楊理心

【摘 要】臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師是培養(yǎng)實(shí)用型人才的重要環(huán)節(jié)，為了更好的發(fā)揮實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)在培養(yǎng)職業(yè)人才方面的作用，從專業(yè)能力、實(shí)訓(xùn)、活動(dòng)等方面分析，如何成為一名合格的優(yōu)秀的臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)的實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師。

【關(guān)鍵詞】高職高專；臨床醫(yī)學(xué)；實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)

中圖分類號(hào)： R96-4；G712 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼： A 文章編號(hào)： 2095-2457（2018）34-0184-002

DOI：10.19694/j.cnki.issn2095-2457.2018.34.075

How to be a qualified experimental and training teacher for clinical medicine

YANG Li-xin

（Sichuan health rehabilitation Career Academy，Zigong Sichuan 643000，China）

【Abstract】Clinical medicine experimental training instructor is an important link in training practical talents. In order to better play the role of experimental training teaching in training professional talents， this paper analyses how to become a qualified and excellent clinical medicine experimental training instructor from the aspects of professional ability， practical training and activities. Teacher.

【Key words】Higher vocational colleges； Clinical medicine； Experimental training

醫(yī)生，一個(gè)光榮而又神圣的職業(yè)，他們的使命是救死扶傷。一名合格的好醫(yī)生心中應(yīng)時(shí)刻裝著病人，努力去研究疾病，幫助病人戰(zhàn)勝病魔，針對(duì)每一位患者的病情，給予病人一個(gè)準(zhǔn)確而又有效的診斷與治療，減輕病痛，為患者及家人帶來(lái)福音。在每一個(gè)病患那信任的目光下，更加體現(xiàn)出醫(yī)生這一職業(yè)是神圣的、寶貴的、高尚的。在這個(gè)過(guò)程中，需要醫(yī)生擁有精湛的醫(yī)術(shù)，即較強(qiáng)的理論知識(shí)和熟練的動(dòng)手能力。如今，隨著國(guó)家和社會(huì)的發(fā)展，醫(yī)學(xué)事業(yè)對(duì)醫(yī)學(xué)類人才的要求也越來(lái)越高，不僅要求具有較高的專業(yè)能力，還必須兼具過(guò)硬的實(shí)操能力以及職業(yè)道德素養(yǎng)能力等。因此，高職高專等院校為了給醫(yī)藥衛(wèi)生事業(yè)提供大量的優(yōu)秀的實(shí)用型人才，在培養(yǎng)學(xué)生時(shí)面臨著巨大的挑戰(zhàn)，肩負(fù)著守護(hù)人類健康的重要使命。

臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)是一門(mén)理論性和實(shí)踐性都非常強(qiáng)的應(yīng)用型學(xué)科。學(xué)生一方面面臨著學(xué)業(yè)的壓力，另一方面還面臨著考取助理醫(yī)師資格證的壓力，為以后的職業(yè)生涯鋪路。高職高專院校培養(yǎng)的學(xué)生，主要是面向縣、鄉(xiāng)鎮(zhèn)以下基層醫(yī)院或者民營(yíng)、私立醫(yī)院的人才。所以，在這些院校的教學(xué)過(guò)程中，為了達(dá)到專業(yè)培養(yǎng)中的職業(yè)能力的要求，臨床技能在其中所占的地位甚高，需要培養(yǎng)學(xué)生擁有較高的實(shí)踐動(dòng)手能力。在專業(yè)的授課計(jì)劃中安排了相當(dāng)數(shù)量的實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)，占計(jì)劃總學(xué)時(shí)的比例較高，將理論知識(shí)與實(shí)踐更好的融合在一起，為以后能快速的適應(yīng)工作崗位奠定了基石。但是從事這項(xiàng)工作的專業(yè)教師的能力和水平情況卻各異，有的是專職實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師，有的是專業(yè)課教師，即“雙師型”教師。在這支教師隊(duì)伍中，其學(xué)歷情況也各不相同，實(shí)踐技能和水平更是參差不齊。教師的能力與水平高低對(duì)實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)起著極其重要的作用。今天我們就來(lái)探討一下，作為一名實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師，應(yīng)如何提高學(xué)生的技能以及在培養(yǎng)學(xué)生過(guò)程中的職能和作用等。

1 指導(dǎo)教師的地位、素質(zhì)

隨著新世紀(jì)的到來(lái)，高等教育的目標(biāo)是培養(yǎng)擁有較廣的知識(shí)、熟練的動(dòng)手能力以及具有創(chuàng)新性的高素質(zhì)實(shí)用型人才。實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)就是其中培養(yǎng)綜合素質(zhì)強(qiáng)人才的重要過(guò)程，是教學(xué)環(huán)節(jié)中必不可少的一項(xiàng)。因此，實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教師應(yīng)擔(dān)負(fù)起培養(yǎng)實(shí)用型人才的重任，為國(guó)家社會(huì)做出貢獻(xiàn)。指導(dǎo)教師不僅要懂得理論知識(shí)和技能操作，而且還應(yīng)對(duì)儀器設(shè)備有所了解，在操作使用過(guò)程中如出現(xiàn)故障，可及時(shí)應(yīng)對(duì)等。實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教師對(duì)實(shí)驗(yàn)室的建立、環(huán)境、維修及發(fā)展等等各方面了如指掌，團(tuán)結(jié)合作，為本科室做出無(wú)私的奉獻(xiàn)。樹(shù)立正確的責(zé)任感和使命感，愛(ài)崗敬業(yè)，不斷提高自身能力，全面發(fā)展，這樣才能在自己的工作崗位上發(fā)揮最大的潛力。

