姜 周

（淮安市高級(jí)職業(yè)技術(shù)學(xué)校，江蘇淮安 223005）

1 基本情況

淮安市高級(jí)職業(yè)技術(shù)學(xué)校高新信息技術(shù)實(shí)訓(xùn)基地項(xiàng)目于2013年9月立項(xiàng)，經(jīng)過3年的建設(shè)，2016年12月由省教育廳確認(rèn)為“高水平示范性實(shí)訓(xùn)基地”。分兩期建設(shè)，總投資600余萬元，建設(shè)或改善了15個(gè)實(shí)訓(xùn)室的軟硬件環(huán)境及實(shí)訓(xùn)場所文化布置。基地建設(shè)過程中，積極貫徹服務(wù)地方產(chǎn)業(yè)發(fā)展、培養(yǎng)緊缺型高素質(zhì)技能人才以及進(jìn)一步提升教學(xué)科研能力的建設(shè)思路，并得到了地方各級(jí)部門的大力關(guān)心和支持，也和周邊地區(qū)的行業(yè)、企業(yè)達(dá)成了廣泛密切的聯(lián)系與合作,較大程度上改善了基地的先進(jìn)性水平以及學(xué)校信息技術(shù)類專業(yè)的人才培養(yǎng)和社會(huì)服務(wù)能力。

2 面臨的主要問題

2.1 產(chǎn)業(yè)發(fā)展?fàn)顩r

中國特色社會(huì)主義已進(jìn)入新時(shí)代，工業(yè)化、信息化發(fā)展歷程也面臨新的發(fā)展形勢。

2.1.1 信息產(chǎn)業(yè)整體發(fā)展態(tài)勢

隨著信息技術(shù)的發(fā)展，產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域興起了以電子信息、計(jì)算機(jī)、傳統(tǒng)互聯(lián)網(wǎng)、移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)、物聯(lián)網(wǎng)等部門為代表的智能化領(lǐng)域產(chǎn)業(yè)融合現(xiàn)象。這一現(xiàn)象固然帶來了生產(chǎn)成本的下降，也改變了企業(yè)產(chǎn)品和服務(wù)的技術(shù)路線，具有替代性或關(guān)聯(lián)性的技術(shù)通過擴(kuò)展?jié)B透到其他各個(gè)領(lǐng)域，這要求職業(yè)教育及職業(yè)學(xué)校的發(fā)展必須創(chuàng)新觀念，大膽創(chuàng)新。

2.1.2 學(xué)校所處地區(qū)產(chǎn)業(yè)狀況

淮安高職校地處國家級(jí)淮安經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)，該區(qū)以IT及電子商務(wù)產(chǎn)業(yè)為主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)，集聚著以富士康、達(dá)方電子、浙大網(wǎng)新、淮安摜蛋網(wǎng)等新興企業(yè)為代表的各類企業(yè)6000余家。預(yù)計(jì)到2020年，該區(qū)高新信息技術(shù)產(chǎn)值將達(dá)到1800億元。

2.2 人才需求狀況

信息產(chǎn)業(yè)的整體發(fā)展以及周邊區(qū)位產(chǎn)業(yè)發(fā)展均對信息技術(shù)類人才提出了大量的需求，提供了眾多就業(yè)崗位。通過對學(xué)校周邊企業(yè)的人才需求調(diào)研發(fā)現(xiàn)，隨著淮安信息技術(shù)產(chǎn)業(yè)的迅猛發(fā)展，信息技術(shù)產(chǎn)業(yè)人才需求數(shù)量急劇增加，崗位需求激增，尤其是以“互聯(lián)網(wǎng)+”的特點(diǎn)的復(fù)合型人才和物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)人才緊缺?；窗彩腥肆Y源市場2017年統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，信息技術(shù)類人才需求總數(shù)占第一位。因此，高新信息技術(shù)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，應(yīng)當(dāng)優(yōu)先為淮安信息技術(shù)產(chǎn)業(yè)快速發(fā)展提供緊缺型人力資源。

2.3 師資隊(duì)伍建設(shè)現(xiàn)狀

教育大計(jì)，教師為本。2018年1月，中共中央、國務(wù)院《關(guān)于全面深化新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)改革的意見》要求：“全面提高職業(yè)院校教師質(zhì)量，建設(shè)一支高素質(zhì)雙師型的教師隊(duì)伍。……支持高水平學(xué)校和大中型企業(yè)共建雙師型教師培養(yǎng)培訓(xùn)基地，建立高等學(xué)校、行業(yè)企業(yè)聯(lián)合培養(yǎng)雙師型教師的機(jī)制[1]?！彪S著科技及相關(guān)產(chǎn)業(yè)的迅猛發(fā)展，教師隊(duì)伍的專業(yè)知識(shí)逐漸滯后，對于前沿科技掌握不充分，專業(yè)素質(zhì)有待提高。目前，已出現(xiàn)極少量專業(yè)領(lǐng)域課程教學(xué)校內(nèi)無教師可勝任的尷尬局面，必須采取有效措施解決這一問題。

