黃志明

“你們聽說(shuō)了嗎？種植園里的向日葵全部被人毀了！”

“不知道是誰(shuí)跟向日葵有這么大的仇恨?！?/p>

“據(jù)說(shuō)向日葵是五年級(jí)的年級(jí)主任種的，是有人故意搞破壞……”

“是五（2）班的王翰干的，他們班主任早讀的時(shí)候大發(fā)雷霆，狠狠地批評(píng)了他一頓！據(jù)說(shuō)還要讓他請(qǐng)家長(zhǎng)，這下可慘嘍！”

種植園的向日葵被毀了。

整個(gè)上午，同學(xué)們都在議論紛紛。

當(dāng)然，學(xué)校的少年偵探團(tuán)也聽說(shuō)了此事，不過(guò)他們并沒有打算參與進(jìn)去，因?yàn)椤皟词帧笔钦l(shuí)已經(jīng)很明顯了。不料，下午 “兇手”卻找上了門，而且是向他們求助來(lái)了。

“聽說(shuō)你們很會(huì)破案，你們一定要幫幫我，我是被冤枉的！種植園的向日葵真不是我毀的！”說(shuō)這話的正是王翰，五（2）班的學(xué)生，大家口中的“兇手”就是他。

“到底是怎么回事，你慢慢說(shuō)來(lái)?！毙商綀F(tuán)團(tuán)長(zhǎng)周小虎說(shuō)道。

“今天早讀的時(shí)候，我們班主任突然怒氣沖沖地走進(jìn)教室，說(shuō)種植園的向日葵被人毀掉了。大家都知道那是年級(jí)主任種的，誰(shuí)吃了熊心豹子膽敢這么做。可老師不分青紅皂白就問(wèn)是不是我干的?！蓖鹾猜詭Э耷?，“真不是我干的！”

小偵探阿宇若有所思：“你們班主任還說(shuō)什么了？”

“我們班主任說(shuō)，是因?yàn)槲易蛱煸跇堑览锆偱?，被年?jí)主任逮個(gè)正著，心存報(bào)復(fù)才這么做的?！蓖鹾舱f(shuō)道，“更可氣的是，班長(zhǎng)和學(xué)習(xí)委員都說(shuō)，昨天下午放學(xué)后，他們?cè)诜N植園的花壇邊看見我了?！?/p>

“有動(dòng)機(jī)，有條件，種種矛頭都指向了你。就算你不承認(rèn)，估計(jì)也找不出第二個(gè)能干這事兒的人了。”小偵探阿澤當(dāng)機(jī)立斷地說(shuō)出結(jié)論。

“怎么連你們也認(rèn)為是我干的？”王翰這下更急了，“看來(lái)真的沒有人愿意相信我了。”

周小虎安慰王翰道：“別急！給我們一點(diǎn)兒時(shí)間，我們會(huì)找出真相?！?/p>

“好！我的清白就交給你們了?！闭f(shuō)罷，王翰便離開了。

“你還真相信不是他干的呀？”王翰一離開，阿澤迫不及待地問(wèn)周小虎。

“我們得去種植園看看，那里肯定有蛛絲馬跡！”周小虎說(shuō)道。

放學(xué)后，少年偵探團(tuán)立即來(lái)到種植園。只見花壇中整齊地種著四排植物，第一排是灌木叢，第二排是映山紅，第三排是百合，最后一排就是年級(jí)主任種的向日葵了。向日葵被破壞得十分嚴(yán)重，一片狼藉。

“誰(shuí)這么狠！竟然對(duì)剛發(fā)芽不久的向日葵下毒手！我們一定要揪出真兇！”阿宇心疼地說(shuō)。

周小虎注視了那幾排植物許久，突然抬腳，試圖跨過(guò)灌木叢。雖然灌木叢并不高，但是周小虎跨過(guò)去還是有點(diǎn)兒費(fèi)勁。他抓了一把向日葵的培養(yǎng)土，總覺得有點(diǎn)兒不對(duì)勁：“你們過(guò)來(lái)看看！這土有沒有問(wèn)題？”

“這和培養(yǎng)土有什么關(guān)系??？”阿宇滿臉疑惑，但還是隨著阿澤走進(jìn)花壇。

就在他們倆走進(jìn)花壇的過(guò)程中，周小虎注意到了一個(gè)細(xì)節(jié)：人從最外邊走到最里邊，外圍的幾排植物會(huì)不可避免地遭到破壞，可是，剛剛外圍的植物都安然無(wú)恙??！

阿澤也抓了一把土，搓了搓，又聞了聞：“唉，不過(guò)是摻有一些飼料，沒什么特別的。”

“看不出來(lái)，你除了對(duì)零食感興趣，對(duì)動(dòng)物飼料也很敏感??！”周小虎調(diào)侃道，“看來(lái)，我們還需要找王翰再了解一下具體情況?！?/p>

第二天，少年偵探團(tuán)就來(lái)到了五（2）班?？墒俏澹?）班又出現(xiàn)新的狀況了！幾個(gè)學(xué)生頭昏腦脹，出現(xiàn)了中毒癥狀，校醫(yī)正在了解情況。

原來(lái)，拿幾個(gè)同學(xué)都是在早讀的時(shí)候相繼出現(xiàn)頭暈癥狀的。校醫(yī)說(shuō)，同學(xué)們的癥狀只是一些不良不應(yīng)，來(lái)得快去得也快，并無(wú)大礙?？墒侵苄』l(fā)現(xiàn)，這幾個(gè)出現(xiàn)癥狀的同學(xué)都是集中在后排。

這次事故絕非偶然！周小虎的直覺告訴自己，昨天種植園事件和今天的事一定有關(guān)系。他下意識(shí)地掃視了一下教室，發(fā)現(xiàn)王翰并不在班里。他去哪兒了？

