【摘 要】江蘇省鎮(zhèn)江崇實(shí)女子中學(xué)以“博雅教育”課題為引領(lǐng)，針對(duì)女性特點(diǎn)，精心設(shè)置豐富多元的博雅校本課程，立足培養(yǎng)具有“博學(xué)、博愛(ài)、雅言、雅行”等素養(yǎng)的博雅女孩，讓學(xué)生的生命精彩而優(yōu)雅，促進(jìn)學(xué)生全面健康成長(zhǎng)。

【關(guān)鍵詞】博雅課程；關(guān)懷理論；因性施教

【中圖分類號(hào)】G420 【文獻(xiàn)標(biāo)志碼】B 【文章編號(hào)】1005-6009（2018）02-0058-02

【作者簡(jiǎn)介】夏春娣，江蘇省鎮(zhèn)江崇實(shí)女子中學(xué)（江蘇鎮(zhèn)江，212004）黨委副書(shū)記，高級(jí)教師，國(guó)家二級(jí)心理咨詢師，鎮(zhèn)江市高中心理健康教育學(xué)科帶頭人。

江蘇省鎮(zhèn)江崇實(shí)女子中學(xué)（簡(jiǎn)稱“崇實(shí)女中”）以“博雅教育”省級(jí)課題為引領(lǐng)，針對(duì)女性特點(diǎn)，精心設(shè)置豐富多元的博雅校本課程，立足培養(yǎng)具有“博學(xué)、博愛(ài)、雅言、雅行”等素養(yǎng)的博雅女孩，讓學(xué)生的生命精彩而優(yōu)雅，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，為成就未來(lái)的優(yōu)雅女性和優(yōu)秀母親奠基。

一、博雅教育提出的理論依據(jù)和時(shí)代背景

1.女校教育的多元探索。

新時(shí)代復(fù)辦女中，為社會(huì)提供了多元化的選擇，使教育多了一種辦學(xué)模式，有利于教育改革的探索。崇實(shí)女中作為一所剛剛復(fù)辦的初高中一體的完全中學(xué)，秉承“崇實(shí)”校訓(xùn)，本著“崇實(shí)求真，因性施教，和諧發(fā)展”的理念，把“培養(yǎng)以獨(dú)立、關(guān)愛(ài)、知性、優(yōu)雅為主要特征的現(xiàn)代女中學(xué)生”作為育人目標(biāo)，提出了“培育陽(yáng)光女孩成就優(yōu)雅女性”的教育追求。學(xué)校提出“博雅教育”的德育課程體系建設(shè)，申報(bào)了省級(jí)課題進(jìn)行研究，希望通過(guò)“博雅教育”的研究和實(shí)踐探索出女校教育的有效路徑，培養(yǎng)出具有博雅素養(yǎng)的現(xiàn)代女性。

2.因性施教的教育理念。

“因性施教”是學(xué)校重要的辦學(xué)理念，因性施教旨在注重女生的性別特點(diǎn)，在尊重學(xué)生年齡差異、個(gè)性差異的基礎(chǔ)上，針對(duì)兩性在身心方面、認(rèn)知和情感方面的差異，進(jìn)行揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短的教育，激發(fā)女生發(fā)展的潛能，將學(xué)生培養(yǎng)成具有博雅素養(yǎng)的人。

3.諾丁斯的關(guān)懷理論。

培養(yǎng)博雅女孩，首先要讓女孩擁有“關(guān)懷”的品質(zhì)和“關(guān)愛(ài)”的情懷。諾丁斯提出的關(guān)懷理論強(qiáng)調(diào)情感在道德形成發(fā)展中的作用，而女生的情感更為豐富、更為細(xì)膩，富有同情心，關(guān)懷理論在女子中學(xué)的德育中加以運(yùn)用更為適切。在崇實(shí)女子中學(xué)的校史中，有一顆璀璨奪目的明珠，那就是獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)和普利策獎(jiǎng)的賽珍珠女士，賽珍珠所倡導(dǎo)的人文關(guān)愛(ài)精神是學(xué)校一筆寶貴的精神財(cái)富。

二、立足德心相融的博雅教育實(shí)踐探索

1.師生共同解讀“博雅教育”，共創(chuàng)“博雅品牌”。

為了讓“博雅教育”深入人心，讓每個(gè)師生理解“博雅教育”的內(nèi)涵，共同創(chuàng)造崇實(shí)女中“博雅品牌”，學(xué)校組織師生深入學(xué)習(xí)“博雅教育”的相關(guān)理論，共同解讀“博雅教育”的內(nèi)涵，全校師生上網(wǎng)搜集資料，對(duì)“博雅”內(nèi)涵給出自己的理解，形成了關(guān)于“博雅”的共識(shí)?！安笔侵浮安W(xué)”“博愛(ài)”，“雅”是指“雅言”“雅行”；“博”指“博學(xué)廣見(jiàn)”的治學(xué)態(tài)度、“博愛(ài)平等”的仁愛(ài)胸懷，“雅”指“雅言雅行”的氣質(zhì)修養(yǎng)、“博雅精誠(chéng)”的文化傳承。

