王玉柱

每個人的成長也許都是從模仿開始的，從嬰兒的牙牙學語到兒童的一舉一動……在懵懂無知和茫然無措時，也許模仿是解決問題最好的辦法。所以，別說你不屑于模仿。中國互聯(lián)網(wǎng)三巨頭最初的業(yè)務(wù)模式就來自模仿。

模仿可以快速蹚出一條路，但要走得遠還是要走自己的路?，F(xiàn)在有很多父母都處于焦慮之中，給孩子報各種輔導班，要求孩子各科成績都要領(lǐng)先，琴棋書畫要樣樣精通，舞蹈、武術(shù)一樣也不能少……家長們一心要把孩子培養(yǎng)成“全能型天才兒童”。 這是一種畸形的模仿行為，因為大家認為“別人家的孩子”都是這樣做的。這樣做的后果是，家長越來越焦慮，孩子也越來越痛苦。在競相模仿的過程中，大家都忽略了一個事實，那就是每一個人都有自己的特點。忽略自身的特點而一味地去模仿別人，得到的就只能是痛苦。更何況，像神一般的“別人家的孩子”根本是不存在的。一個再優(yōu)秀的孩子，永遠都打不敗那個想象出來的“別人家的孩子”。不要老想著如何去打敗別人，而要不停地去完善自己。正如伍爾芙所說：“一個人能使自己成為自己，比什么都重要?！?/p>

《龜兔賽跑》的故事想必大家都聽過，但大家有沒有想過，如果兔子拼命奔跑，烏龜將如何自處。這個比賽本身就是不公平的設(shè)定，因為設(shè)定者是在拿兔子的強項和烏龜?shù)娜蹴棻?。試想一下，如果讓兔子和烏龜比游泳，誰會獲得勝利？但這兩種設(shè)定都是有問題的，要么讓烏龜去模仿兔子，要么讓兔子去模仿烏龜，從來就沒有考慮兔子和烏龜各自的特點。把再厲害的非洲雄獅放到北極，它的生存狀態(tài)也不會好于北極熊，反之亦然。正如《如果兔子拼命奔跑，烏龜將如何自處》一文所說：“對烏龜來講，兔子存在的意義在于，至少讓它知道這個世界還有兔子的存在，以及兔子跑得有多快。兔子的存在，能夠讓烏龜直面自己就是一只烏龜這個事實。有勇氣面對事實，才能準確定位自己，才能冷靜地思考最適合自己的人生規(guī)劃?！?/p>

我們最該做的，或許是讓兔子去做兔子該做的事，讓烏龜去做烏龜該做的事，而不是把它們扯在一起做比較。

家長的焦慮和孩子的痛苦，也許正來自這種不著調(diào)的比較和模仿。所以，要想擺脫焦慮和痛苦就去勇敢地做自己吧——發(fā)現(xiàn)自己，然后不斷地完善自己，做最好的自己。endprint