葉卉+李亞妮

摘要：懸想手法讓《涉江采芙蓉》這首惜別情詩(shī)所表達(dá)的的思念之情可以從五種角度去解讀：游子思念家中親人；“舊鄉(xiāng)”女子思念遠(yuǎn)方之君；詩(shī)人由于思親心切，設(shè)想“舊鄉(xiāng)”女子如何的思念游子；“舊鄉(xiāng)”女子設(shè)想遠(yuǎn)方的游子思念家鄉(xiāng)；詩(shī)人和“舊鄉(xiāng)”的女子在隔著“長(zhǎng)路”“遠(yuǎn)道”開滿芙蓉的蘭澤洲邊想起了對(duì)方。

關(guān)鍵詞：惜別情詩(shī)；芙蓉；高潔；思親；懸想手法；詩(shī)意翻涌

涉江采芙蓉，蘭澤多芳草。采之欲遺誰(shuí)，所思在遠(yuǎn)道。

還顧望舊鄉(xiāng)，長(zhǎng)路漫浩浩。同心而離居，憂傷以終老。

這首詩(shī)出自《古詩(shī)十九首》，是一首無(wú)名氏的五言抒情詩(shī)，此類詩(shī)無(wú)題目，往往用該詩(shī)的第一句做題目。

由于東漢桓帝、靈帝時(shí)，宦官外戚勾結(jié)擅權(quán)，官僚集團(tuán)壟斷仕途，在這種形式和風(fēng)氣下，中下層士子為謀求前程，只得奔走交游，離鄉(xiāng)背井、辭別親人父母。有的往往一事無(wú)成，落得滿腹牢騷和鄉(xiāng)愁，因此《古詩(shī)十九首》主要抒寫游子失志無(wú)成和思婦離別相思之情。

《涉江采芙蓉》是其中一首惜別的情詩(shī)，在古代農(nóng)業(yè)社會(huì)，道路、交通、通訊等都不發(fā)達(dá)，由于戰(zhàn)爭(zhēng)、徭役或仕宦，夫妻朋友常常被長(zhǎng)期截?cái)?，這就成為許多人生活中最傷心的事。中國(guó)詩(shī)詞有很大一部分都是表達(dá)別離情緒的，如岑參的“馬上相逢無(wú)紙筆，憑君傳語(yǔ)報(bào)平安”，杜甫的“烽火連三月，家書抵萬(wàn)金”，王維的“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親”就是見證，更不用說(shuō)比他們所處的年代更久遠(yuǎn)的漢代的人們的惜別之情的濃郁了。

盛夏時(shí)節(jié)，游子看見盛開的荷花和蓊郁的芳草，想起了遠(yuǎn)在家鄉(xiāng)的妻子。大概是受《詩(shī)經(jīng)》中的“比興之義”和屈原在《離騷》中采用的“美人香草”式的寓意的影響，古代人送給最親愛的人的禮物往往不是什么財(cái)寶，卻是一枝花或是一棵芳草，送別時(shí)總是折一枝柳條送給遠(yuǎn)行的人，遠(yuǎn)行的人為了向好朋友表示思念，逢到驛使就托帶一枝梅花給他。這種簡(jiǎn)樸的美好情調(diào)影響著當(dāng)時(shí)的人們。作者看見美麗的荷花芳草，銘心刻骨的思念之情汩汩流淌，不惜“涉江”之勞，抱著滿腔熱忱，采到了“芙蓉”。家中親人如相問(wèn)，一片冰心在芙蓉。芙蓉代表游子那顆高潔的思親的心，他們?yōu)榱松畋甲咚l(xiāng)，家中的親人是他們?cè)谕馄吹牟唤邉?dòng)力。美好的東西更要有人分享，可是四方都是陌生人，“采之欲遺誰(shuí)”呢？更何況花草很快就會(huì)枯萎，遠(yuǎn)道之人懂得他的心嗎？詩(shī)中突然的轉(zhuǎn)折，詩(shī)人宛若當(dāng)頭遭棒呵，霎時(shí)間天地為之變色。無(wú)限的凄涼寂寞，傷心失望涌上心頭，問(wèn)君能有幾多愁，恰似一江春水向東流。這種“才下眉頭，卻上心頭”的思念之情斬不斷、理還亂。