3 解決問題的主要方法

黨的十九大報(bào)告指出：“完善職業(yè)教育和培訓(xùn)體系，深化產(chǎn)教融合、校企合作”。這是新時(shí)代職業(yè)教育發(fā)展的總要求和總路線，也是解決職業(yè)教育中存在問題的不二法門。2017年12月，國務(wù)院辦公廳發(fā)文公布《關(guān)于深化產(chǎn)教融合的若干意見》（國辦發(fā)〔2017〕95號(hào)），該意見首次將產(chǎn)教融合這一提法上升為國家整體制度安排，是促進(jìn)和保障職業(yè)教育良好發(fā)展的政策性、綱領(lǐng)性文件。

3.1 大力推進(jìn)產(chǎn)教融合

高新信息技術(shù)實(shí)訓(xùn)基地建有100坐席呼叫中心實(shí)訓(xùn)室，引進(jìn)江蘇泰盈信息服務(wù)有限公司、淮安麥貝電子商務(wù)有限公司兩家企業(yè)，專線接入，開設(shè)“校中企”，為學(xué)生提供實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)和實(shí)習(xí)崗位，聘請企業(yè)業(yè)務(wù)骨干到校指導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)“上學(xué)即上班”、“工學(xué)結(jié)合，知行合一”，有效解決了學(xué)生到校外實(shí)習(xí)交通、食宿等生活方面的不便，以及學(xué)校專業(yè)領(lǐng)域教師缺乏的難處，也讓企業(yè)招收實(shí)習(xí)生無后顧之憂，更為相關(guān)專業(yè)學(xué)生就業(yè)擇業(yè)指明了方向。除了接收企業(yè)訂單，創(chuàng)造經(jīng)濟(jì)效益，呼叫中心師生在學(xué)校一年一度的招生工作中，也起著廣泛宣傳、聯(lián)系考生的重要作用，可謂一舉多得。

此外，基地還與江蘇淮微軟件技術(shù)有限公司、上海企想信息技術(shù)有限公司、南京巨尊網(wǎng)絡(luò)科技有限公司等行業(yè)領(lǐng)先企業(yè)達(dá)成合作，由企業(yè)派出技術(shù)力量到基地為師生開展培訓(xùn)，或基地安排學(xué)生去企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)、安排教師開展企業(yè)實(shí)踐，真正提升了學(xué)生技能，也鍛煉了教師隊(duì)伍。

3.2 開展校企深度合作

基地立項(xiàng)初期，曾與淮安普雷科技有限公司共建了一間智能家居功能展示室，該功能室在一段時(shí)期內(nèi)向全校師生及來訪人士展示了物聯(lián)網(wǎng)及智能家居領(lǐng)域廣闊的發(fā)展前景。如今，隨著智能家居產(chǎn)品不斷普及，實(shí)訓(xùn)基地在2017年與行業(yè)翹楚青島海爾智能家電科技有限公司簽訂協(xié)議，由學(xué)校提供場地，企業(yè)提供部分實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)設(shè)備，雙方合作共建智能家居實(shí)訓(xùn)基地，共建五年制高職物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)，聯(lián)合培養(yǎng)人才。物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)已于2017年開始招生，這批學(xué)生畢業(yè)后將由海爾智能家電提供工作實(shí)習(xí)崗位，實(shí)施訂單式培養(yǎng)，既解決了學(xué)生就業(yè)，也在一定程度上緩解了淮安本地智能家居安裝和調(diào)試人才緊缺的現(xiàn)狀，對助力物聯(lián)網(wǎng)時(shí)代早日到來起到了積極的推動(dòng)作用。

3.3 借力探索國際合作

在國際交流日益頻繁的今天，學(xué)校也將“國際化”定為發(fā)展目標(biāo)之一?；亟ㄔO(shè)中，可以借助國際合作這一東風(fēng)，開拓視野，力求成效。

3.3.1 與臺(tái)資企業(yè)合作

淮安經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)是蘇北臺(tái)資企業(yè)集聚地之一，富士康科技集團(tuán)旗下富譽(yù)電子、臻鼎科技、鵬鼎科技等子公司、達(dá)方電子等IT企業(yè)均落戶在此，對電子信息技能人才需求量大，本基地瞄準(zhǔn)這一地域性需求，每年均選派學(xué)生去臺(tái)資企業(yè)進(jìn)行頂崗實(shí)習(xí)，這些企業(yè)必然會(huì)選聘部分學(xué)生就業(yè)，為基地學(xué)生就業(yè)提供渠道。

