羅艷

摘要：學校實行“班級量化評分法”，能激勵學生樹立“自尊、自立、自強、自律”的精神，促進學生良好行為規(guī)范的形成，推進我想德育工作和班級管理的科學化規(guī)范化，發(fā)揮學生自我教育、自我管理、自我服務的作用，增強我校學生班級集體榮譽感和團隊合作理念，提高班級凝聚力，能為我校進一步加強班級班風學風建設(shè)，形成良好的健康向上的班風班貌。能充分調(diào)動班主任工作的積極性，增強班主任工作的責任心，有效提高班主任工作水平，提高班級管理成效。

關(guān)鍵詞：量化；評分；班風建設(shè)；校風建設(shè)

中圖分類號：G632.0 文獻標識碼：A 文章編號：1992-7711（2017）11-0078

班級是學校教育管理的基層組織，班級管理的好壞直接影響著整個班級學生的班風及學習成績，班級日常工作頭緒多、內(nèi)容雜、涉及面廣，那么，學校如何衡量一個班級日常工作的優(yōu)劣，學校怎樣對班級進行有效管理，怎樣才能合理科學地進行評價。而班主任是班級工作的具體組織者、教育者和指導者，學校又怎樣評定考核班主任工作的優(yōu)劣，怎樣調(diào)動班主任工作的積極性，增強班主任對班級管理的責任心，使之積極開創(chuàng)班級工作新局面。

多年的政教崗位工作經(jīng)歷告訴筆者，學校可以充分發(fā)揮學校管理效能進一步深化學校精細化管理，在學校里對班級實行“班級量化評分法”，以強化廣大師生的班級管理意識，提高班級管理的質(zhì)量和水平，通過對班級里學生在學習、紀律上的表現(xiàn)情況對班級進行加分與扣分，能夠讓優(yōu)秀生變得更加優(yōu)秀，讓差生變得一天更比一天的進步，激勵學生樹立“自尊、自立、自強、自律”的精神，促進學生良好行為規(guī)范的形成，推進我想德育工作和班級管理的科學化規(guī)范化，發(fā)揮學生自我教育、自我管理、自我服務的作用，增強我校學生班級集體榮譽感和團隊合作理念，提高班級凝聚力，為我校進一步加強班級班風學風建設(shè)，形成良好的健康向上的班風班貌。另一方面，學校把班級量化評分結(jié)果作為評選先進班級及優(yōu)秀班主任的依據(jù)之一，并且依據(jù)每月的評分總分結(jié)果評定班主任的月貼獎勵等次，以此評定考核班主任工作，還能夠充分調(diào)動班主任工作的積極性，增強班主任工作的責任心，有效提高班主任工作水平，提高班級管理成效。

所謂“班級量化評分法”，是以《中學生日常行為規(guī)范》和《中學生守則》為標準，把學校的各項管理制度量化成一定的分數(shù)對班級進行考核管理，考核以班級為單位，對象為班主任及全班學生。在考核中通過加分或者扣分來管理班級，從而達到管理學生的一種方法。法則嚴格要求各班同學，充分發(fā)揮班團干部和各小組長、課代表在班級管理中的主動性、積極性和創(chuàng)造性，促進班級管理工作更趨于科學化、規(guī)范化、制度化。增強學生德育意識，規(guī)范學生行為，營造良好的班風、校風。

一、目的

1. 以評促管，逐步實現(xiàn)班級管理的科學化、規(guī)范化、制度化。2. 充分發(fā)揮班主任和班級管理的積極性、創(chuàng)造性。3. 為班級及班主任工作提供量化基礎(chǔ)。4. 為評優(yōu)選先提供依據(jù)。

二、量化考核內(nèi)容

班級常規(guī)量化分為：1. 教室出勤、紀律、清潔；2. 宿舍紀律、清潔、內(nèi)務；3. 早操課間操出勤及紀律；4. 校園班級所轄區(qū)域衛(wèi)生；5. 班風班貌文化建設(shè)；6. 其他方面。

