王 琦

（陜西警官職業(yè)學(xué)院，陜西西安 710021）

引言

素質(zhì)教育理念在教育改革不斷深入的過程中得到廣泛普及，使教學(xué)方針和理念得到進(jìn)一步發(fā)展，高校體育教學(xué)中籃球教學(xué)是重要的一環(huán)，可以實(shí)現(xiàn)學(xué)生身體素質(zhì)的培養(yǎng)和提高，使學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神得以提升，在促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展的同時(shí)實(shí)現(xiàn)籃球文化的有效傳播，籃球作為一項(xiàng)集體運(yùn)動(dòng)，可有效提高高校籃球教學(xué)質(zhì)量，在比賽過程中需要多人來完成，會(huì)有很多的身體對抗，籃球運(yùn)動(dòng)具備方式簡單、內(nèi)容有吸引性等優(yōu)勢，在各學(xué)校中得以普及深受學(xué)生喜愛，高?；@球教學(xué)隨著改革的深入也需進(jìn)行發(fā)展和完善，而在具體的改革工作上大學(xué)籃球文化是一項(xiàng)重點(diǎn)工作[1]。

1 籃球文化概述

1.1 含義

籃球文化是一種文化概念，形成于社會(huì)發(fā)展過程，籃球熱愛者隨著籃球的影響力的不斷提升數(shù)量逐漸增多，從事籃球運(yùn)動(dòng)的人也隨之增多，在籃球運(yùn)動(dòng)過程中，需要不斷提高個(gè)人的技能，針對其中所涉及到的練習(xí)、對抗和比賽等過程，對團(tuán)隊(duì)?wèi)?zhàn)略戰(zhàn)術(shù)進(jìn)行充分的分析，對比賽的內(nèi)容和規(guī)則等要熟練掌握，同時(shí)在特定歷史時(shí)期內(nèi)，能夠?qū)@球技巧進(jìn)行有效的創(chuàng)新，在這個(gè)過程中一種獨(dú)特的文化逐漸形成并不斷發(fā)展完善，籃球文化包含精神和物質(zhì)兩個(gè)方面，也就是說在人類發(fā)展過程中籃球文化也是重要的財(cái)富之一。

1.2 籃球教學(xué)作用

籃球動(dòng)作的多樣性和趣味性使籃球運(yùn)動(dòng)普遍受到高校學(xué)生的喜愛，是高校體育學(xué)科的重要課程之一，其本質(zhì)是一種具有對抗性質(zhì)的體育教學(xué)項(xiàng)目，籃球運(yùn)動(dòng)過程需要多人的共同參加，能夠使學(xué)生的身體協(xié)調(diào)性得到有效強(qiáng)化，同時(shí)也是學(xué)生快速放松身心的有效方式之一，讓學(xué)生真正了解運(yùn)動(dòng)精神，；在實(shí)際的籃球教學(xué)過程中，通過訓(xùn)練可使學(xué)生之間的協(xié)作能力得到提升，隨著接球、投籃的熟練，能夠使學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性得到有效調(diào)動(dòng)；讓學(xué)生對籃球基礎(chǔ)做到熟練掌握，對籃球的比賽策略做到詳細(xì)的了解，是使學(xué)生在籃球教學(xué)的過程中取得良好成績的基礎(chǔ)和重點(diǎn)，在籃球教學(xué)中將籃球文化貫穿于始終，進(jìn)一步提升籃球教學(xué)質(zhì)量，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展[2]。

1.3 籃球文化現(xiàn)狀

現(xiàn)階段隨著籃球運(yùn)動(dòng)在高校中的普及，一種獨(dú)特的大學(xué)籃球文化（以學(xué)生和大學(xué)教師共同參與其中為主），在長時(shí)間的摸索和不斷完善的過程中已經(jīng)形成，主要表現(xiàn)出了一種人文精神，作為一種重要媒介，在實(shí)際的籃球運(yùn)動(dòng)物質(zhì)文化傳播中大學(xué)籃球文化起著重要的作用，為籃球教學(xué)及運(yùn)動(dòng)提供最基本的服務(wù)保障，籃球精神也隨之取得了更好的宣傳?，F(xiàn)階段仍然有部分高?；@球相關(guān)基礎(chǔ)設(shè)施落后（如缺少專業(yè)化的籃球館）；師資隊(duì)伍有待完善，忽略了對專業(yè)教師的引進(jìn)和培養(yǎng)；缺乏完善的教學(xué)流程和籃球正規(guī)比賽制度，對比賽的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)、籃球技巧了解的不夠充分詳細(xì)，極大程度的限制了高校的籃球教學(xué)效果[3]。

