陳震坤

他，小平頭，大眼睛，性格獨(dú)特，脾氣不太好，平時(shí)經(jīng)常和同學(xué)們起爭(zhēng)執(zhí)。但是，在一次綜合實(shí)踐課上，他卻像黑暗中的火把一樣“發(fā)光”了，他就是耘睿。

我喜歡綜合實(shí)踐課，氣氛活躍，交流熱烈，我們可以自由發(fā)揮。不過，最近我卻經(jīng)歷了一次堪稱驚險(xiǎn)的實(shí)踐課，我們小組的榮耀差點(diǎn)兒被剝奪了。根據(jù)課程安排，這次實(shí)踐課的內(nèi)容是交流和匯報(bào)成果，報(bào)告人一般由小組主要負(fù)責(zé)人擔(dān)任。但是由于我們事先準(zhǔn)備不充分，一直到上課還沒確定主報(bào)告人。組長(zhǎng)陳梓軒悄悄對(duì)我耳語：“到底誰去？要不你去吧？” “我可不想去，其他人去不行嗎？”就這樣，我們幾個(gè)小組長(zhǎng)互相推托，都不情愿上臺(tái)。

“接下來，請(qǐng)紅色預(yù)警小組上臺(tái)做報(bào)告！”這個(gè)聲音從李老師嘴里冒了出來。我一聽，心想：完了完了，我們組輸定了！組長(zhǎng)把我推了出來，宣布我當(dāng)主報(bào)告人?！袄щy還是來了！”我心頭一震，像經(jīng)歷了天打雷轟、風(fēng)吹雨打一般，身體僵硬地走到臺(tái)前，指著解說圖，支支吾吾地介紹著我們組的課題、構(gòu)思、思維導(dǎo)圖。講了不到一半，突然間我頭腦一片空白，瞬間卡殼了，頭上汗珠密布，氣氛一下子緊張了起來。

突然，一雙胖乎乎的手從隊(duì)伍里伸了出來，我定睛一看，原來是耘睿！他接過解說圖，開始滔滔不絕地講了起來。在危機(jī)時(shí)刻，他挽救了全組，一下子成為我心目中的“英雄”。

也許，我該改變對(duì)他的看法，我也明白了，每個(gè)人都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，看人不能只看到一面。取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，方可成大器。

李玲玲老師點(diǎn)評(píng)：

以小見大是這篇文章的突出特點(diǎn)，小作者能通過平常小事，觸發(fā)思考，善于總結(jié)，并能深入地自我解讀，反觀內(nèi)省，給人以一種春風(fēng)拂面的清新感覺。