學(xué)校在師生中征集關(guān)于“博學(xué)”“博愛(ài)”“雅言”“雅行”的格言警句、名人名言，可以是學(xué)習(xí)獲得的，也可以是自己創(chuàng)編的，然后進(jìn)行匯總、評(píng)選，從近千條格言警句中挑選出幾十條，把它們裝裱好，用畫(huà)框掛在教室和宿舍的走廊上，潛移默化地影響著全校師生。

2.師生共同追求“博學(xué)求知”，培育“博愛(ài)情懷”。

教師成立成長(zhǎng)小組，建立“導(dǎo)師制”，讓每個(gè)教師都主動(dòng)去關(guān)愛(ài)女生。教室內(nèi)設(shè)立“關(guān)愛(ài)盒”，關(guān)愛(ài)盒中有針線包、創(chuàng)可貼、女生在生理期需要的衛(wèi)生用品，還有沖泡的紅糖、姜棗茶等等。學(xué)生成立互助小組，培養(yǎng)心理咨詢員，組織開(kāi)展豐富多彩的“小桔燈”志愿者活動(dòng)。

學(xué)校為博雅女孩的培養(yǎng)設(shè)計(jì)了系列課程，每個(gè)年級(jí)都圍繞“博學(xué)、博愛(ài)、雅言、雅行”設(shè)計(jì)系列主題德育活動(dòng)，在升旗儀式上設(shè)立“博雅微課堂”，開(kāi)展“青春夢(mèng)想，美麗綻放”為主題的高考百日誓師大會(huì)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)肯定自己，心中充滿自信；開(kāi)展以“青春孕育希望，責(zé)任鑄就未來(lái)”為主題的十八歲成人儀式，創(chuàng)設(shè)富有學(xué)校特色的“古禮”（及笄之禮）和“許愿”兩個(gè)部分，每年以學(xué)校助學(xué)金和賽珍珠國(guó)際基金會(huì)的途徑資助學(xué)校貧困生，讓學(xué)生學(xué)會(huì)接受愛(ài)、感受愛(ài)、傳遞愛(ài)，學(xué)?！靶〗蹮簟敝驹刚呃霉?jié)假日來(lái)到福利院、孤兒院奉獻(xiàn)愛(ài)心，豐富的德育活動(dòng)激發(fā)學(xué)生“博學(xué)求知”，培育“博愛(ài)情懷”。

3.師生共同踐行“雅言雅行”，品味“幸福人生”。

師生共同學(xué)習(xí)，擁有“雅心雅相”。崇實(shí)女中復(fù)校之初就組織教師禮儀培訓(xùn)和師德培訓(xùn)，讓女中教師在坐立行走、待人接物等方面都能體現(xiàn)禮儀的規(guī)范和自身的氣質(zhì)。在校本課程中開(kāi)設(shè)形體課，在開(kāi)學(xué)第一課中進(jìn)行全校師生的禮儀培訓(xùn)和展示，倡導(dǎo)女生具有溫柔、端正、知性、優(yōu)雅的“雅心雅相”，為將來(lái)成為優(yōu)秀的母親奠基。

師生共同踐行，形成“雅言雅行”。每天早上，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在校門(mén)口迎接所有的師生，一聲聲問(wèn)好、一個(gè)個(gè)鞠躬，讓每一個(gè)崇實(shí)人走進(jìn)校園的那一刻，感受到新的一天的美好。女中獨(dú)特的鞠躬問(wèn)師禮，午后課間師生在美麗的校園攜手漫步、蕩秋千，一切都是那么優(yōu)雅，美麗得像幅畫(huà)。

德心相互融合，品味“幸福人生”。學(xué)校開(kāi)展了“讓學(xué)生走進(jìn)老師的世界——新型師生關(guān)系建立的模式研究”的課題研究，開(kāi)設(shè)心理課，開(kāi)展校園心理劇展演。將“博雅”教育理念融入國(guó)家規(guī)定課程，在學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)、校本課程、社團(tuán)建設(shè)等方面積極探索，進(jìn)行“博雅教育”課程建設(shè)研究，針對(duì)個(gè)性形成、自主發(fā)展的中學(xué)階段女生，開(kāi)設(shè)茶藝、瑜伽、美妝、國(guó)畫(huà)、形體、心理等校本和社團(tuán)課程，培養(yǎng)學(xué)生生活情趣，形成美好的道德情感，讓女生在美麗的校園感受學(xué)習(xí)的美好，體驗(yàn)人生的幸福。

我們遵循著教育發(fā)展規(guī)律和女性身心成長(zhǎng)規(guī)律，創(chuàng)新著適合女中校情的德育方式，培養(yǎng)明日之博雅女性，使師生的博雅素養(yǎng)得到培養(yǎng)，校園的和諧共生得以呈現(xiàn)，學(xué)校的社會(huì)聲譽(yù)日漸提升。我們要借鑒和發(fā)揚(yáng)古今中外教育中關(guān)于博雅教育的思想，做到古為今用，并賦予當(dāng)今時(shí)代的新內(nèi)涵，為培養(yǎng)現(xiàn)代女性服務(wù)。endprint