2 高?；@球教學(xué)改革中大學(xué)籃球文化產(chǎn)生的影響

2.1 提高管理層對體育教學(xué)的重視程度

現(xiàn)階段仍然有許多高校的管理層對體育教學(xué)的重視程度不高，過度注重視理論教學(xué)，對體育教學(xué)的認(rèn)識(shí)上，仍然停留在體育教學(xué)作用較為單一，只能作為鍛煉學(xué)生身體的輔助性課程的傳統(tǒng)觀念上，將其視為偶爾放松學(xué)生身心的手段，這就會(huì)阻礙高校體育教學(xué)事業(yè)的發(fā)展，大學(xué)籃球文化能夠改變教師和學(xué)生對體育教學(xué)的認(rèn)識(shí)，使高校的體育教學(xué)過程和內(nèi)容得到有效豐富，同時(shí)使高校體育教學(xué)事業(yè)得到進(jìn)一步發(fā)展?；@球運(yùn)動(dòng)使學(xué)生的體魄得到強(qiáng)健，活動(dòng)過程中培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)韌不拔的體育精神，通過建立球隊(duì)，使學(xué)生間的交流機(jī)會(huì)大大增加，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)師生間及學(xué)生間團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神的培養(yǎng)。

2.2 創(chuàng)建良好的校園文化氣氛

在高校形成大學(xué)籃球文化以后，一定程度上可使學(xué)校內(nèi)的文化氛圍得以改善，同時(shí)籃球文化在實(shí)際的傳播過程中國，能夠促進(jìn)獨(dú)特的校園文化氣氛的形成。大學(xué)籃球文化使參與對象提高對籃球的認(rèn)識(shí)，進(jìn)而使傳統(tǒng)高?；@球教學(xué)的模式得以改善，可以籃球教學(xué)的模式作為依據(jù)分析體育教學(xué)的其他具體項(xiàng)目，保留籃球教學(xué)精華，優(yōu)化陳舊的教學(xué)項(xiàng)目，將其有效的應(yīng)用到籃球教學(xué)中，使學(xué)生快速掌握籃球技巧，學(xué)生在學(xué)習(xí)籃球技術(shù)的過程中能更好的了解運(yùn)動(dòng)競技精神，使籃球教學(xué)真正發(fā)揮作用[4]。

2.3 豐富高?；@球的教學(xué)內(nèi)容

在大學(xué)籃球文化的影響下，高校籃球教學(xué)內(nèi)容得到了有效的豐富，同時(shí)豐富了籃球教學(xué)內(nèi)容的多樣性元素，提高了創(chuàng)新性和趣味性在具體教學(xué)過程中的重視程度，使學(xué)生擺脫單純的籃球技巧和規(guī)則的學(xué)習(xí)過程，從而使學(xué)生真正掌握籃球技巧，并將其融入到學(xué)生的生活中。在傳統(tǒng)的籃球教學(xué)過程中，通常由體育教師完成籃球?qū)I(yè)知識(shí)的講解，之后再完成籃球規(guī)則的講解，籃球?qū)嵺`運(yùn)動(dòng)通常放在最后的階段且持續(xù)時(shí)間較短，這種教學(xué)模式一定程度上阻礙了學(xué)生潛能的開發(fā)，降低學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。而大學(xué)籃球文化的應(yīng)用可有效地改善這些問題，豐富并完善教學(xué)方式，從而促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展[5]。

3 在高?；@球教學(xué)中應(yīng)用大學(xué)籃球文化的改革策略

籃球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展道路是大學(xué)籃球文化開發(fā)的重點(diǎn)之一，需確保過程的正規(guī)化、規(guī)范化，有效提高學(xué)生的籃球運(yùn)動(dòng)能力，激發(fā)學(xué)生的籃球熱情，使學(xué)生全身心地投入到籃球運(yùn)動(dòng)中，在運(yùn)動(dòng)中獲得成就感，使籃球文化在高校中得到較高質(zhì)量的發(fā)展。

