□ 駱樂（湖南大眾傳媒職業(yè)技術(shù)學院 湖南 長沙 410000）

引言

羽毛球作為一種老少皆宜，簡單易學的運動項目，在我國有著深厚的社會基礎(chǔ)。由于羽毛球有著較強的趣味性，不但可以鍛煉身體，還有著很強的競技性，因此受到廣大學生的熱愛，使其逐漸成為高職高專院校學生的體育教學內(nèi)容之一。但是由于教師在教學中只顧與進行基本動作的練習，而忽視對教學形式及方法的改革，忽視了學生的興趣和愛好，使得學生的運動水平難以得到提高。因此，學校要從教學的內(nèi)容、方法以及教學設(shè)施建設(shè)等方面，提高學生對羽毛球的興趣，使其可以積極的加入到羽毛球運動項目中來。

1、羽毛球教學在高職院校中的意義

1.1、高職院校的體育建設(shè)目標分析

從高職高專院校的辦學角度而言，羽毛球教學可以起到鍛煉學生身體的作用。通過羽毛球運動的教學，可以更加深入的對體育教學進行改革，從而推動素質(zhì)教育的進程。隨著社會的發(fā)展，單調(diào)簡易的體育活動已經(jīng)無法適應當前高職高專學生的需求，羽毛球教學可以進一步推動學生身體素質(zhì)的培養(yǎng)，可以提高體育教學的效果，并且在一定程度上滿足了學生對于多樣化體育運動項目的興趣。

1.2、對學生心理健康水平的促進作用

隨著經(jīng)濟的發(fā)展，高職高專院校的規(guī)模也得到了不斷的擴展。在體育教學方面的建設(shè)中，羽毛球項目的教學也已經(jīng)漸漸成為一項有效的運動項目。面對著越來越大的就業(yè)壓力，學生在日常學習時難免會有這一定的負面情緒，從而對學生心理發(fā)育構(gòu)成影響。學生在羽毛球的各項基礎(chǔ)技巧練習中，不但提高了自己的身體素質(zhì)，還有利于對其做心理素質(zhì)的培育，增強學生面對各種壓力時的承受能力。

2、當今高職高專院校羽毛球教學中存在的現(xiàn)象

2.1、教學軟件有待完善

（1）教師主導課堂，學生基礎(chǔ)差。

在許多院校的羽毛球運動課上，教師常常起到主要的作用，其忽視了學生的教學主體的作用，久而久之就使其呈現(xiàn)而出現(xiàn)厭學的心情，羽毛球訓練的趣味也由此減少。由于學生的成長環(huán)境不同，其羽毛球運動及學習的接受能力難免有所差異，許多學生雖然不怎么了解羽毛球這項運動課程，但由于好奇以及多拿學分的原因，就盲目的將其選為自己的選修課程。另外，部分學生選修羽毛球課是因為該項目是在館內(nèi)進行教學的，其環(huán)境遠比室外項目要好等等。由此可見，許多學生在羽毛球方面的水平較差，真正有著較高技術(shù)水平的學生屈指可數(shù)。

（2）教學模式傳統(tǒng)陳舊。

在羽毛球的教學中，許多老師依然運用用傳統(tǒng)的教學形式，即先就理論知識進行講授，然后做相關(guān)的動作示范，再由學生進行練習。在學生的練習過程，教師對其錯誤動作做一一的糾正。在進行運動練習時，教師往往采用順進分解法而較少使用逆進分解法。同時，許多院校在進行羽毛球運動課程的設(shè)置時，對其理論方面的教學重視不足，其課程主要在教室外進行技術(shù)課程的學習，而較少進行室內(nèi)的理論學習。此外在羽毛球的教學中，教師過于強調(diào)組織紀律性，從而造成了對學生個性發(fā)展的束縛，忽略了體育課運動的本質(zhì)，使得許多學生失去了對羽毛球訓練的熱情。

（3）教學目標不明確。

由于羽毛球教學的目標不夠明確，使得在教學實踐中往往會出現(xiàn)操作不夠規(guī)范的問題。因此，教師和學生往往都不夠重視教學的效率及質(zhì)量，認為只需學生們加入到羽毛球訓練中即可，這使得學生只得到了體能的鍛煉，但卻無法在羽毛球技巧水平方面的得到提高，從而影響到羽毛球教學的效率。

