馬文慧

【實(shí)用素材一】

大作家與小黃豆

當(dāng)年，22歲的鐵凝在《花山》雜志社任編輯。一次，她去天津出差，臨行前，作家韓映山委托她帶封信給孫犁，鐵凝有些為難：“我聽說(shuō)孫犁先生很嚴(yán)厲，少言寡語(yǔ)，我怕他不會(huì)見我這個(gè)陌生人?！表n映山指著辦公桌上自己與孫犁的合影說(shuō)：“老孫的性格，你一見面就知道。”

來(lái)到天津，鐵凝懷著忐忑的心情走進(jìn)了孫犁家。這是一座普通的農(nóng)家大院，里面種著不少黃豆。進(jìn)門后，鐵凝看見一位老人正蹲在地上聚精會(huì)神地?fù)於棺?，走近后，鐵凝認(rèn)出了這位老人就是孫犁?？匆妬?lái)人，孫犁站起來(lái)，把手里的黃豆亮給鐵凝看，微笑著說(shuō)：“鄰居在這里種了豆子，昨天剛收完，剩下幾粒不要，我撿起來(lái)，可以給花施肥，丟了怪可惜的。”

鐵凝沒想到像孫犁這樣的大作家，竟然像普通農(nóng)民一樣撿散落在地上的豆子，一瞬間，緊張的心開始放松下來(lái)。隨后，兩人像久違的朋友，言談甚歡，孫犁還做了幾道小菜，招待鐵凝一行。

多維品讀

1.細(xì)節(jié)里見大品格。孫犁是大名鼎鼎的作家，但他對(duì)掉落在地上的幾粒黃豆看得很重，蹲下身認(rèn)真地?fù)炱饋?lái)，這個(gè)細(xì)節(jié)體現(xiàn)了他艱苦樸素、不奢侈浪費(fèi)、尊重農(nóng)民勞動(dòng)等多種優(yōu)秀的品格。真正偉大的人一定具有慈悲情懷，孫犁撿黃豆的細(xì)節(jié)充分證明了這一點(diǎn)。

2.謙遜。孫犁樸實(shí)地蹲在地上撿小黃豆，在他孤傲的背后，始終埋藏著一個(gè)大家的謙遜，沒有這份謙遜，他又怎能甘用一生的時(shí)光，來(lái)苛刻地磨礪所有的篇章呢？這份謙遜，消解了他所謂的嚴(yán)厲，讓他變得平易近人、和藹可親。

3.榜樣的力量。榜樣的力量是無(wú)窮的，孫犁先生用他的文學(xué)成就、更用他德高望重的人格為其他作家做出了榜樣。22歲的鐵凝以孫犁為榜樣，如今也在文學(xué)創(chuàng)作領(lǐng)域有了不小的成就。

【適用話題】_____的情懷；榜樣；真相……

【實(shí)用素材二】

活著的理由

兒童文學(xué)作家秦文君曾說(shuō)外婆對(duì)她的影響最大。有一段時(shí)間，不知是由于天性中的憂郁孤獨(dú)，還是因?yàn)槌砷L(zhǎng)的受挫痛楚，她心里時(shí)常會(huì)冒出許多有關(guān)生命的疑惑，她便問(wèn)外婆人為什么要活著，外婆說(shuō)活著的理由有一萬(wàn)零一條。當(dāng)她追問(wèn)究竟一萬(wàn)零一條理由是什么時(shí)，外婆卻讓她自己去尋找答案。

秦文君準(zhǔn)備了一個(gè)本子，到處找人攀談，請(qǐng)他們說(shuō)出活著的理由。有人說(shuō)活著是為了親人，要與他們共度長(zhǎng)長(zhǎng)的一生；有個(gè)鄰居是大學(xué)生，他說(shuō)活著是為了榮譽(yù)和生命的尊嚴(yán)；最難忘的是一個(gè)身患絕癥的少女，她走路都不穩(wěn)了，還常常出來(lái)坐在樹下，傾聽鳥兒的歌唱，并在樹干上刻下三個(gè)字：我要活。在尋找的過(guò)程中，秦文君更加熱愛生活，熱愛生命，善待他人，懷有追求，并成為一名作家。

