湖南省桃江縣灰山港鎮(zhèn)綠稼灣小學(xué)五年級 丁 歡

有這樣一首打油詩：

興慶湖畔景色嬌，

一棵垂柳一株桃。

繞湖周長兩千米，

間隔五米全栽到。

漫步湖邊賞春色，

可知桃柳各多少？

哎喲，學(xué)數(shù)學(xué)還可學(xué)詩呢。默讀幾遍，我的眼前忽然出現(xiàn)了一幅美麗的畫卷：興慶湖畔春色迷人，湖邊一棵楊柳和一株桃樹相間栽種。湖的周長是2000米，每兩棵樹的間隔是5米。詩人漫步在湖邊，觀賞著這迷人的春色。

問題也來了，這桃樹和柳樹各有多少棵呢？我對這個問題產(chǎn)生了濃厚的興趣，這道題不就是我們學(xué)過的植樹問題嗎？如何解？畫個示意圖試試。

看看圖就明白了：湖的周長÷兩棵樹的間距=棵數(shù)，即2000÷5=400（棵）。因為桃樹和柳樹的間隔是相宜的，所以再除以2就可以了，400÷2=200（棵）。也就是說，桃樹和柳樹各200棵。

我算大開眼界了，原來數(shù)學(xué)也能用詩來表達(dá)。單調(diào)平淡、枯燥乏味的數(shù)字經(jīng)詩人巧妙用在詩句中，便有了優(yōu)美的詩意。我更得到了解決這類問題的好方法：畫個圖，思路就在圖中。