2 正確的師生關(guān)系

實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教師的作用主要起到一個(gè)引導(dǎo)作用，發(fā)揮以學(xué)生為主，教師為輔，以生為本的模式，提高學(xué)生的職業(yè)技能，同時(shí)也為了鍛煉學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，以及在學(xué)習(xí)過(guò)程中的邏輯思維能力等等。在這個(gè)過(guò)程中師生關(guān)系是一種自由的平等的關(guān)系，在學(xué)生遇到問(wèn)題時(shí)，老師應(yīng)像朋友那樣能夠去傾聽(tīng)學(xué)生，給予他們幫助、輔導(dǎo)、開(kāi)導(dǎo)等。在實(shí)驗(yàn)室如發(fā)生實(shí)驗(yàn)物品的損壞等，不是應(yīng)該責(zé)罵、次責(zé)學(xué)生，而應(yīng)該幫助學(xué)生尋找原因，吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，讓學(xué)生在實(shí)踐過(guò)程中提高發(fā)現(xiàn)問(wèn)題與自我解決問(wèn)題的能力。

3 指導(dǎo)教師能力的提高

首先，指導(dǎo)教師應(yīng)具有專業(yè)、閱歷都較豐富的經(jīng)歷。隨時(shí)關(guān)注醫(yī)學(xué)的發(fā)展，更新知識(shí)點(diǎn)和最新的技能操作。為了提高這種能力，可以采取以下幾種方式：（1）指導(dǎo)教師每年利用假期到附屬教學(xué)醫(yī)院進(jìn)行崗位鍛煉1-2個(gè)月，并積極參與相關(guān)科室的工作中。（2）外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)、進(jìn)修、學(xué)歷提升或者是到相關(guān)院校參觀實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)等。（3）到教學(xué)醫(yī)院的相關(guān)科室，學(xué)習(xí)并參與心肺復(fù)蘇、心肺聽(tīng)診、四大穿刺等等技能的操作。（4）參加一些校企合作的培訓(xùn)，如心肺復(fù)蘇等。（5）給基層醫(yī)院、鄉(xiāng)村大夫、單位、企業(yè)培訓(xùn)講解急救措施的使用。（6）關(guān)注每一年助理醫(yī)師技能考試的要點(diǎn)。

4 實(shí)訓(xùn)課的安排與設(shè)計(jì)

上實(shí)訓(xùn)課時(shí)，首先進(jìn)行與實(shí)驗(yàn)有關(guān)的理論知識(shí)的復(fù)習(xí)，然后指導(dǎo)教師利用模型進(jìn)行示范，邊示范邊講解注意事項(xiàng)以及可能出現(xiàn)的并發(fā)癥等、易出現(xiàn)錯(cuò)誤操作的地方。然后找兩個(gè)同學(xué)給學(xué)生做示范，教師點(diǎn)評(píng)指正，然后全班學(xué)生自行練習(xí)，教師巡回一一指正每一位同學(xué)的操作。最后指導(dǎo)教師歸納總結(jié)知識(shí)點(diǎn)以及學(xué)生在操作過(guò)程中所遇到的問(wèn)題等等。例如：心肺叩診，可兩名女（或男）學(xué)生做搭檔，一名做模特，另一名做檢查大夫進(jìn)行檢查。例如：腰穿技能操作時(shí)，一名學(xué)生可做另一名學(xué)生的助手，共同給大家演示講解，便于全班同學(xué)的學(xué)習(xí)。

5 課余的實(shí)訓(xùn)活動(dòng)

為了更好的使學(xué)生掌握臨床技能，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣及熱情，系部會(huì)組織一些技能活動(dòng)。（1）學(xué)校各專業(yè)的周末開(kāi)放日，可將人體模型（心肺復(fù)蘇模型）擺放在指定地點(diǎn)，供校內(nèi)學(xué)生及校外人員講解和使用，并會(huì)為他們提供生活應(yīng)急宣傳手冊(cè)，了解危險(xiǎn)情況下的一些急救常識(shí)，以達(dá)到自救或者延緩生命的作用。（2）實(shí)驗(yàn)室的開(kāi)放，學(xué)生可利用假期及課余時(shí)間，利用模型自行進(jìn)行技能的練習(xí)。（3）有兩種比賽活動(dòng)，一是全國(guó)高職高專臨床醫(yī)學(xué)院校的技能比賽，二是學(xué)校組織的技能比賽，這兩種比賽豐富了學(xué)生的課余生活，也為學(xué)生以后考取助理醫(yī)師資格證打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

要想成為一名合格的優(yōu)秀的實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教師不是一朝一夕的事情，需要一點(diǎn)一滴的長(zhǎng)期積累，指導(dǎo)教師要不斷的思考、反思，崗位需要什么樣的人才，教師如何讓教，學(xué)會(huì)如何學(xué)，需要哪些資源等等問(wèn)題，最后如何將資源、知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用到教學(xué)過(guò)程中等。要想成為一名合格的優(yōu)秀的實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師，應(yīng)提高指導(dǎo)教師的思想水平、調(diào)動(dòng)指導(dǎo)教師工作的積極性，在實(shí)踐工作中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高能力，為社會(huì)和醫(yī)學(xué)事業(yè)做出貢獻(xiàn)。