鮑佳藝

媽媽在陽(yáng)臺(tái)上養(yǎng)了許多的花花草草，不管媽媽告訴我?guī)妆椋叶加洸蛔∧鞘鞘裁?，除了那株綠蘿。

它也曾綠得酣暢淋漓，綠得癡迷醉人，綠得驚天動(dòng)地。但，它凋敗了。先是葉緣開始黃枯，接著是莖漸漸變黃，然后，就像諾羅病毒一樣，枯色擴(kuò)散開來(lái)，淹沒(méi)了整盆原來(lái)綠得醉人的葉子。

我就是這時(shí)候開始關(guān)注它的，它的死寂，它的沉默，它末日一般的顏色都阻止了我目光的游移。

那天我在媽媽的小抽屜里發(fā)現(xiàn)了她初中時(shí)候的畢業(yè)照。清秀的面容，白皙的皮膚，年輕的充滿希望的大眼睛，烏黑濃密的長(zhǎng)發(fā)，讓人心動(dòng)。

媽媽同學(xué)聚會(huì)那天，她穿著一襲紅裙，還是那樣美，和照片中的少女相比，少了青澀，卻添了幾分嫵媚和成熟。

媽媽的眼角已有了幾道深深淺淺的皺紋，她也總在抱怨自己的白發(fā)。但我現(xiàn)在想抱抱她，告訴她：你在我心中永遠(yuǎn)最美。

媽媽看著妹妹在庭院里和小朋友一起亂跑，對(duì)我感嘆道：“十年前，你也和他們一樣，是亂蹦亂跳的年紀(jì)，如今你長(zhǎng)大了，我也老了。”

后來(lái)我想，縱使青春年華已逝，少女青澀面貌已變，其實(shí)媽媽的心態(tài)依舊很年輕，會(huì)跟我一起做一些很傻很瘋卻令自己開心的事。

陽(yáng)臺(tái)上的那株綠蘿已經(jīng)枯死，媽媽又買了一株，種在原來(lái)的花盆里，它像是一個(gè)“光桿司令”，長(zhǎng)長(zhǎng)的，掛在盆邊，只有未扎根的莖與泥土相連。幾天后，綠蘿莖長(zhǎng)出了嫩嫩的小芽?jī)?，觸摸一下，硬硬的，像寶寶的乳牙。再看那盆里，似乎都染上一層朦朧的綠色，恍惚之間，似乎嗅到了青春的氣息。

小綠蘿讓我想起原來(lái)的老綠蘿。人們似乎都喜歡生機(jī)勃勃，綠意盎然的小芽?jī)?，但枯死后混入泥土滋養(yǎng)新芽?jī)旱睦暇G蘿又何嘗不令人心動(dòng)？人們都愛孩子們天真的笑顏，但父母在背后的辛勞又何嘗不是一道風(fēng)景？

生命不斷延續(xù)，老綠蘿用它的一生去滋護(hù)小綠蘿?！奥浼t不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”，落英繽紛之所以美，是因?yàn)樗鼈冇米约旱囊簧プ甜B(yǎng)新生命，義無(wú)反顧。而后者煥發(fā)生機(jī)，這大概就是對(duì)枯萎的生命最好的感恩吧？

這就是世上最美的風(fēng)景——小樹一天天長(zhǎng)大，大樹在一旁，用高大的身軀為它遮風(fēng)擋雨，看它成長(zhǎng)，直至超越自己，周而復(fù)始。縱使大樹將一生獻(xiàn)給小樹，漸漸老去，依舊心甘情愿；縱使年華已逝，心中仍充滿無(wú)限期望。

羊有跪乳之恩，烏鴉有反哺之情，世上哪一個(gè)媽媽不是為了孩子費(fèi)盡辛勞，卻又心甘情愿？

這一刻，我讀懂了綠蘿。

如今我伏案筆耕，腦海中，仿佛又看見一襲紅裙的媽媽，雙眼月牙似的彎彎，柔和地笑著。

這一刻，我讀懂了媽媽。

【評(píng)點(diǎn)】

本文特點(diǎn)有三：一是以小見大。選材上從“小”入手，很多同學(xué)也采用這種寫法，但大抵選材雷同，寫父母為自己打傘、寫環(huán)衛(wèi)工人奉獻(xiàn)，因此失去了新意。二是象征手法的使用。綠蘿與人，同樣感人的在于細(xì)節(jié)。我們賦予物以情，則可以扣人心弦，則凡物亦可以成為風(fēng)景。三是富于生活氣息。很多同學(xué)寫記敘文，編造故事，因非親歷，往往破綻百出。其實(shí)，像本文作者一樣，做生活的有心人，做懂得感恩的有心人，則身邊瑣事，往往都蘊(yùn)藏真情，都是寫作用之不竭的寶藏。本篇寫綠蘿，寫媽媽，就是很好的例子。

徐 飆endprint