3.3.2 與印度國家信息學(xué)院（NIIT）合作

該項(xiàng)目是江蘇聯(lián)合職業(yè)技術(shù)學(xué)院的院級(jí)合作項(xiàng)目，作為聯(lián)院分院，也在本基地設(shè)立NIIT合作專班，嵌入NIIT培訓(xùn)體系，由外籍教師前來任教，并為師生開展講座、培訓(xùn)，可將業(yè)界前沿技術(shù)融入學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)踐，拓寬了師生國際視野，幫助學(xué)生更好形成專業(yè)核心技能。

3.3.3 與奧地利維也納應(yīng)用技術(shù)大學(xué)合作

2018年，學(xué)校與維也納應(yīng)用技術(shù)大學(xué)合作“3+1+3”，即中職-預(yù)科-本科分段培養(yǎng)項(xiàng)目，被譽(yù)為中職生留學(xué)的“新絲綢之路”。待該項(xiàng)目成型后，將拓寬本基地及學(xué)校師生的國際視野，也將助力提升培養(yǎng)國際化人才的能力。

4 成效與經(jīng)驗(yàn)

基地建設(shè)以來，通過聚焦產(chǎn)教融合、校企合作，取得了豐碩的成果。

4.1 人才培養(yǎng)水平顯著提升

基地建設(shè)以來，相關(guān)專業(yè)學(xué)生的技能水平得到了顯著提升。近三年，基地選拔選手參加省技能大賽共獲得一等獎(jiǎng)2個(gè)，三等獎(jiǎng)10個(gè)。參加國際發(fā)明展覽會(huì)和2017年全國發(fā)明展覽會(huì)獲得金獎(jiǎng)作品1件，銀獎(jiǎng)作品1件，銅獎(jiǎng)作品2件。這些歷史性成果和獎(jiǎng)項(xiàng)都與基地建設(shè)密切相關(guān)。近三年，基地中職畢業(yè)生100%取得相關(guān)工種中級(jí)工證書，高職畢業(yè)生100%取得高級(jí)工證書。

4.2 師資隊(duì)伍建設(shè)成果豐碩

依托基地建設(shè)，造就了一支懂專業(yè)、能創(chuàng)新的教師隊(duì)伍?；噩F(xiàn)有專業(yè)教師32人，副高級(jí)職稱以上11人，研究生畢業(yè)或碩士以上學(xué)位16人，雙師型教師30人。近兩年參加省教學(xué)大賽獲得二等獎(jiǎng)2個(gè)、三等獎(jiǎng)1個(gè)。6人次教師指導(dǎo)學(xué)生獲省創(chuàng)新大賽獎(jiǎng)項(xiàng)。2017年申請發(fā)明專利1項(xiàng)，實(shí)用新型專利1項(xiàng)。

4.3 社會(huì)服務(wù)能力進(jìn)一步提高

2015年以來，基地面向基層舉辦各種類型的培訓(xùn)班，年培訓(xùn)退伍軍人和周邊企業(yè)職工達(dá)1000人天。連續(xù)3年承擔(dān)退役士兵培訓(xùn)工作，獲得經(jīng)濟(jì)效益76.8萬元。2016、2017兩年，受人社部門委托，先后4批開展社會(huì)化技師培訓(xùn)及鑒定工作，獲得經(jīng)濟(jì)效益13.5萬元。師生依托實(shí)訓(xùn)基地，開設(shè)科研、電商及相關(guān)客戶服務(wù)，大大提高了基地經(jīng)營性能力。近兩年，基地承攬數(shù)個(gè)校內(nèi)外單位網(wǎng)站建設(shè)項(xiàng)目。2017年，受淮安普雷科技有限公司委托研發(fā)基于物聯(lián)網(wǎng)的全自動(dòng)米糕加工機(jī)，收到科技服務(wù)款9萬元。

“深化產(chǎn)教融合、校企合作”，這既是黨的十九大報(bào)告要求，也是解決新時(shí)代職業(yè)教育發(fā)展中存在問題的總路線、總方針。淮安高職校高新信息技術(shù)實(shí)訓(xùn)基地依照這一要求、路線、方針，大膽探索，積極進(jìn)取，善于借力，深化合作，很大程度上解決了人才培養(yǎng)、師資建設(shè)、教學(xué)科研、社會(huì)服務(wù)等方面遇到的一些問題，還取得了一定的成效。今后，將繼續(xù)圍繞這一方針，精準(zhǔn)發(fā)力，努力實(shí)現(xiàn)互利共贏，促進(jìn)基地各項(xiàng)水平的提升，助力學(xué)校和職業(yè)教育事業(yè)的發(fā)展。