【摘要】 廈門(mén)大學(xué)“中文有戲”演出季自2010年首次亮相以來(lái)已成功舉辦九屆，一路以來(lái)“中文有戲”在摸索前行中不斷積累經(jīng)驗(yàn)、愈趨成熟，逐漸成為國(guó)內(nèi)頗具影響力和創(chuàng)造力的當(dāng)代校園戲劇活動(dòng)品牌?！爸形挠袘颉睂?duì)京昆專場(chǎng)、廈大京劇協(xié)會(huì)的平臺(tái)意義不容小覷，而今年專場(chǎng)演出暴露了不少問(wèn)題，如缺乏專門(mén)的劇務(wù)人才、演員隊(duì)伍急需擴(kuò)大等，但也在原創(chuàng)和宣傳上有了新的突破。本文將以廈門(mén)大學(xué)第九屆“中文有戲”演出季京昆專場(chǎng)為例，探討校園戲劇活動(dòng)尤其是高校戲曲傳承實(shí)踐的未來(lái)發(fā)展之路。

【關(guān)鍵詞】 中文有戲;京昆專場(chǎng);校園戲劇;演出啟示

[中圖分類號(hào)]J80? [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A

廈門(mén)大學(xué)“中文有戲”演出季自2010年首次亮相以來(lái)已成功舉辦九屆，一路以來(lái)“中文有戲”在摸索前行中不斷積累經(jīng)驗(yàn)、愈趨成熟，逐漸成為國(guó)內(nèi)頗具影響力和創(chuàng)造力的當(dāng)代校園戲劇活動(dòng)品牌?！啊形挠袘蜓莩黾镜闹谱鲌F(tuán)隊(duì)不斷壯大，從最初以中文系師生為主力發(fā)展為如今全校師生通力合作，并且?guī)в袃砂稊y手共創(chuàng)、校內(nèi)外聯(lián)合支持的鮮明特色;演出季的內(nèi)容和形式日益豐富，由最初的話劇‘一枝獨(dú)秀，發(fā)展成如今話劇、戲曲、相聲、紀(jì)錄片和電影‘百花齊放，原創(chuàng)與經(jīng)典兼具、先鋒與傳統(tǒng)并舉?！盵1]182018年“中文有戲”演出季（第九屆）已在一片歡呼和掌聲中落下帷幕，此次演出季依舊包括話劇、戲曲曲藝、影視作品三大板塊，共有9個(gè)劇目或?qū)?chǎng)，為校內(nèi)師生及市民朋友們呈現(xiàn)了13場(chǎng)精彩的視聽(tīng)盛宴。就觀眾喜好程度和觀演人數(shù)來(lái)看，戲曲演出相比于話劇演出，略顯“小眾”，不過(guò)今年的京昆專場(chǎng)排除萬(wàn)難挑起了“中文有戲”開(kāi)幕大戲的重任，以良好的藝術(shù)效果和口碑為整個(gè)演出季贏得一片開(kāi)門(mén)紅。本文將以廈門(mén)大學(xué)第九屆“中文有戲”演出季京昆專場(chǎng)為例，總結(jié)其經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，探討校園戲劇活動(dòng)尤其是高校戲曲傳承實(shí)踐的未來(lái)發(fā)展之路。

第九屆京昆專場(chǎng)的劇目包括京劇《紅鬃烈馬·武家坡》《宇宙鋒·修本》，昆劇《紫釵記·陽(yáng)關(guān)》《牡丹亭·驚夢(mèng)》，演員均由廈大師生組成。經(jīng)過(guò)兩個(gè)月的籌備與排練，眾演員在2018年5月13日晚上的建南大會(huì)堂呈現(xiàn)了一場(chǎng)藝術(shù)質(zhì)量較高的演出。筆者通過(guò)采訪廈大京劇協(xié)會(huì)會(huì)長(zhǎng)、第九屆“中文有戲”京昆專場(chǎng)負(fù)責(zé)人、同時(shí)也是《牡丹亭·驚夢(mèng)》一折中杜麗娘的飾演者、人文學(xué)院2017級(jí)藝術(shù)學(xué)碩士研究生葉子，深入了解了有關(guān)京昆專場(chǎng)在籌備、排練時(shí)所體現(xiàn)的管理方式與價(jià)值觀念等。具有多重身份的葉子代表著京昆專場(chǎng)的立場(chǎng)與意志，她的口述資料對(duì)于筆者的論述具有重要的第一手材料意義。這種采訪與被采訪、研究與被研究的口述史方式，表面上是筆者在觀察京昆專場(chǎng)、在記錄京昆專場(chǎng)，但實(shí)則是運(yùn)用社會(huì)主體研究方法，凸顯京昆專場(chǎng)中頗具影響力的行動(dòng)者的主體性與能動(dòng)性，這是一種書(shū)寫(xiě)民間記憶中常見(jiàn)的主體共構(gòu)方式。