（4）羽毛球教學師資力量不足。

目前，許多高職高專院校在體育教學方面都配備了專業(yè)的教師，但是羽毛球運動項目的開展時日較短，其師資力量的建設(shè)落后于其發(fā)展的腳步。盡管羽毛球教學得到學生們的青睞，但是其執(zhí)教的老師卻大多是非羽毛球?qū)I(yè)的教師，這些教師由于沒有受到專業(yè)性的學習，無法就羽毛球運動中的發(fā)力技巧做深入的交接，從而造成學生在學習中出現(xiàn)動作不夠規(guī)范科學的問題，造成練習的效果及質(zhì)量低下，難以確保羽毛球訓練的水平。

2.2、教學硬件難以保證

當前，許多高職高專院校并沒有單獨的室內(nèi)羽毛球運動場館，大多數(shù)是與其他運動項目共享一個場地。因為受場地不足的桎梏，數(shù)十個學生常常擠在一個訓練的場地。在短短的課堂教學中，當教師結(jié)束理論教學后，學生往往沒有足夠的空間和時間來練習，其訓練的質(zhì)量也較為低下，學生也難以把握羽毛球的技巧。運動場地的建設(shè)是進行羽毛球教學的必要條件之一，而當前許多高職高專的基礎(chǔ)設(shè)施無法滿足羽毛球運動訓練的需要。另外，羽毛球練習對運動器材的耗費較大，特別是羽毛球的損耗。由于運動項目得不到院校的重視，使得學生練習的積極性受到打擊，這不但造成羽毛球運動教學效果的地下，要降低了學生學習的積極性。

3、高職高專羽毛球教學改革的探析

3.1、教學內(nèi)容的改革

高職高專院校的羽毛球教學主要為學生講解運動的相關(guān)規(guī)則知識，使其能夠掌握運動的基本技巧，讓學生們可以了解到羽毛球運動的美麗，從而推動學生身體素質(zhì)的前進。

首先，教學中應當采取分層式的教學方法，依照學生身體素質(zhì)和接受能力的不同進行分層，為其制定不同的學習目標、內(nèi)容及方法然后在學期的不同階段根據(jù)學習情況進行再次的調(diào)整，使得每個層次的學生的學習都可以得到逐步的提升。這種針對性的教學，可以有效的激發(fā)學生學習的主動性，為其羽毛球技術(shù)的提高打下基礎(chǔ)。對于有運動基礎(chǔ)的學生，可以通過小組比賽式教學來加強其對比賽規(guī)則及競技技巧的掌握。這樣讓學生們經(jīng)過各種類型的教學內(nèi)容來提高自己的練習水平，不但可以提高其羽毛球競技的水平，又提高其組織和交流的能力。

其次，在羽毛球的教學過程中要不斷貫徹教學式的比賽模式，要注意對比賽規(guī)則及裁判規(guī)則集中學習。通過教學比賽的組織能夠建立良好的課堂氛圍，激起學生學習的積極性，使得得到個性發(fā)揮的空間。教師在組織比賽時要對學生期間出現(xiàn)的問題給予及時的發(fā)現(xiàn)和糾正，使其可以在比賽中體會到體育競技所帶來的快樂。學生通過比賽及賽場裁判可以激發(fā)其參加比賽的熱情，使其可以迅速的理解老師講解的內(nèi)容，從而使其綜合技能得以快速的進步。

3.2、教學方法的改革

（1）創(chuàng)新羽毛球教學方法。

高職高專的學生并沒有太多的人生閱歷，對羽毛球相關(guān)的專業(yè)知識了解也不多，所以難以理解陌生的專業(yè)知識。如果教師只顧講解枯澀的專業(yè)運動知識，難免會打擊到學生學習的激情。因此，教師要盡量將理論知識簡易直觀化，要先激發(fā)學生學習的興趣，再組織起進行項目的聯(lián)系，從而提高學習的效率和質(zhì)量。其次，教師要強化羽毛球的步法教學及終身體育鍛煉思想理念的講授，要有重點的、有主次的給學生講授相關(guān)的技術(shù)技巧，使得學生能夠理論聯(lián)系實際，在練習中加深對步法及羽毛球技術(shù)的了解和運用。

（2）根據(jù)實際情況因材施教。

高職高專的學生來自于不同的家庭，其成長環(huán)境也不盡相同，使得學生們在身體素質(zhì)及接受新知識方面的能力有所不同。老師要先對學生進行體能的初步檢測，要對其體質(zhì)做初步的了解，然后結(jié)合其實際狀況制訂出相應的教學計劃，使得不同層次的學生都能夠享受到羽毛球所帶來的快樂，以及身體素質(zhì)的提高。

