù)我國的社區(qū)矯正制度，將那些被判處緩刑、假釋、管制、剝奪政治權(quán)利以及監(jiān)外執(zhí)行的青少年對(duì)象，納入社區(qū)矯正體系，這樣做既有助于體現(xiàn)懲罰的公平性，提高矯正效率，節(jié)約矯正資金，又有利于青少年矯正對(duì)象的改造和成長。無論從社會(huì)效益、經(jīng)濟(jì)效益來看，還是從青少年的發(fā)展來看都不失為一種很合理的做法。

通過平等、尊重、接納、鼓勵(lì)、心理輔導(dǎo)、思想行為的引導(dǎo)和約束等方式開展矯治工作，不僅更容易使這些青少年接受，也能更好的達(dá)到改造的目標(biāo)和效果，有效預(yù)防青少年重新犯罪。將那些符合社區(qū)矯正要求的青少年安置于所處的社區(qū)之中，與正常人學(xué)習(xí)、生活、工作在一起，可以減少他們與正常人之間的距離感和失落感，利用社區(qū)的良好氛圍和環(huán)境，為他們營造一個(gè)良好的外部環(huán)境。

4預(yù)防青少年重新犯罪的方法、對(duì)策

縱觀當(dāng)前我國的社區(qū)矯正工作現(xiàn)狀，社區(qū)矯正制度仍需不斷改進(jìn)和完善，特別是針對(duì)青少年罪犯的社區(qū)矯正工作，仍存在一些需要改進(jìn)、完善的地方：

1、進(jìn)一步完善社區(qū)矯正相關(guān)的法律

當(dāng)前矯正工作的開展主要根據(jù)《社區(qū)矯正實(shí)施辦法》，根據(jù)各地的實(shí)際情況，開展有自己特色的社區(qū)矯正工作。各地制定的諸多規(guī)定，難免缺乏整體性、全局性和連貫性，甚至有的還存在矛盾和沖突?！渡鐓^(qū)矯正法》的出臺(tái)，無疑會(huì)為社區(qū)矯正工作提供法律指導(dǎo)和法律保障，促進(jìn)社區(qū)矯正工作的法制化、科學(xué)化和規(guī)范化。因此《社區(qū)矯正法》的出臺(tái)實(shí)乃當(dāng)務(wù)之急之事。

2、進(jìn)一步深化“以人為本”的矯正理念

“以人為本”的矯正理念，可以更好的體現(xiàn)司法矯正體制的優(yōu)越性，更好幫助接受社區(qū)矯正的青少年棄惡從善，預(yù)防青少年重新犯罪，順利重返社會(huì)。但在實(shí)際過程中矯正工作者往往由于人員嚴(yán)重不足、工作量大或缺乏專業(yè)的方法等各種原因，很難把“以人為本”的理念始終貫穿于矯正工作的始末。因此這種“以人為本”的管理理念還須隨著矯正制度的不斷完善進(jìn)一步的深化。

3、開展更適合青少年的矯正項(xiàng)目

根據(jù)當(dāng)代青少年違法犯罪的原因、特點(diǎn)，全國各地都進(jìn)行了諸多的嘗試，較為普遍的做法有法制教育、定期訪問，心理咨詢、公益勞動(dòng)以及其它幫教活動(dòng)。這些措施應(yīng)該來說在對(duì)青少年矯正發(fā)揮了一定的作用，但目前來看整個(gè)的矯治過程相對(duì)來說還比較生硬、單調(diào)、空洞、千篇一律，缺乏符合青少年這個(gè)特殊年齡階段和個(gè)性特點(diǎn)的具體方法與措施，又或者直接將這些青少年犯與成年犯的矯正工作“一視同仁”，應(yīng)付矯正任務(wù)。這樣的做法顯然很難達(dá)到矯正的最終目的。

4、進(jìn)一步提高青少年矯正隊(duì)伍的素質(zhì)

首先國家財(cái)政應(yīng)該加大對(duì)青少年矯正經(jīng)費(fèi)投入的力度，切實(shí)解決矯正工作隊(duì)伍中人員配置不均、工資待遇低等問題，以緩解他們的工作壓力，提高他們工作的積極性。其次提高青少年矯正隊(duì)伍的業(yè)務(wù)能力和素質(zhì)。通過考取職業(yè)資格證書、崗前培訓(xùn)、日常督導(dǎo)等措施，切實(shí)提升矯正工作者所須的業(yè)務(wù)能力和水平。由于青少年矯正工作任務(wù)重、工作細(xì)，單純依靠專職矯正人員很難保證其質(zhì)量，因此必須依靠社會(huì)這些兼職力量的支持，來彌補(bǔ)矯正工作中不足，以提高社區(qū)矯正的效果和質(zhì)量。因此要將青少年矯正隊(duì)伍的建設(shè)作為一項(xiàng)重要工作不斷的完善。

5、倡導(dǎo)公眾參與，創(chuàng)造和諧氛圍

筆者認(rèn)為，預(yù)防青少年重新犯罪，從長遠(yuǎn)來看應(yīng)該為他們創(chuàng)造一個(gè)健康的成長環(huán)境，營造良好、和諧的氛圍。這不僅僅需要青少年自身的努力、矯正工作者的參與，更需要社會(huì)公眾、組織的參與。個(gè)人作為社會(huì)的一份子，社會(huì)對(duì)個(gè)人的影響顯然是很直接的。比如作為家長，必須真正承擔(dān)起自己法定義務(wù)和社會(huì)道德，身體力行，正確的引導(dǎo)自己的子女，給他們灌輸懂禮、守法的意識(shí)，教會(huì)子女學(xué)會(huì)理智的處理問題，并且要及時(shí)的發(fā)現(xiàn)子女的不良傾向，及時(shí)勸阻引導(dǎo)；作為學(xué)校，除了傳道授業(yè)解惑，更要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的品德教育和法制教育，特別加強(qiáng)青少年對(duì)國學(xué)教育的熏陶?！傲⒌聵淙恕笔亲鋈说母?，經(jīng)常性的組織青少年開展道德講堂、法制教育，讓在校青少年切實(shí)知禮、懂法，守法。另外執(zhí)法部門對(duì)于社會(huì)上存在的一些不正之風(fēng)應(yīng)該加大打擊力度，堅(jiān)決予以整頓，加強(qiáng)部門職能的監(jiān)督檢查等，通過一系列的舉措凈化青少年成長的社會(huì)環(huán)境。通過正面宣傳和動(dòng)員，讓公眾不再對(duì)那些青少年貼上“罪犯標(biāo)簽”，能夠多理解、接納，甚至主動(dòng)去幫助他們，使他們不被邊緣化，共同為他們營造一個(gè)良好的矯正環(huán)境，有助于他們的再社會(huì)化，順利回歸、適應(yīng)社會(huì)。endprint