三、量化辦法

1. 以上各項檢查由學校行政值周領(lǐng)導、值日教師、陪寢教師、政教處教師負責檢查，檢查結(jié)果于次日進行統(tǒng)計、公布。

2. 實行每周一小結(jié)，每月一評比。政教處須將各班當月的加、減分情況盡快統(tǒng)計好，并將統(tǒng)計情況反饋給各年級，如有與實際情況不符合情況，各班主任可在公示后三天內(nèi)持有關(guān)證據(jù)進行更正，逾期不予更改。每月總得分作為班主任月獎等次的依據(jù)。班級每月量化考核成績與班主任津貼獎勵部分掛鉤。每月按考核成績根據(jù)《班主任津貼發(fā)放辦法》發(fā)放班主任津貼。

3. 實行全期量化總分大評比，全期總分作為學校對班級及班主任評優(yōu)的依據(jù)。每學期末按班級月量化考評得分之和作為班級學期量化考核總分成績?？偡衷趯W校名列前茅的班級為“文明班級”，相應班級的班主任為“優(yōu)秀班主任”。

四、量化細則

1. 教室方面，出勤含正課、早讀晚讀，晚自習。各班要嚴格考勤制度和請假制度，教育學生按時到學校，按時到教室上課，不遲到，不早退。上課時要求遵守課堂紀律，保持安靜、有序。政教處老師全天輪值檢查登記，發(fā)現(xiàn)有學生曠課、遲到、睡覺、嘈話、玩手機、搞動作等違反紀律現(xiàn)象，都要記錄下相應班級、違反紀律的學生姓名，并對照扣分條例對班級進行相應扣分，如有學生請假，各班可將學生假條（必須班主任親筆簽字批假）交政教處核實。 教室地面清潔要求，課桌椅整齊，黑板干凈，講桌無雜物，及時清理垃圾，教室外走廊保持干凈。 曠課一節(jié)扣5分，遲到一次口1分，上課睡覺扣2分，上課嘈話扣2分，上課玩手機扣5分，搞動作扣2分，教室清潔扣2分，其他酌情扣分。

2. 寢室管理

（1）寢室內(nèi)務整理管理：室內(nèi)牙具、毛巾、鞋子、行李擺放整齊；門窗、地面、墻壁和天花板干凈衛(wèi)生，無蜘蛛網(wǎng)、灰塵；床鋪床單平整、被子擺放統(tǒng)一整齊。不符合以上要求者扣1分/項。

（2）就寢紀律：按指定的床位就寢，按時作息，保持室內(nèi)安靜，不得提前起床，否則私自調(diào)床者、就寢遲到者、提前起床者每人次扣1分；不回宿舍就寢、就寢時說話或做其他影響別人休息的活動，不聽從管理、頂撞辱罵教師和管理人員者，酌情扣2-5分。

3. 早操、課間操

廣播體操由值周體育教師組織進行做操，由學生會檢查各班出操人數(shù)、遲到人數(shù)、做操紀律等，檢查記錄每天按時交政教處進行統(tǒng)計，凡被清查到逃操的學生，按每人次扣該班1分，遲到每人扣該班0.5分，其他量情節(jié)嚴重程度酌情扣1-3分。如有學生請假要及時交請假條到政教處核實，請假條需有班主任簽名才有效。

4. 校園班級所轄區(qū)域衛(wèi)生

基本要求：地面無雜草、瓜果皮、紙屑、污水、碎石、磚頭、棍棒等。樹坑、花臺內(nèi)無雜草、雜物，保持干凈。走廊、樓梯間地面無垃圾，墻面無污漬。垃圾桶無陳舊垃圾、外觀干凈。滅火器箱等無灰塵。每天由政教處教師檢查兩次，時間是早上7點第一次，中午12點半第二次，清潔不徹底干凈量程度酌情扣每次扣1-5分。endprint

5. 班風班貌文化建設(shè)

（1）班集體組織健全，分工明確，能在班主任指導下獨立開展工作，出色完成學校布置相關(guān)任務，否則扣3～5分。

（2）班級文化建設(shè)，營造積極向上的氛圍；班級有班訓等相關(guān)制度、課程表、作息時間表、值日生輪流表等，并張貼合理，否則扣3～5分。

（3）班級宣傳陣地好，根據(jù)學校要求，定時更換黑板報（1次/月），少一次扣5分。

（4）樹立節(jié)能和保護學校財產(chǎn)的意識。晴好的白天能自覺主動熄滅教室電燈，否則每次扣1分（以值日領(lǐng)導記錄為準）；中午與下晚自習后要關(guān)窗、鎖門，否則扣1分/次；教室有關(guān)公物（桌椅、燈棒、電風扇、開關(guān)插座及多媒體設(shè)備等）保護完好，若有破壞，根據(jù)總務處反饋酌情扣分。