終于有一天，外婆病危，秦文君趕到醫(yī)院去看她。當(dāng)時(shí)，外婆定定地睜著眼，側(cè)著雙耳，專注地聆聽著什么。秦文君問(wèn)她在聽什么，外祖母喃喃地說(shuō)：“我在聽心跳的聲音?！敝链?，秦文君終于找到了一萬(wàn)零一條活著的理由。

多維品讀

1.讓人生更有意義?！吧鼘儆谖覀冎挥幸淮?，人的一生應(yīng)該這樣度過(guò)……”保爾·柯察金的這句名言應(yīng)該成為我們所有人的座右銘。生活是美好的，生命是寶貴的，我們要熱愛生活、珍愛生命，讓人生更有意義。

2.對(duì)孩子要敢于放手。當(dāng)今時(shí)代，很多家長(zhǎng)凡事大包大攬，不給孩子鍛煉的機(jī)會(huì)，這樣并不利于孩子的成長(zhǎng)。在這方面，秦文君的外婆為我們做出了表率，她只是為孩子指明正確的方向，具體的事情讓孩子自己做，從而讓孩子得到了真正的成長(zhǎng)。

3. 擺脫不良情緒。不良情緒是一道魔咒，一旦被它困擾，就會(huì)消極頹廢，生活將暗無(wú)天日。我們要像年少時(shí)的秦文君那樣，想方設(shè)法擺脫不良情緒，讓自己變得樂(lè)觀起來(lái)，讓人生有目標(biāo)有追求。

【適用話題】成長(zhǎng)路上；生活教會(huì)了我；愛的真諦……

【實(shí)用素材三】

陳道明幫女兒戒虛榮

著名影視演員陳道明的女兒陳格13歲時(shí)赴英國(guó)留學(xué)，不久，陳道明發(fā)現(xiàn)女兒身上出現(xiàn)了不好的苗頭：開始追捧名牌，對(duì)名牌包和名牌香水等奢侈品充滿向往。

按照陳道明的收入，給女兒買名牌產(chǎn)品很輕松，但他覺得這樣的苗頭不對(duì)，于是他決定化身裁縫，幫助女兒戒掉虛榮。在法國(guó)參加電影節(jié)的時(shí)候，他在LV店里購(gòu)買了一塊黑色皮革，皮面上沒有醒目的LOGO。回國(guó)后，他仿照最搶手的櫻桃包造型，自己切割縫花了十天的時(shí)間完成了一個(gè)手提包。

陳格放假回國(guó)時(shí)，他把這個(gè)包送給她，格格上下打量了一眼，就把這包順手?jǐn)R在一邊。三天后，陳道明問(wèn)她為什么喜歡LV，她一口氣說(shuō)出一大堆理由：材質(zhì)、純手工、外形設(shè)計(jì)……陳道明這才告訴她，被她冷落了三天的包，用的是純正的LV專用皮革，百分百純手工制造，外形也是時(shí)下最流行的款式，就因?yàn)槠っ嫔峡床坏絃V的LOGO，她就不想使用。由此可見，她喜歡的不是LV的包，而是LV的LOGO。女兒這才明白陳道明的用意。開學(xué)后，她拎著這個(gè)手工版的LV去了學(xué)校，從此不再追捧名牌。

多維品讀

1.莫做物質(zhì)的奴隸。當(dāng)今社會(huì)，很多人熱衷于追求物質(zhì)金錢，吃穿用度都與人攀比，淪為物質(zhì)的奴隸，這是很可怕的現(xiàn)象。對(duì)于這種狀況，我們都應(yīng)該像陳道明那樣，對(duì)有這種表現(xiàn)的人給以提醒和引導(dǎo)，讓他們加強(qiáng)對(duì)性格、修養(yǎng)的修煉，生活得理智而清醒。

2.擺脫虛榮?！俄?xiàng)鏈》中的馬蒂爾德因?yàn)樘摌s心作祟，丟失了借來(lái)的項(xiàng)鏈，付出了十年勞作才得以償還。這個(gè)反面教材提醒我們要遠(yuǎn)離虛榮，不要追求表面的榮耀、虛無(wú)的浮名，而要以正確的心態(tài)對(duì)待金錢、榮譽(yù)和生活。