一、“中文有戲”的平臺(tái)意義

就國(guó)內(nèi)高校而言，一般只有專業(yè)藝術(shù)院校（如中戲、上戲、北電等戲劇影視學(xué)院）和少數(shù)的綜合大學(xué)有定期舉辦話劇演出、微電影展映的傳統(tǒng)與能力，或作為檢驗(yàn)“科班”學(xué)子專業(yè)課程學(xué)習(xí)的成果，或用以充實(shí)師生的校園精神文化活動(dòng)，但也鮮有能發(fā)展成一場(chǎng)具有精密規(guī)劃、較高質(zhì)量的校園演出季。業(yè)內(nèi)比較有名的演出季如重慶大學(xué)生戲劇演出季，是重慶市校園戲劇的一場(chǎng)盛宴，川劇、京劇、音樂(lè)劇、話劇輪番上演，但也是由市政府（市宣傳部、市教委、市文化委、市文聯(lián)等）多部門(mén)聯(lián)合主辦，重慶大學(xué)、西南大學(xué)、重慶師范大學(xué)、四川外國(guó)語(yǔ)大學(xué)等多所高校協(xié)辦。如此看來(lái)，作為綜合大學(xué)，廈門(mén)大學(xué)既沒(méi)有開(kāi)設(shè)專門(mén)的戲劇表導(dǎo)演課程，也沒(méi)有聘請(qǐng)具有豐富表導(dǎo)演經(jīng)驗(yàn)的指導(dǎo)老師，幾乎全憑偏重文本研究、理論研究的戲劇影視學(xué)專業(yè)的師生自己摸索前行，卻能獨(dú)立承擔(dān)一場(chǎng)涵蓋話劇、戲曲、相聲、電影、紀(jì)錄片等多種表演藝術(shù)樣式的精彩演出季，實(shí)屬不易。

今年是廈門(mén)大學(xué)舉辦“中文有戲”演出季的第九個(gè)年頭了。多年來(lái)，“中文有戲”憑借扎實(shí)的演出水準(zhǔn)和豐富的統(tǒng)籌經(jīng)驗(yàn)在國(guó)內(nèi)高校中積攢了良好的口碑，可以說(shuō)已然成為一塊屬于廈門(mén)大學(xué)獨(dú)有的閃閃發(fā)亮的金字招牌。若說(shuō)“中文有戲”對(duì)外是品牌，對(duì)內(nèi)則無(wú)疑是平臺(tái)——“中文有戲”四字蘊(yùn)含的更多是一種難以割舍的集體記憶和共同情懷，它能為校內(nèi)師生創(chuàng)造一個(gè)提高文化素養(yǎng)、展現(xiàn)自身風(fēng)采、豐富校園生活的平臺(tái)。對(duì)于京昆專場(chǎng)的同學(xué)們而言，“中文有戲”的平臺(tái)意義更為特別。因?yàn)樵诒姸嗟难莩龊头庞硨?shí)踐中，話劇板塊似乎一直是校園戲劇活動(dòng)所偏愛(ài)的“掌上明珠”，往往能占領(lǐng)大部分“市場(chǎng)份額”。而戲曲表演則是顯得稍微“曲高和寡”的小眾藝術(shù)，捧場(chǎng)的觀眾不多，反響也不如話劇熱烈，但京昆專場(chǎng)的同學(xué)仍然非常感謝“中文有戲”這個(gè)舞臺(tái)，給了他們圓夢(mèng)的機(jī)會(huì)。

（一）“中文有戲”與京劇協(xié)會(huì)

