廖依飛

6月19日 晴

上了高中，周二下午有兩節(jié)選修課，如何選擇成了我糾結(jié)的一點(diǎn)。

究竟是選實(shí)用的物理培優(yōu)，還是自己感興趣的太極拳。我思考了良久，卻得不出一個(gè)答案。物理有物理的好，可以提高自己的知識，增強(qiáng)自己的考試能力。可是，太極的一招一式讓我魂?duì)繅艨M。到底怎么選，感覺大腦快要爆炸。

后來，星期二的下午，我還是乖乖走進(jìn)了物理教室。我心想，只要好好學(xué)，肯定能收獲很多。至于太極，還是老了再去打吧！

坐在教室里，極其認(rèn)真地準(zhǔn)備好紙和筆，正準(zhǔn)備好好學(xué)習(xí)。老師發(fā)下來一張?jiān)嚲碚f：“這節(jié)課寫試卷，下節(jié)課校對?！蔽衣燥@亢奮地開始答題，第一題。唉，怎么看不懂?！安恍校倏聪乱活}。還是看不懂。”想著想著就靈魂出竅了。一晃一節(jié)課過去了，我懊惱地走出了教學(xué)樓，大口呼吸著空氣。對自己的無能，我頗為氣憤，可仔細(xì)一想也是，“物理培優(yōu)”，當(dāng)然是教的難題，像我這種想打好基礎(chǔ)提升成績的，在一堆理科學(xué)霸中就顯得格格不入了。

東張西望，我看到了太極老師正手把手地教著學(xué)生。他們手上的動作不算標(biāo)準(zhǔn)，看起來有點(diǎn)好笑，可他們臉上的笑容熠熠生輝，格外耀眼。而我卻是被物理拋棄，無家可歸的流浪者。

“叮叮?！卑?，又要回監(jiān)獄嘍。我心中是一百萬個(gè)不樂意，好想去打太極呀?；氐浇淌?，老師開始講題目，我是一臉懵逼，什么也聽不懂，失神地望著窗外。

為了利益，不顧興趣，牽強(qiáng)地留在這里，最終仍是融入不了。忍受了幾個(gè)星期的折磨，終于我走了，離開了不屬于我的世界。

如果你留心觀察，你會發(fā)現(xiàn)太極班里，多了一個(gè)突如其來的闖入者。

這次后我突然發(fā)現(xiàn)，我身邊的一些人，總是在逼迫自己，做一些以為能自己有好處的事，卻忽視了自己心中最真切的渴望。

或許我們每個(gè)人都該學(xué)會直面內(nèi)心，走出不屬于自己的世界。

浙江省樂清市白象中學(xué)高一（2）班

點(diǎn)評：

一次選修課的選擇，逼迫作者直面了自己的內(nèi)心，感受到了違心的痛苦。正如本文所言，許多人因利益忽視了自己所真正喜愛的、適合的，而選擇了“不屬于自己的世界”。直面內(nèi)心，不要被社會操控，要讓內(nèi)心做選擇。

指導(dǎo)老師：黃 忠 陳衣攀endprint