3.父母的智慧讓孩子走向成熟。陳道明親手為女兒做LV包的行為充分證明了他教子的智慧，這種做法讓女兒扭轉(zhuǎn)了對(duì)物品性能的認(rèn)識(shí)，要注重實(shí)用性而非虛空的外表；也讓女兒的三觀更成熟。這種教子智慧遠(yuǎn)比空洞的說(shuō)教和厲聲的呵斥有用得多。

【適用話題】我的父親；物質(zhì)與精神；改變……

【實(shí)用素材四】

郎平的一句之師

1990年，郎平擔(dān)任美國(guó)新墨西哥州大學(xué)女排助理教練，而主教練就是美國(guó)知名的“金牌教頭”勞爾。

一天，勞爾因?yàn)橐邮芤患颐襟w采訪，就讓郎平先行帶隊(duì)訓(xùn)練。大約一個(gè)小時(shí)后，勞爾結(jié)束專訪來(lái)到學(xué)校訓(xùn)練館，這時(shí)郎平正在認(rèn)真地指導(dǎo)隊(duì)員練習(xí)接傳球。當(dāng)一名女隊(duì)員傳球手形走樣時(shí)，郎平立即叫停，并糾正她的動(dòng)作：“這個(gè)動(dòng)作不對(duì)，你的十指應(yīng)該全力張開……”郎平正要給女隊(duì)員示范動(dòng)作時(shí)，勞爾走了過(guò)來(lái)，輕輕扯了一下郎平的袖子：“你過(guò)來(lái)一下?！?/p>

郎平隨勞爾來(lái)到訓(xùn)練館一角，勞爾看了看四周，確定沒有隊(duì)員跟過(guò)來(lái)，就對(duì)郎平說(shuō)：“我有個(gè)建議，就是隊(duì)員的動(dòng)作不規(guī)范時(shí)，你盡量少說(shuō)‘不對(duì)?！薄澳菓?yīng)該怎么說(shuō)？”郎平問(wèn)?！澳阋膭?lì)她們說(shuō)，‘這個(gè)呢，還不是很好，你再試一遍，你一定會(huì)更好。這樣說(shuō)的好處就是，有利于培養(yǎng)隊(duì)員的自尊心和自信心。體育不僅僅只有成敗，我們當(dāng)教練的，更要給隊(duì)員建立一種超越輸贏的精神——尊重、自信和努力！”

多維品讀

1.會(huì)說(shuō)話，結(jié)善緣。好言一句三冬暖，惡語(yǔ)傷人六月寒。很多時(shí)候，一句理解鼓勵(lì)的話，能給人增添勇氣、樹立自信。而一句不合時(shí)宜的話，就如一把利劍，刺傷人脆弱的心靈。所以勞爾才會(huì)提醒郎平要對(duì)隊(duì)員多說(shuō)鼓勵(lì)的話。

2.三人行必有吾師。勞爾在訓(xùn)練隊(duì)員方面，善于用溫暖的話語(yǔ)鼓勵(lì)隊(duì)員，注重培養(yǎng)隊(duì)員的自信。他把這種經(jīng)驗(yàn)傳授給郎平，讓郎平在內(nèi)心里把勞爾奉為恩師。在此后的執(zhí)教生涯中，郎平一直堅(jiān)定不移地運(yùn)用勞爾傳授的方法激勵(lì)隊(duì)員，取得了舉世矚目的成績(jī)。

3.體育的意義。勞爾的話，不僅讓郎平學(xué)會(huì)了如何與隊(duì)員們交流與溝通，也讓她認(rèn)識(shí)了體育的真正意義：球場(chǎng)上并不是只有輸贏，讓隊(duì)員們熱愛自己的事業(yè)并能從中感受到快樂(lè)、自信，這種體育精神比輸贏更重要。

【適用話題】學(xué)會(huì)尊重；語(yǔ)言的力量；比賽……endprint