廈門(mén)大學(xué)京劇協(xié)會(huì)創(chuàng)立于1999年，由廈門(mén)市知名票友胡維弘和在校學(xué)生發(fā)起，如今也是校內(nèi)一個(gè)具有較高“分量”的社團(tuán)。據(jù)京劇協(xié)會(huì)會(huì)長(zhǎng)葉子所言，“中文有戲”的連續(xù)舉辦與協(xié)會(huì)本身的存亡有著密不可分的關(guān)系。“中文有戲”是協(xié)會(huì)內(nèi)部一年一度的盛事，京劇協(xié)會(huì)（除了京劇愛(ài)好者也有昆曲發(fā)燒友）為了每年五月份的正式演出，都會(huì)提前一定時(shí)間開(kāi)始籌備和排練，比如定下演出劇目，學(xué)習(xí)身段和演唱，聯(lián)系福建京劇院以確定演出所需要的道具、行頭等，只為當(dāng)晚演出短暫的絢爛登場(chǎng)。在這個(gè)意義上，“中文有戲”成了戲迷們的一次共聚和狂歡，于他們既是游戲也是成長(zhǎng)。以《牡丹亭·驚夢(mèng)》為例，帶頭人葉子曾師從裘彩萍、單雯、錢(qián)冬霞等江蘇省昆劇院優(yōu)秀表演藝術(shù)家，接受過(guò)良好的昆曲表演訓(xùn)練，其唱腔和身段在廈門(mén)昆曲圈內(nèi)也是數(shù)一數(shù)二的。在亦師亦友的葉子帶領(lǐng)下，“驚夢(mèng)”劇組內(nèi)部的各成員如柳夢(mèng)梅、杜母、大花王、眾花神等扮演者都得到了較為專業(yè)的表演指導(dǎo)。于是，在寓教于樂(lè)中，各人的水平也在有目共睹中不斷進(jìn)步，為最終的演出提供了質(zhì)量保證。與此同時(shí)，以葉子為代表的比較有經(jīng)驗(yàn)的老社員也會(huì)將他們?cè)诰唧w實(shí)踐中學(xué)到的寶貴經(jīng)驗(yàn)傳授給下一屆新社員，完成社團(tuán)內(nèi)部新舊血液在任務(wù)和組織上的交接。所以，社團(tuán)的生存與傳承也在很大程度上得益于“中文有戲”的連續(xù)舉辦，有了“中文有戲”這個(gè)機(jī)遇和平臺(tái)，他們才不斷地激勵(lì)自我、挑戰(zhàn)自我、超越自我，以一場(chǎng)又一場(chǎng)精彩絕倫的演出書(shū)寫(xiě)社團(tuán)的光輝歷史。

倘若沒(méi)有“中文有戲”這個(gè)平臺(tái)，協(xié)會(huì)成員可能不會(huì)聚在一起絞盡腦汁、各盡所能，京劇協(xié)會(huì)也許早就名存實(shí)亡了。倘若沒(méi)有“中文有戲”這個(gè)平臺(tái)，協(xié)會(huì)也不會(huì)得到各方面的大力支持：在技術(shù)上，專場(chǎng)演出得到了來(lái)自福建京劇院工作人員以及中文系戲劇影視學(xué)教研室眾老師的專業(yè)指導(dǎo);在經(jīng)費(fèi)上，學(xué)校對(duì)各劇組均撥出?？钯Y金，確保演出的物資需要和順利制作;在場(chǎng)地上，學(xué)院提供專門(mén)的小排練室以便劇組日常練聲、走位、身段等訓(xùn)練，以及有著悠久歷史的建南大會(huì)堂這個(gè)演員們夢(mèng)寐以求的終極殿堂;等等。沒(méi)有這種種便利與“綠色通道”，很難想象京昆專場(chǎng)如何憑借一己之力順利完成整個(gè)演出。如上文所言，能對(duì)學(xué)生演劇活動(dòng)提供多方面指導(dǎo)與支持的國(guó)內(nèi)高校少之又少，更別說(shuō)古典戲曲這種“小眾藝術(shù)”，而廈大“中文有戲”演出季卻能讓一個(gè)由戲曲愛(ài)好者構(gòu)成的協(xié)會(huì)發(fā)揮所長(zhǎng)，在真切的表演實(shí)踐中彰顯自身的存在價(jià)值。甚至毫不夸張地說(shuō)，它延續(xù)了小社團(tuán)的生命，為社團(tuán)活動(dòng)創(chuàng)造了生存和發(fā)展空間，從而也保持廈大校園文化的獨(dú)特性與多樣性。