（3）加強羽毛球教學的外延。

高職高專院校在羽毛球運動的教學中，要注意培養(yǎng)學生終身體育思想理念的培養(yǎng)，要把傳統(tǒng)教學模式中對羽毛球技能的學習和考核方向做合理的轉(zhuǎn)、教師要依照學生的不同學習狀況做不同的教學要求，可以運用多媒體技術(shù)將競技比賽的影像資料給學生們觀賞和學習，使其可以在觀看過程中學習到其中的知識，并指引學生按照學習到的方法進行相關(guān)的實踐聯(lián)系，從而激起學生學習的興趣，使其體會到終身體育理念的意義。一些學生雖然在課堂上做了一些羽毛球的聯(lián)系，但是在課下卻很少接觸羽毛球，從而無法達到終身體育的教學目標。針對這種情況，學校要通過各種形式來將羽毛球的教學向課外延伸。例如，學校組織校內(nèi)學生或邀請其他學校的學生進行羽毛球項目的競技比賽，通過賽程的規(guī)劃及相關(guān)的宣傳來促使學生加入到項目比賽中，使得羽毛球項目在學生課余時間里占有一定的比重，從而將終身體育的思想理念根植與學生的生活之中。

3.3、建立健全師資力量的建設(shè)

羽毛球是一項技巧性較強的體育項目，其項目的開展水平受限于教師的教學水平的發(fā)揮。所以，學校要加強對教師團隊的建設(shè)，要根據(jù)學校的實際情況，適當加大羽毛球課程的課時，使得學生們能夠在教師專業(yè)的指導下掌握到羽毛球項目的運動精髓。其次，要有計劃的組織教師進行專業(yè)的培訓和學習，以不斷的提升其專業(yè)水平，通過各種類型的短期和長期的培訓，使得教師專業(yè)技能及相關(guān)業(yè)務(wù)水平得以提高，從而不斷的累計羽毛球教學的經(jīng)驗，并通過教師之間的交流和學習來培養(yǎng)出掌握多種運動項目的體育教師團隊。再次，高職高專院校要加強對專業(yè)人才的引進，當現(xiàn)有師資力量不足以滿足教學需要的狀況下，要加大對學生關(guān)注的運動項目專業(yè)教師的引進工作。同時，學校也可以通過聘任兼職教師的方式來滿足羽毛球運動教學師資力量的缺口。

3.4、教學制度及設(shè)施的改革

（1）加強羽毛球課程上的規(guī)范化設(shè)計。

高職高專院校在羽毛球的課程規(guī)劃中，要遵循羽毛球運動項目的規(guī)律來強化課程的教學規(guī)范化設(shè)計，要對課程教學內(nèi)容及課時安排做合理的規(guī)劃，并通過相關(guān)制度的建設(shè)進行規(guī)范，從而達到課程設(shè)計的規(guī)范化操作，以提高學生對羽毛球運動項目的興趣。

（2）加強羽毛球運動場館及相關(guān)設(shè)施的建設(shè)。

高職高專院校要合理規(guī)劃羽毛球場館的建設(shè)，要根據(jù)校區(qū)各種運動項目場館的需求調(diào)整場館建設(shè)的比例，要扭轉(zhuǎn)只以某幾個項目為主的局勢。另外，學校要加強對先用場館的管理，增強場館的利用率。首先要確保正常教學及訓練的需求，利用學生上課的時間差來為其提供免費或付費的場館服務(wù)，從而提高場館使用的有效性。最后，學生也可以在羽毛球場館外的空地進行相關(guān)的練習和鍛煉，不但可以起到提高羽毛球技術(shù)和鍛煉身體的作用，還可以降低場館不足所帶來的壓力。學?？梢酝度肷僭S資金將校內(nèi)某些有著足夠空間的避風場所建設(shè)成簡易的運動場地，以便學生可以在此進行羽毛球的練習。

4、結(jié)束語

學校在羽毛球的教學實踐中，不但要關(guān)注于羽毛球的理論知識的學習，還要關(guān)注于學生的實踐操作能力的培養(yǎng)，以及終身體育思想理念的培養(yǎng)。在實際教學中，需要要盡量為學生提供必要的運動場地及師資配備，還要改革傳統(tǒng)教學形式中的弊病，使得學生通過羽毛球運動教學不但能夠?qū)W到專業(yè)的理論知識、運動技術(shù)及技巧，還能培育學生對羽毛球的激情，養(yǎng)成終身運動的良好習慣，從而全面提升學生的綜合素質(zhì)。