“還顧望舊鄉(xiāng)，長(zhǎng)路漫浩浩?！睂ⅰ斑h(yuǎn)道”的意思說(shuō)盡。詩(shī)中究竟是誰(shuí)在“還顧”，誰(shuí)在憂傷？說(shuō)話的人是個(gè)男子，還是個(gè)女子？是男子在“遠(yuǎn)道”，還是女子在“遠(yuǎn)道”？照常理古代離鄉(xiāng)遠(yuǎn)行的照例是男子，這樣看，便是男子在說(shuō)話，是他在“還顧望舊鄉(xiāng)”，想念他心愛的女子。“涉江采芙蓉”的是他，“憂傷”的也是他。另一種解釋是，閨中少婦忽見陌頭楊柳色，悔教夫婿覓封侯。“舊鄉(xiāng)”的女子在河邊浣衣，嘩嘩流水送來(lái)的陣陣荷香引發(fā)了女子的思君之情，奮不顧身的“涉江采芙蓉”，想把芳草寄給“遠(yuǎn)道”“所思”的男子，一想到“長(zhǎng)路漫浩浩”，花兒會(huì)枯萎就不由得憂傷起來(lái)。

還有種理解，就是詩(shī)人漂泊異鄉(xiāng)，每當(dāng)牛羊歸巷，雞棲于塒，就感覺古道西風(fēng)格外寒冷。他們展開神思的翅膀，用想象的情景映襯現(xiàn)實(shí)的情景，以虛襯實(shí)，虛實(shí)相生，讓讀者浮想聯(lián)翩?；驊蚁胍院蟮那榫埃蛞詨?mèng)境來(lái)懸想，或懸想對(duì)方的情形等。因此詩(shī)中還可能是詩(shī)人由于思親心切，設(shè)想“遠(yuǎn)道”的家人那如蓮花樣的容顏日益憔悴，思念在緊閉的窗帷里風(fēng)長(zhǎng)，女子被達(dá)達(dá)的馬蹄驚擾，于是勝日尋芳蘭澤邊，手把芙蓉向遠(yuǎn)道。一想到“舊鄉(xiāng)”距君處山高水遠(yuǎn)，只得憂傷到天明?；蛘呤恰芭f鄉(xiāng)”的女子思念成疾，想象游子涉江采芙蓉，在山之濱，水之湄眺望家鄉(xiāng)。

懸想手法使短短的詩(shī)行意味翻涌，讓古詩(shī)抒情更加曲折有致，出乎常情，這正是《涉江采芙蓉》意味深刻之處。才華橫溢的詩(shī)人們繼往開來(lái)，把此種寫法挖掘創(chuàng)新，如李商隱《夜雨寄北》中“何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)?！本褪窃?shī)人觸景生情，展開想象的翅膀，勾繪出一幅良宵美景圖，想象多年以后他們夫婦恩愛的場(chǎng)景。蘇軾《江城子·十年生死兩茫?！分小耙箒?lái)幽夢(mèng)忽還鄉(xiāng)，小軒窗，正梳妝。”詩(shī)人對(duì)妻子的思念隨著時(shí)間的流逝反而愈加醇厚，于是用哀婉悱惻的夢(mèng)境表達(dá)對(duì)亡妻刻骨銘心的思念。杜甫《月夜》中“今夜鄜州月，閨中只獨(dú)看?！痹?shī)人看到的是長(zhǎng)安月，但并沒有從長(zhǎng)安月著筆，而是從妻小所在地鄜州落墨，想象在鄜州的妻子思念著身處異地的丈夫。其實(shí)這正是詩(shī)人牽掛妻子的表現(xiàn)，這樣就將離亂之痛、思親之情抒發(fā)得更為深沉。這種獨(dú)特的構(gòu)思讓詩(shī)意迭起，也符合文似看山不喜平的寫法，更讓讀者在閱讀中愉悅了心情。

我們還可以這樣理解《涉江采芙蓉》：或許是君心似我心，親人之間有心靈感應(yīng)。在接天蓮葉無(wú)窮碧的時(shí)節(jié)，他們都在開滿芙蓉的蘭澤洲邊想起了對(duì)方，無(wú)奈隔著“長(zhǎng)路”“遠(yuǎn)道”，只得“同心而離居，憂傷以終老”，這樣詩(shī)的情致就愈顯得沉痛深摯。一種相思，兩處閑愁，詩(shī)人和“舊鄉(xiāng)”的女子伉儷情深，卻被阻隔，個(gè)中滋味只得黙吞。

至于這首詩(shī)的作者是不是徐陵在《玉臺(tái)新詠》中所認(rèn)為的西漢詩(shī)人枚乘，這已經(jīng)不重要了，重要的是詩(shī)中的那種綿長(zhǎng)的幽怨的思念之情帶給讀者的那種耐人咀嚼的，余味悠長(zhǎng)的美讓人銷魂。

參考文獻(xiàn)：

[1] 普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書《語(yǔ)文必修2 教師教學(xué)用書》[M]人民教育出版社；課程教材研究所；中學(xué)語(yǔ)文課程教材研究開發(fā)中心；2007，3（2），67，70——71

（作者單位：1陜西省武功縣綜合高中；2陜西省武功縣普集高中 712200）