（二）“中文有戲”與戲曲愛(ài)好者

除了宏觀上對(duì)社團(tuán)整體延續(xù)的意義，從微觀上每個(gè)社團(tuán)成員對(duì)于“中文有戲”也有著特殊的情愫。正因?yàn)椤爸形挠袘颉贝罱艘粋€(gè)可供大家發(fā)掘潛能、彰顯價(jià)值的大舞臺(tái)，廈大的戲曲愛(ài)好者才能共聚一堂，他們不為名不為利，純粹是出于對(duì)戲曲藝術(shù)的熱愛(ài)。他們也不一定以推動(dòng)古典戲曲搶救振興為己任，也可能不會(huì)喊著“弘揚(yáng)民族傳統(tǒng)文化”的空洞口號(hào)，他們更多的是以身體力行在客觀層面上喚起更多人對(duì)我們國(guó)家優(yōu)秀古典文化的關(guān)注?！爸形挠袘颉睂?duì)于社員，甚至對(duì)于觀眾，都是一個(gè)素質(zhì)教育的生動(dòng)平臺(tái)，他們所接觸到的是充滿生氣的新鮮事物，為他們打開(kāi)了通往一個(gè)運(yùn)動(dòng)的、有聲的新世界的大門(mén)，不再是教科書(shū)上遙遠(yuǎn)的、冷冰冰的圖片和文字。親臨現(xiàn)場(chǎng)觀看戲曲藝術(shù)“唱、念、做、打”最直觀的展現(xiàn)，無(wú)論是演員還是觀眾都能直接感受戲曲藝術(shù)的美妙與動(dòng)人，教材和課件上毫無(wú)生氣的描述瞬間“活”了起來(lái)，建南大會(huì)堂搖身一變，成為一個(gè)參與式的、體驗(yàn)式的開(kāi)放課堂。

通過(guò)“中文有戲”作為中介，同學(xué)們得以與福建京劇院建立友好的合作伙伴關(guān)系。學(xué)生演員們?cè)谘莩鰧?shí)踐中增長(zhǎng)了大量的專業(yè)知識(shí)，這些知識(shí)往往只有在專門(mén)的戲曲院校課堂上才能近距離接觸，更不要說(shuō)一般的綜合性大學(xué)了。他們中有的人可能原本只是單純地喜歡聽(tīng)?wèi)?、唱戲，卻對(duì)戲曲演出背后那一套嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹R(shí)體系不甚了解，而那正是老祖宗傳下來(lái)的儀式與智慧。從未接觸過(guò)戲曲化妝、穿戴的同學(xué)們?cè)谘莩銮鞍磯褐闷嫘撵o靜地坐在凳子上，等待著魔術(shù)師一般的專業(yè)化妝師給自己做造型。以“杜麗娘”一角為例，葉子需要經(jīng)過(guò)臉部化妝（打底、上胭脂、撲粉定妝、掃紅、畫(huà)眼睛、畫(huà)眉毛、畫(huà)嘴唇）、勒頭（包頭、勒頭、吊眉、貼小柳、貼大柳、戴線簾子、戴頭套、戴發(fā)簪、戴大纂、包水紗）、戴頭面（泡子、泡條、三大件、耳挖子、蝴蝶頂花、鬢花）、著裝（彩褲、腰包、襯褶子、帔、彩鞋）等一系列復(fù)雜且有序的步驟。除了那些大大小小裝滿服飾、化妝用品的鐵箱子外，福建京劇院的老師們隨時(shí)隨地都在為大家演示著生動(dòng)的一課，同學(xué)們也由此知道了現(xiàn)代戲曲舞臺(tái)布景需要用到守舊、臺(tái)毯等大道具，不能不算是意外的收獲。

二、對(duì)于京昆專場(chǎng)的反思與展望

正是這個(gè)極具人文情懷的校園及其提供的多方面天時(shí)地利人和的條件，使京昆專場(chǎng)有機(jī)會(huì)充分調(diào)動(dòng)其能動(dòng)性，在原劇的基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)造、創(chuàng)新。但本次演出中出現(xiàn)的問(wèn)題卻不能熟視無(wú)睹，并且也是這幾年演出中一直懸而未決的問(wèn)題，對(duì)協(xié)會(huì)發(fā)展和專場(chǎng)演出負(fù)有沉重使命感的葉子同學(xué)對(duì)此作出深刻的反思，問(wèn)題大抵有二：

