文_王彬

如何建立一套高效科學(xué)的技能人才培養(yǎng)模式，配合企業(yè)做好職工的技能培訓(xùn)工作，為企業(yè)改革發(fā)展提供技能人才保障，一直是湖北能源集團(tuán)工會(huì)著力探索和研究的課題。經(jīng)過多年的探索創(chuàng)新，湖北能源集團(tuán)工會(huì)找到了破題之法，提出并建立了“導(dǎo)師帶徒”四維工作體系，實(shí)現(xiàn)了導(dǎo)師、徒弟共進(jìn)步，同提升的雙驅(qū)模式，為企業(yè)的安全生產(chǎn)和跨越式發(fā)展提供了有效保障。

“導(dǎo)師帶徒”四維工作體系包括:以師徒結(jié)對幫帶為主要形式的職工適崗性培訓(xùn)平臺(tái)，以“模范導(dǎo)師（創(chuàng)新）工作室”為主要形式的導(dǎo)師創(chuàng)新能力提升平臺(tái)，以“三點(diǎn)（難點(diǎn)、疑點(diǎn)、亮點(diǎn)）沙龍”為主要形式的師徒技術(shù)交流互動(dòng)平臺(tái)和以“師徒練兵會(huì)”為主要形式的名師優(yōu)徒選拔平臺(tái)的“導(dǎo)師帶徒”四維工作體系。如此形成了一套全方位、立體式、科學(xué)化、交互型的技能人才培養(yǎng)機(jī)制，使企業(yè)一線崗位人員的培養(yǎng)周期縮短了近一半。

抓適崗性培訓(xùn)，規(guī)范做好“導(dǎo)師帶徒”活動(dòng)

湖北能源工會(huì)在繼承傳統(tǒng)“師帶徒”的基礎(chǔ)上，本著“重在基層，面向一線，干什么學(xué)什么，缺什么補(bǔ)什么，誰缺誰補(bǔ)”的原則，從強(qiáng)化機(jī)制、規(guī)范管理、科學(xué)考核三個(gè)方面入手。在管理上，形成了“三個(gè)一、三掛鉤”工作模式（即簽訂一份師徒協(xié)議、填寫一張考核鑒定表、發(fā)放一份導(dǎo)師津貼；徒弟的工作情況、獲獎(jiǎng)情況、考核成績都與導(dǎo)師津貼掛鉤），并明確凡是新進(jìn)職工，凡是轉(zhuǎn)崗晉級(jí)職工都要經(jīng)過“導(dǎo)師帶徒”活動(dòng)才能正式上崗，使活動(dòng)更具有約束性；在形式上，實(shí)現(xiàn)了“三項(xiàng)延伸”，即由“老師帶新徒”向 “老師帶老徒”延伸，由“一師帶一徒”向“一師帶多徒”和“多師帶一徒”延伸，由業(yè)務(wù)技術(shù)向師德、師品延伸，使師徒結(jié)對形式靈活多樣，針對性更強(qiáng)；在資源上，結(jié)合“全能值班員”、“檢修能手”培養(yǎng)，班組長管理能力提升培訓(xùn)等活動(dòng)，促進(jìn)技能人才的綜合素質(zhì)提升，實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)梯隊(duì)化。目前，公司系統(tǒng)內(nèi)共簽訂師徒協(xié)議2048份，年均考核通過率為96%，涌現(xiàn)優(yōu)秀師徒100余對，其中獲市州級(jí)以上勞模5人、崗位能手8人；先后共有80余人走上了技術(shù)管理崗位，500余人具備了多技術(shù)工種操作資格，1000余人達(dá)到了上崗標(biāo)準(zhǔn)。

抓創(chuàng)新能力提升，發(fā)揮模范導(dǎo)師示范作用

在進(jìn)一步深化“導(dǎo)師帶徒”活動(dòng)過程中，湖北能源工會(huì)通過調(diào)研發(fā)現(xiàn)，企業(yè)技能人才培養(yǎng)分為三個(gè)層次，即適崗性技能培訓(xùn)、創(chuàng)新能力培養(yǎng)和業(yè)務(wù)綜合能力培養(yǎng)。針對適崗性技能培訓(xùn)，傳統(tǒng)的“師帶徒”模式已經(jīng)較為成熟和有效。然而，“師帶徒”的灌輸式教學(xué)方式卻無法滿足職工創(chuàng)新能力和綜合業(yè)務(wù)能力培養(yǎng)的需要。為此，湖北能源工會(huì)將“師帶徒”活動(dòng)中表現(xiàn)突出、勤于鉆研的優(yōu)秀導(dǎo)師組織起來，為他們配以人、財(cái)、物及政策支持，建立“模范導(dǎo)師（創(chuàng)新）工作室”，并以他們的名字命名，支持和鼓勵(lì)他們組建技術(shù)創(chuàng)新攻關(guān)團(tuán)隊(duì)，獨(dú)立自主地開展相關(guān)工作，以此提升模范導(dǎo)師的責(zé)任感和榮譽(yù)感，以點(diǎn)帶面，弘揚(yáng)工匠精神、傳授精湛技藝、激發(fā)創(chuàng)新力、營造研學(xué)用的工作氛圍。同時(shí)，通過工作室的建設(shè)管理鍛煉提升模范導(dǎo)師的業(yè)務(wù)綜合能力。近年來，企業(yè)先后命名了16家模范導(dǎo)師（創(chuàng)新）工作室，其中有2家被省總工會(huì)命名為“全省職工（勞模）創(chuàng)新工作”。據(jù)統(tǒng)計(jì)，每年各單位模范導(dǎo)師（創(chuàng)新）工作室形成教研成果10余項(xiàng)，年均產(chǎn)生經(jīng)濟(jì)效益80余萬元。