3.1 加大宣傳力度

高校和教師需注重對籃球文化的宣傳，充分展示出籃球魅力，使每個(gè)學(xué)生都能夠了解，是提高大學(xué)籃球教學(xué)效果的有效手段，普及籃球相關(guān)知識(shí)和運(yùn)動(dòng)過程，保證在籃球教學(xué)活動(dòng)中，通過豐富籃球活動(dòng)的創(chuàng)辦，讓每個(gè)學(xué)生都有參與的機(jī)會(huì)，提高宣傳力度，鼓勵(lì)學(xué)生積極參加（重視對籃球興趣濃厚的學(xué)生的帶動(dòng)作用），發(fā)揮出大學(xué)籃球文化宣傳的作用。高校具體可通過組織和開展趣味籃球比賽，使學(xué)生對籃球運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生興趣，提高學(xué)生的參與積極性，兼顧籃球比賽的競爭性和趣味性，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)良好的宣傳效果。

3.2 豐富高?；@球文化建設(shè)所需的軟硬件資源

高校應(yīng)在認(rèn)識(shí)到大學(xué)籃球文化重要性的基礎(chǔ)上，對高?；@球教學(xué)進(jìn)行改革，為了發(fā)展高校中的大學(xué)籃球文化，應(yīng)該對其建設(shè)過程提供必要的幫助，確?；@球文化建設(shè)所需資金方面得以滿足，完善硬件設(shè)施，從而形成良好的籃球運(yùn)動(dòng)氣氛，具體可開展專業(yè)籃球?qū)I(yè)講座，結(jié)合學(xué)生比較感興趣的大型比賽，張貼籃球文化的宣傳標(biāo)語，也可借助校園廣播、微信公眾平臺(tái)等進(jìn)行宣傳，從而拓展學(xué)生接觸籃球文化的渠道；不定期地組織校園籃球活動(dòng)，在對籃球競技精神進(jìn)行講述時(shí)條件允許下可邀請知名籃球運(yùn)動(dòng)員完成，多手段并用使大學(xué)籃球文化建設(shè)速度得以有效提高[6]。

3.3 強(qiáng)化規(guī)則教學(xué)，充實(shí)教學(xué)內(nèi)容

教師應(yīng)該在實(shí)際籃球教學(xué)的過程中，對籃球規(guī)則的講解進(jìn)行強(qiáng)化，使學(xué)生充分掌握運(yùn)動(dòng)員在籃球活動(dòng)中的技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，能夠分析和判斷籃球比賽中涉及的戰(zhàn)術(shù)，使學(xué)生真正理解籃球運(yùn)動(dòng)和文化；傳統(tǒng)籃球教學(xué)過程中教師多采取灌輸式為主的教學(xué)方式（過于注重籃球基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)），導(dǎo)致學(xué)生對籃球教學(xué)過程無法產(chǎn)生興趣，而當(dāng)在高?；@球教學(xué)中時(shí)，要求教師改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式，以學(xué)生為中心，從學(xué)生角度出發(fā)，提高對學(xué)生興趣的重視程度，對籃球教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行豐富和創(chuàng)新，進(jìn)而提高籃球教學(xué)過程的趣味性和參與程度，豐富學(xué)生的體育課程的體驗(yàn)，享受體育過程的樂趣[7]。

4 結(jié)論

隨著素質(zhì)教育改革的逐漸深化，籃球課在高校學(xué)生的全面發(fā)展中具有重要作用，籃球文化是體育文化的重要構(gòu)成部分，具有傳承性鮮明的特點(diǎn)，能夠顯著提高藍(lán)球課的教學(xué)質(zhì)量，本文主要介紹了籃球文化的內(nèi)在意義，并簡要分析了大學(xué)籃球文化傳承的影響因素，大學(xué)籃球文化對高?；@球教學(xué)質(zhì)量的提高具有顯著作用，通過積極宣傳大學(xué)籃球文化，采取多種手段促使其發(fā)展完善，拓展學(xué)生愛好豐富學(xué)生生活，從而使高?；@球教學(xué)質(zhì)量得以有效提高。