（一）缺乏專門(mén)的劇務(wù)管理人才

“中文有戲”的其他版塊如話劇劇組、電影劇組的演職員列表上總會(huì)清清楚楚地標(biāo)注分工：演員是誰(shuí)，導(dǎo)演、編劇、舞監(jiān)、燈光、音樂(lè)音效、攝像、宣傳、場(chǎng)記、剪輯、制作人等又是誰(shuí)，一目了然，毫不含糊。但到了京昆專場(chǎng)這邊，除了海報(bào)、攝影、微信公眾號(hào)運(yùn)營(yíng)等對(duì)經(jīng)驗(yàn)、技能要求較高的宣傳工作設(shè)有專業(yè)人員，偌大一個(gè)專場(chǎng)居然沒(méi)有一個(gè)專門(mén)負(fù)責(zé)劇務(wù)的執(zhí)行制作人，劇務(wù)幾乎也是由擔(dān)任“驚夢(mèng)”主演的葉子包攬。筆者好奇，這難道是因?yàn)闆](méi)有具體分工的統(tǒng)籌經(jīng)驗(yàn)嗎？答案顯然是否定的。據(jù)葉子介紹，負(fù)責(zé)戲曲演出的幕后統(tǒng)籌工作并非易事，劇務(wù)也需要以過(guò)硬的專業(yè)知識(shí)武裝自身。按理說(shuō)，劇務(wù)與主演分開(kāi)是非常合理的事，臺(tái)前幕后歷來(lái)界限分明，但對(duì)京昆專場(chǎng)的劇務(wù)又必須要求他掌握演出背后那套復(fù)雜繁瑣的專業(yè)知識(shí)，戲曲劇組不像話劇、電影演出那樣可以招募沒(méi)有太多工作經(jīng)驗(yàn)的舞監(jiān)、燈光、音樂(lè)、場(chǎng)記等職員，只要做事細(xì)心謹(jǐn)慎、到時(shí)虛心請(qǐng)教也不會(huì)太耽誤事。戲曲演出幕后工作更多地會(huì)涉及專業(yè)性較強(qiáng)的學(xué)問(wèn)，他得對(duì)各行當(dāng)演員的不同穿戴（生旦凈丑的服飾要求當(dāng)然不一樣）如數(shù)家珍，才能與福建京劇院順利交接行頭款式、數(shù)量以及各種大小道具等;他也需要對(duì)演出當(dāng)晚的注意事項(xiàng)了然于心，以便提前向演員們交代休息、飲食、基本衣物等要求。當(dāng)然，他極有可能還要兼顧內(nèi)部舞臺(tái)監(jiān)督、執(zhí)行制作等大大小小的繁瑣事情，對(duì)外應(yīng)付演出季總統(tǒng)籌方面的各種聯(lián)絡(luò)需要，心理承受能力、業(yè)務(wù)處理能力也必須過(guò)關(guān)。于是這個(gè)工作便似乎“理所當(dāng)然”地落到了演出經(jīng)驗(yàn)豐富的葉子身上。所以，這就成了一個(gè)悖論：我們需要單獨(dú)的劇務(wù)，但劇務(wù)卻不得不從演員內(nèi)部生成。劇務(wù)與主演在知識(shí)儲(chǔ)備上呈現(xiàn)很大的重合性，而一個(gè)具有專業(yè)知識(shí)素養(yǎng)的優(yōu)秀劇務(wù)也不是那么快能培養(yǎng)出來(lái)的，這正是負(fù)責(zé)人葉子所擔(dān)憂的事情。盡管今年專場(chǎng)演出總體呈現(xiàn)效果不錯(cuò)，幕后統(tǒng)籌沒(méi)有出現(xiàn)太多紕漏（有些突發(fā)工作也能臨時(shí)完成），但主演兼劇務(wù)（甚至兼導(dǎo)演）的同學(xué)兩個(gè)月來(lái)除了參與排練、指導(dǎo)排練，還要分配大量精力到組織管理工作上，難免身心俱疲。筆者笑稱葉子簡(jiǎn)直就像古代戲班子里既要經(jīng)營(yíng)戲班、張羅雜事又不得耽誤自身表演的“末泥”，葉子只能感慨：欲要突破這個(gè)困境任重道遠(yuǎn)。

（二）演員隊(duì)伍青黃不接

京劇協(xié)會(huì)的生存模式是以“中文有戲”為依托，以每年演出季獻(xiàn)上幾出折子戲?yàn)槟繕?biāo)，一屆傳一屆，以老帶幼，不斷更新組織血液。但對(duì)于一個(gè)業(yè)余社團(tuán)來(lái)說(shuō)，平常沒(méi)有充足的經(jīng)費(fèi)可以外請(qǐng)專業(yè)的京劇或昆曲指導(dǎo)老師來(lái)開(kāi)設(shè)講座或授課，表導(dǎo)演等舞臺(tái)知識(shí)、戲曲理論知識(shí)也是完全靠大家私底下自學(xué)，在身段、唱腔等教學(xué)方面也幾乎是靠有受過(guò)專業(yè)訓(xùn)練和演出經(jīng)驗(yàn)的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐向社員手把手傳授，且不論教授效果如何，教授方式也略不規(guī)范。這其實(shí)對(duì)一個(gè)社團(tuán)的發(fā)展來(lái)說(shuō)極其不利，隨時(shí)可能因?yàn)榍拜叺漠厴I(yè)離校而導(dǎo)致專業(yè)人才的斷層。這幾年專場(chǎng)演出還算比較幸運(yùn)順利，協(xié)會(huì)聚集了不少有過(guò)一定基礎(chǔ)的戲曲愛(ài)好者，保證了當(dāng)年的演出質(zhì)量，但目前能夠獨(dú)立撐起專場(chǎng)的骨干成員越來(lái)越少，下一屆能否擔(dān)起重任、如何擔(dān)起重任，也是困擾社長(zhǎng)葉子多時(shí)的問(wèn)題。在此，還要感謝廈門(mén)華夏學(xué)院的師生傾力相助，除了促進(jìn)廈門(mén)高校之間的戲曲活動(dòng)交流，也為廈大京昆專場(chǎng)輸送了一定的人才。但如何擴(kuò)大演員隊(duì)伍、如何完成新舊交接，仍是來(lái)年專場(chǎng)演出亟待考慮的重要工作。