（5）積極參加學校常規(guī)管理，認真組織每星期的主題班會，及時完成班級日志填寫并及時上交，若未能及時完成每次扣3分。

（6）班級同學集體榮譽感強。尊敬國旗，參加升旗儀式，態(tài)度認真嚴肅。能積極參加學校各項活動，如開學典禮、集會等，能遵守公共秩序，做文明聽眾、觀眾。若有違反，按值日領(lǐng)導記錄酌情扣分。

（7）教育學生講究個人衛(wèi)生，穿戴整潔，無奇裝異服、上課期間不穿拖鞋。男生不留長發(fā)，女生不化妝，不佩戴飾物、無染發(fā)現(xiàn)象。若有違反每人次扣1分（以值日領(lǐng)導記錄為準）。

（8）加強學生手中的現(xiàn)金和貴重物品的管理，及時收取學生手里的零花錢，控制學生花錢大手大腳，鋪張浪費。根據(jù)情況扣1-3分/人。

（9）就餐紀律

要求：排隊就餐，按指定位置就座，吃飯紀律良好，無浪費現(xiàn)象，就餐學生齊全?？鄯志唧w如下：上下樓梯奔跑、追逐打鬧者每人次扣1分/人；插隊者或不按時進餐者扣1分/人；吃飯時有吵鬧、下位走動、掙搶飯菜者酌情扣1-3分/人；不講衛(wèi)生者扣1分/人；有意浪費飯菜者將其帶出餐廳，根據(jù)情節(jié)，酌情扣1-3分/人；在校內(nèi)外有不文明行為（參與打架、斗毆、偷竊勒索他人財物、抽煙、喝酒）被通報到學校，每人次扣5-10分。

五、獎勵加分

1. 凡班級有好人好事、拾金不昧等良好行為，該班級可以獲得獎勵加分，加分分值為2-10分，依據(jù)行為程度酌情加分。2. 班級積極參加學校有關(guān)部分組織的文藝、體育、科技等活動。班集體榮獲一、二、三等獎的，可依據(jù)獲獎等次給予相應等次分值加分，一等獎加10分，二等獎加8分，三等獎加6分，獲得多項獎勵可累計加分。3. 期中考試和期末考試班級總成績排在前列的可依次獲得加10-30分。4. 每月評比一次文明宿舍，有一個宿舍評上，該班級就獲得加分6分。5. 宣傳工作：黑板報分年段等級分別加5分、3分、2分，6.班級里有學生參加各項競賽獲獎的，該班級可依獲獎等次獲得加1-5分。7. 班主任出席參加學校組織的班主任活動或討論會議，該班級每次可或加10分。8. 班主任參加班會課課件制作、家長會課件制作比賽獲獎的，可依據(jù)獲獎等次加10-30分。9. 班主任學期初及時上交班級管理計劃，臨近期末及時上交工作總結(jié)加3～5分。

實踐證明，幾年來，筆者所在學校實行“班級量化評分法”，對班級進行有效管理，作用顯著，收到了意想不到的效果。規(guī)范了班級各項制度管理，提高了班級管理的質(zhì)量和水平，強化了學生日常行為規(guī)范，促進了全班學生思想、行為、紀律、德智體美勞等各方面全面發(fā)展，提高了學生整體素質(zhì)，加強了本班班風和學風建設(shè)，增強了我校學生集體榮譽感和團隊合作理念，提高了班級凝聚力，充分調(diào)動了班主任和各班同學爭先創(chuàng)優(yōu)的積極性，使我校的校風和班風進一步得到了提升，使我校形成 “人人爭優(yōu)秀、班班創(chuàng)先進”的良好校園環(huán)境局面。

（作者單位：廣西欽州市靈山縣新洲中學 535412）endprint