趙靜

煩惱來信

趙老師，我叫佳佳，今年8歲了，是班上的副班長。

班主任和任課老師，都非常喜歡我。

老師不在的時候，就會讓我和班長負責(zé)維護班級紀律。

我很愿意做這個工作，一天下來，我的嗓子都喊啞了。

我原來的同桌叫王寧寧。

這個學(xué)期，我的同桌，換成了陳歌歌。

陳歌歌的聲音好大?。?/p>

剛開始，我還是挺喜歡這個同桌的，可過了兩周，我就發(fā)現(xiàn)他是一個愛撒謊的孩子。

我們每一對兒同桌，就是一個學(xué)習(xí)小組?？墒牵惛韪璨粣蹖W(xué)習(xí)，老師讓干什么，他不干什么，還不承認自己沒干。

比如說，老師讓背課文，他沒有背，可他非說他背了。

“你背了，我怎么沒聽見呢？”我問他

“那是因為你背課文的聲音太大了，把我的聲音都蓋住了?！?/p>

陳歌歌向我狡辯。

“行，那你就再重背一遍吧。”我對他說。

“哼，我干嗎要再背一遍？”他哼了一聲，就坐下了。

下午第一節(jié)課是英語課，他還是那個樣子。

他以前也經(jīng)常撒謊。

上周，老師讓交手工藝品展覽，必須是自己動手制作的。

陳歌歌拿來一個用鐵絲做的衣架。

“是你做的嗎？”我問他。

“是不是很有藝術(shù)性？”陳歌歌反問我。

“這是你做的嗎？”我窮追不舍。

“要是我做的呢？”陳歌歌的眼睛不看我。

“你可真逗，就你那點兒勁兒，能折得動那么粗的鐵絲嗎？誰信呀？”我揭穿他。

還有，這學(xué)期，他到書店買了語文和數(shù)學(xué)作業(yè)的所有答案。

如果沒有答案，他做作業(yè)時就抄我的，或者抄其他人的。

我不讓他抄作業(yè)、抄答案，他不聽，我只好告訴老師了。

老師問他為啥不自己做作業(yè)，要抄別人的，可他死不承認，說自己沒有抄作業(yè)，手中也沒有現(xiàn)成的答案。

唉，我該怎么辦呢？畢竟我是副班長啊，總得管人吧，對表現(xiàn)不好的同學(xué)，尤其是滿口謊言又死不承認的同桌，我更要管了！

那么，問題來了，我該怎么管呢？

一年級女生 佳佳

開心麻花辮

親愛的佳佳，你真是一個負責(zé)任的好班長！

同桌撒謊，被你一眼就看穿了，好厲害呀！

你的同桌雖然愛撒謊，但看得出來，他就是不喜歡學(xué)習(xí)，總想耍賴，其他方面，也設(shè)有什么大的缺點，總的來說，也不是一個壞孩子。

七八歲的孩子，犟嘴和說謊會經(jīng)常發(fā)生的。我們不要較勁兒，只要處理好就可以了。

陳歌歌撒謊，其實就是為了逃避批評，想蒙混過關(guān)。

他深深知道會背課文的孩子，是受人歡迎的孩子，這說明，會背課文，也是他向往的事情，只是自己太懶，不想動腦子。他說謊也是為了掩蓋他的心虛。

對于這么一個愛耍賴又懶惰的同桌，我們該怎么幫他呢？

你得先搞清楚他說謊的原因。

不會背，你可以教他一些背課文的好方法，也可以和他一起比賽，看誰最先背會。

如果不愿背，不是懶惰，就是貪玩唄。

那就發(fā)動小組的成員們，主動熱情地邀請他一起背。

有時候，學(xué)習(xí)也需要一定氣氛的，在這種強烈的學(xué)習(xí)氛圍下，陳歌歌也會受到感染，找到自信的。

懲罰不行，激勵肯定能行。他會背課文，能獨立做作業(yè)了，才是你想要的結(jié)果，對不對？

呵呵，親愛的小佳佳，老師有你這樣的小幫手，可真是太幸福了！