不過(guò)，今年專場(chǎng)演出較之往年也有推陳出新之處，從中積累的有用經(jīng)驗(yàn)需要保留并為來(lái)年的演出服務(wù)，力圖嘗試更多新的突破。

（一）建立一支學(xué)生樂(lè)隊(duì)

葉子回憶道，當(dāng)初想建立一支由學(xué)生組成的樂(lè)隊(duì)也是一拍腿瞬間就涌現(xiàn)的想法，卻沒(méi)想到效果意外地恰到好處。為給大約半小時(shí)的《牡丹亭·驚夢(mèng)》片段尋找到一支合適的隊(duì)伍，葉子請(qǐng)來(lái)了擅長(zhǎng)曲笛、琵琶、中阮、二胡等中國(guó)傳統(tǒng)樂(lè)器的六位同學(xué)通力合作，這也算是一次小小的試驗(yàn)，證明專場(chǎng)在原創(chuàng)上所下的功夫和用心。由于其中一位同學(xué)已畢業(yè)，六位樂(lè)隊(duì)成員每周大概聚集排練一次，也出乎意料達(dá)到了很好的磨合，最終演出效果也沒(méi)有讓大家失望。其他三個(gè)劇目仍然是請(qǐng)福建京劇院的樂(lè)隊(duì)老師負(fù)責(zé)伴奏，“驚夢(mèng)”一出則破天荒地使用“自己人”，由此也可以看出，學(xué)生的主體性比起往年來(lái)更是得到了一個(gè)凸顯，京昆專場(chǎng)并非簡(jiǎn)單地完成每年的任務(wù)，而是以更自信、更積極的主人翁姿態(tài)投入其中。這一舉動(dòng)也得到了系里李曉紅教授、楊惠玲副教授的高度贊揚(yáng)，楊老師甚至希望以后的“中文有戲”舞臺(tái)上能夠推出劇本、音樂(lè)、導(dǎo)演、演員均由學(xué)生承擔(dān)的原創(chuàng)戲曲作品。我們對(duì)廈大的學(xué)科建設(shè)和實(shí)踐演出有足夠的信心，希望在文本創(chuàng)作和舞臺(tái)表演上能貢獻(xiàn)更多青年人的朝氣和才華。

（二）宣傳上的創(chuàng)新

今年專場(chǎng)演出，筆者有幸得到葉子社長(zhǎng)的邀請(qǐng)，負(fù)責(zé)專場(chǎng)的微信公眾號(hào)運(yùn)作。葉子也向我坦陳，以往他們更注重的是演出本身，“獨(dú)樂(lè)樂(lè)”即可，只圖過(guò)把戲癮，所以也才有了上文提到的“中文有戲”是他們戲曲愛(ài)好者的一次狂歡。隨著劇組觀念的轉(zhuǎn)變，他們發(fā)現(xiàn)戲曲演出也需要觀眾的“捧場(chǎng)”，不管是盈利性質(zhì)的商業(yè)演出還是純粹的校園演劇。于是，筆者大膽提出了自己對(duì)宣傳這塊的想法，為各位演員、樂(lè)隊(duì)成員拍攝一組風(fēng)格相近的精美照片，用以后期的微信推送，當(dāng)然也特地叮囑大家保留平常排練時(shí)的圖片或視頻材料，保持最真實(shí)最自然的樣子，也可以用作花絮。筆者在編寫(xiě)文案時(shí)，也力求擺脫以往簡(jiǎn)單粗暴的說(shuō)明式文字，融入了時(shí)下的流行元素（如小豬佩奇表情包等），風(fēng)格上盡量輕松可愛(ài)，語(yǔ)言上力求俏麗活潑，搭配俊男美女的清新寫(xiě)真，甚至放上剪輯過(guò)的大家平常排練的短視頻，以提前讓觀眾一睹專場(chǎng)風(fēng)采。豐富的視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)元素并沒(méi)有喧賓奪主，反而更加突出了協(xié)會(huì)對(duì)演出、對(duì)觀眾的重視態(tài)度;同時(shí)在推送上展現(xiàn)年輕人的形象，在很大程度上消解了戲曲演出的神秘性和嚴(yán)肅性，拉近了學(xué)生大眾與校園戲曲演出的距離。相比往年的推送大約僅有100的閱讀量，今年專場(chǎng)在京劇協(xié)會(huì)公眾號(hào)的每篇推送幾乎都是300以上閱讀量，而“樂(lè)隊(duì)篇”“終極預(yù)告篇”甚至還達(dá)到了600，這當(dāng)然是多虧了專場(chǎng)各成員以及老師們的大力轉(zhuǎn)發(fā)，同時(shí)也證明了有趣生動(dòng)的推送往往能得到更多的關(guān)注。傳統(tǒng)戲曲演出和話劇、電影劇組一樣，不能閉門(mén)造車，而是“獨(dú)樂(lè)樂(lè)不如眾樂(lè)樂(lè)”，同樣是需要重視宣傳工作（無(wú)論是線上宣傳還是線下宣傳）以擴(kuò)大專場(chǎng)演出的知名度和影響力，使得一些經(jīng)典劇目在校園內(nèi)得到宣傳、普及。在今年的演出開(kāi)幕前，甚至有附近幼兒園的老師帶著小朋友們前往建南大會(huì)堂觀看演出，葉子對(duì)此表示很興奮，希望自己能成為讓優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在新時(shí)代發(fā)光發(fā)熱的使者，專場(chǎng)以后也能把更多的老師、同學(xué)、小朋友吸引進(jìn)建南。