抓團(tuán)隊(duì)化發(fā)展，搭建“三點(diǎn)沙龍”技術(shù)交流平臺(tái)

一木不成林,百花方為春。除了一對一師帶徒以外，定期開展集中式互動(dòng)學(xué)習(xí)也是很有必要的?！叭c(diǎn)沙龍”的提出，早期是為了解決檢修工作中各相關(guān)崗位溝通不暢、信息不對稱等問題，主要是針對檢修過程中的“難點(diǎn)”、“疑點(diǎn)”、“亮點(diǎn)”工作進(jìn)行集中交流學(xué)習(xí)。目前，“三點(diǎn)沙龍”有了新的工作定位，成為了導(dǎo)師和徒弟團(tuán)隊(duì)集中研討、學(xué)習(xí)、互動(dòng)的交流平臺(tái)?！叭c(diǎn)沙龍”活動(dòng)的主題涉及廣泛，或以教學(xué)中的普遍存在的難點(diǎn)問題進(jìn)行討論分析，或以某項(xiàng)新技術(shù)、新工作方法的推廣使用進(jìn)行專題學(xué)習(xí)，或以某項(xiàng)技術(shù)改造或技術(shù)革新開展攻關(guān)研討等等，不拘一格；活動(dòng)形式可是一次圓桌會(huì)議、也可以是一次茶話訪談，可以是一次技術(shù)培訓(xùn)，也可以是一次創(chuàng)新實(shí)踐，沒有定式。可以說，“三點(diǎn)沙龍”就是一個(gè)不受時(shí)間和空間限制，可大可小、氛圍活躍、寓教于樂的大課堂。

抓科學(xué)考評(píng)機(jī)制，促使名師優(yōu)徒更加出彩

在對“導(dǎo)師帶徒”活動(dòng)過程管控方面不斷創(chuàng)新的同時(shí)，湖北能源工會(huì)也在著眼建立科學(xué)的考評(píng)機(jī)制。對于日常性的培訓(xùn)工作，考評(píng)形式采用培訓(xùn)期考評(píng)與正式上崗考評(píng)相結(jié)合，即定期組織徒弟進(jìn)行理論和實(shí)操考試，并將其日常成績作為正式上崗評(píng)定成績的一部分，直接關(guān)系到上崗與否。此外，為了樹立典型，發(fā)掘人才，還定期舉辦“師徒練兵會(huì)”，以此來選拔評(píng)定名師優(yōu)徒。在練兵會(huì)中分設(shè)單項(xiàng)賽和團(tuán)體賽，師徒既要同臺(tái)競技，也要組隊(duì)配合。通過這種方式，可以全方位檢驗(yàn)各單位“導(dǎo)師帶徒”活動(dòng)的培訓(xùn)效果，也能為公司儲(chǔ)備優(yōu)秀技能人才。近兩年，湖北能源工會(huì)成功舉辦了兩屆練兵活動(dòng)，一批優(yōu)秀技能人才脫穎而出，其中先后有1人獲省五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)拢?人在全省職工技能大賽中獲獎(jiǎng)，5人獲公司“檢修能手”稱號(hào),10人獲公司“全能值班員”稱號(hào)，10人獲公司“青年崗位能手”稱號(hào)。

“導(dǎo)師帶徒”的傳統(tǒng)需要延續(xù)，新的傳承需要有新的認(rèn)識(shí)和新的突破。針對新形勢、新環(huán)境下出現(xiàn)的新問題，湖北能源工會(huì)在實(shí)踐中探索和創(chuàng)新“導(dǎo)師帶徒”的新方式，不斷豐富“導(dǎo)師帶徒”的內(nèi)涵，在老傳統(tǒng)中走出了湖北能源的新傳承。(作者單位：湖北能源集團(tuán)股份有限公司工會(huì))