結(jié) 語(yǔ)

廈大學(xué)子是幸運(yùn)又幸福的，我們生活在一個(gè)最好的時(shí)代：校宣傳部、校團(tuán)委、學(xué)生處、教務(wù)處、研究生院以及人文學(xué)院各部門(mén)均為追夢(mèng)的學(xué)生創(chuàng)造了非常優(yōu)越的校園藝術(shù)生態(tài)，一年一度的演出季讓全校各學(xué)院學(xué)生都有展現(xiàn)自己的平臺(tái)?！爸形挠袘颉瘪R上就要迎來(lái)第十個(gè)年頭了，在過(guò)去的九年內(nèi)，我們形成了由學(xué)生主導(dǎo)的藝術(shù)創(chuàng)作新氛圍，同學(xué)們集思廣益，奉上了許多或純粹原創(chuàng)或改編經(jīng)典的優(yōu)秀戲劇影視作品;我們形成了以演出為載體的人文教學(xué)新模式，不再是單純課堂式傳授理論，而是寓教于樂(lè)，在自?shī)首詷?lè)的排練和表演實(shí)踐中點(diǎn)燃知識(shí)之光。在傳承中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化上，戲曲曲藝板塊的京昆專場(chǎng)連同相聲、古琴專場(chǎng)都起到了很好的模范帶頭作用。京昆專場(chǎng)盡管仍面臨許多挑戰(zhàn)（如劇務(wù)統(tǒng)籌的人才培養(yǎng)、演員隊(duì)伍的可持續(xù)性擴(kuò)大），但在堅(jiān)守經(jīng)典傳承的同時(shí)，并未忘卻時(shí)代賦予的將其發(fā)揚(yáng)光大的使命，在原創(chuàng)性上動(dòng)腦子、下功夫，也融入當(dāng)下大眾喜聞樂(lè)見(jiàn)的娛樂(lè)元素，在宣傳上與時(shí)俱進(jìn)。只有活的內(nèi)容加上活的形式，才能讓看起來(lái)“高不可攀”的戲曲藝術(shù)真正在校園內(nèi)煥發(fā)生機(jī)。

其他高校演出活動(dòng)主要是話劇、電影的大眾樣式，很少高校（除戲曲專業(yè)院校外）能在戲曲演出上獨(dú)力打造自己的品牌活動(dòng)，原因不外有三：戲曲在高校的傳承實(shí)踐，需要有專業(yè)的指導(dǎo)老師，需要有充足的資金支持，需要有良好的平臺(tái)載體?！霸诟叩冉逃膫鹘y(tǒng)文化傳承中，想要開(kāi)展一場(chǎng)高雅藝術(shù)進(jìn)校園并不難，但是想要開(kāi)展類似于昆曲傳承計(jì)劃的復(fù)興運(yùn)動(dòng)，而單單依靠高校的力量恐怕是心有余而力不足的。”[2]75-7821世紀(jì)初，當(dāng)代著名作家白先勇?tīng)款^發(fā)起青春版《牡丹亭》，由專業(yè)演員出演，在包括北京大學(xué)在內(nèi)的國(guó)內(nèi)八大高校巡演，引發(fā)了“昆曲熱”的學(xué)習(xí)浪潮。北大由此開(kāi)啟了著名的“北大昆曲傳承計(jì)劃”，肩負(fù)著一個(gè)新的學(xué)術(shù)身份——傳承昆曲文化的重要陣地。殊不知，青春版《牡丹亭》用于制作、演出、宣傳的費(fèi)用高達(dá)數(shù)千萬(wàn)元，“北大昆曲傳承計(jì)劃”也投入了大量的資金，并且得到了多個(gè)昆劇院的著名表演藝術(shù)家以及昆曲專家、學(xué)者的熱情加盟，也把眾多優(yōu)秀青年演員、高校學(xué)生納入復(fù)興國(guó)粹的運(yùn)動(dòng)之列。而蘇州大學(xué)也緊跟北京大學(xué)的步伐，啟動(dòng)了“白先勇昆曲傳承計(jì)劃”。作為國(guó)內(nèi)第二個(gè)高校昆曲傳承基地，蘇大除了開(kāi)設(shè)“昆曲選修課”之外，力圖做到昆曲教學(xué)與昆曲演出兩線并行，每月定期舉辦一到兩個(gè)昆曲專場(chǎng)，另外還有學(xué)術(shù)講解與劇場(chǎng)表演相結(jié)合的昆曲講座，“并在此基礎(chǔ)上編輯全部演出、講座的影像資料和文字材料，以便于推進(jìn)昆曲學(xué)術(shù)理論研究”[3]7-8。

廈大固然沒(méi)有那么得天獨(dú)厚的條件，很難與上文提到的有組織、有計(jì)劃、大規(guī)模的高校戲曲傳承實(shí)踐活動(dòng)相提并論，但廈大卻以完成一場(chǎng)又一場(chǎng)高質(zhì)量的京昆專場(chǎng)為小目標(biāo)，盡可能地為熱愛(ài)國(guó)粹的學(xué)生提供技術(shù)、經(jīng)費(fèi)、場(chǎng)地等多方面的支持，盡可能地打造一個(gè)適于藝術(shù)創(chuàng)作、藝術(shù)普及的藝術(shù)教育環(huán)境。作為一個(gè)小小的校園業(yè)余社團(tuán)，廈大京劇協(xié)會(huì)由于活動(dòng)經(jīng)費(fèi)有限，成員不多，由學(xué)生前輩帶頭，平常的活動(dòng)內(nèi)容比較單一，以唱為主，同時(shí)兼有身段訓(xùn)練，幾乎是依托“中文有戲”才找到生存的動(dòng)力，在缺少許多必備硬性條件的情況下確實(shí)很難在中國(guó)東南一隅的小島上形成大氣候。還是拿青春版《牡丹亭》作參照，僅杜麗娘一角，從“游園”“驚夢(mèng)”“言懷”“尋夢(mèng)”到“道覡”“離魂”“幽媾”再到“回生”，幾乎都是由不同的女演員扮演，因此可以在兩小時(shí)左右從頭到尾演完最基本的劇情，保持情節(jié)上的完整性;而樂(lè)隊(duì)則是面向北京所有高校進(jìn)行選拔，不乏技藝出色的專業(yè)人士，笛師、鼓師等伴奏人員大多來(lái)自專業(yè)戲曲學(xué)院。這樣一比，廈大似乎輸在了“業(yè)余”上，我們只能演出半小時(shí)左右的折子戲，只能組成一支迷你樂(lè)隊(duì)，但不可置疑的是大家對(duì)待戲曲、對(duì)待藝術(shù)的精神是寶貴的。京昆專場(chǎng)作為廈大傳承戲曲藝術(shù)、弘揚(yáng)中華文化的首塊試驗(yàn)田，有信心能解決自身所暴露的問(wèn)題，繼續(xù)發(fā)揮學(xué)生的主體性和創(chuàng)造力，以期在沒(méi)有多少京劇、昆曲歷史基礎(chǔ)的廈門(mén)開(kāi)出花來(lái)。這也正是“中文有戲”的最大意義，星星之火之多，中華文化瑰寶不會(huì)因歲月而黯淡，反而閃爍最耀眼的光芒，也就是廈大中文人常說(shuō)的“中文有戲，中華文化有戲”。

參考文獻(xiàn)：

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[2]王帥統(tǒng).北京大學(xué)昆曲傳承模式研究[J].湖北科技學(xué)院學(xué)報(bào)，2016（09）.

[3]李花.管窺昆曲在當(dāng)代高校的傳承與保護(hù)——以對(duì)“白先勇昆曲傳承計(jì)劃”的討論為中心[J].戲劇之家，2015（17）.