“阿宇，你留在這等待同學(xué)們中毒原因的消息，順便看看教室和平日里有什么不同。我和阿澤再去一次種植園?！敝苄』?duì)阿宇說(shuō)。

“好，這事就交給我吧?！卑⒂铧c(diǎn)了點(diǎn)頭。

周小虎叫上阿澤來(lái)到種植園，發(fā)現(xiàn)王翰一個(gè)人坐在臺(tái)階上，正在給腳旁的鴿子喂食。

“你怎么一個(gè)人在這兒?。俊卑梢灰姷酵鹾脖銌?wèn)道，“你們班有人中毒了，你知道嗎？”

“這樣最好了！”王翰很淡定，“班上的同學(xué)都不理睬我，還說(shuō)我是懦夫，敢做不敢當(dāng)。他們對(duì)我就像對(duì)待瘟神一樣。哼！”

看著憤怒的王翰，周小虎安慰道：“你要相信我們會(huì)還你清白！”

王翰似乎有些心灰意冷：“能不能證明我的清白已經(jīng)不重要了。早上，我爸來(lái)學(xué)校被老師訓(xùn)了一頓，他氣急敗壞地當(dāng)著同學(xué)的面揍了我。臉都丟盡了，現(xiàn)在就算找到真兇，對(duì)我來(lái)說(shuō)也沒什么意義了?！?/p>

“遇到一點(diǎn)兒困難和挫折就退縮、回避，這就是懦夫的表現(xiàn)！”阿澤搖了搖頭。

“我覺得事情沒有那么糟糕。我們一定會(huì)查明真相的！”周小虎充滿信心地對(duì)王翰點(diǎn)點(diǎn)頭。

王翰很感動(dòng)，猶豫了一下，也點(diǎn)了點(diǎn)頭。

“好，那我有幾個(gè)問(wèn)題需要問(wèn)你?！敝苄』⒄f(shuō)，“那天下午放學(xué)后，你為什么會(huì)到花壇那兒去？”

“因?yàn)楸荒昙?jí)主任罵了，心情不好，就去澆花了?！蓖鹾不卮鸬?，“忘了給你們說(shuō)，我是我們興趣小組的組長(zhǎng)，花壇里有我種的幾盆郁金香呢?！?/p>

阿澤一邊逗著鴿子一邊說(shuō)：“我們學(xué)校什么時(shí)候也養(yǎng)小動(dòng)物啦？”

“這是最近才開始養(yǎng)的?！蓖鹾步忉尩?，“在種植園后邊有個(gè)小屋子，里面養(yǎng)著魚、兔子，還有些放養(yǎng)的鴿子。”

就在這時(shí)，阿宇發(fā)來(lái)了短信，原來(lái)，同學(xué)們的中毒癥狀已經(jīng)查明了。周小虎看著短信，滿意地點(diǎn)了點(diǎn)頭：“原來(lái)如此！”

“怎么了？”王翰問(wèn)。

“我們?nèi)フ野⒂睿嫦嗑鸵蟀琢?！?/p>

周小虎和阿澤一起回到五（2）班，和老師商量之后，決定開個(gè)小會(huì)。這時(shí)，王翰也跟著大家來(lái)到教室門外。endprint

“大家好，我叫周小虎，站在我旁邊的是阿宇和阿澤。”聽完周小虎的介紹，班上立即炸開了鍋，原來(lái)是大名鼎鼎的少年偵探團(tuán)啊。

“想必大家已經(jīng)明白我們的來(lái)意了?！敝苄』⒄f(shuō)，“五（2）班連續(xù)發(fā)生了兩起性質(zhì)比較惡劣事件，我們正是為這兩件事而來(lái)?！?/p>

“這兩件事有關(guān)系嗎？”有同學(xué)問(wèn)。

“有！”周小虎說(shuō)，“讓阿宇解釋一下幾位同學(xué)頭昏腦脹的原因吧?！?/p>

“這幾位同學(xué)出現(xiàn)這種癥狀并非偶爾，而是有人故意為之?！畠词志褪呛蠛诎逑碌挠艚鹣?！它的花朵中含有一種毒堿，人在花叢中待上兩到三個(gè)小時(shí)，就會(huì)頭昏腦脹，出現(xiàn)中毒癥狀?！?/p>

“可是我們并沒有在花叢中??！”又有同學(xué)提出質(zhì)疑。

“沒錯(cuò)！”阿宇解釋，“但是，成束的花朵如果養(yǎng)在封閉的空間里，也會(huì)有同樣的效果。據(jù)同學(xué)們說(shuō)，這花兒是早上來(lái)才看到的，想必是有人昨晚就放在教室里了。經(jīng)過(guò)了一夜的封閉，就出現(xiàn)了早上這般情況了。好在通風(fēng)及時(shí)，并沒有出現(xiàn)十分嚴(yán)重的后果?！?/p>

“啊，這到底是誰(shuí)干的？”

“一定是王翰干的！”

同學(xué)議論紛紛，無(wú)不懷疑就是王翰做的。

“沒錯(cuò)，正是王翰！”周小虎點(diǎn)點(diǎn)頭，“據(jù)我所知，他是興趣小組的組長(zhǎng)，這郁金香也是他種的，但他的出發(fā)點(diǎn)是好的，為了美化教室環(huán)境?！?/p>

同學(xué)們頓時(shí)一片嘩然。

“大家先安靜。我們?cè)賮?lái)說(shuō)說(shuō)向日葵的事件吧！大家回憶一下花壇的布局，向日葵在最里面，外面還有三排植物，如果要破壞最里面的向日葵，那么就不可避免地會(huì)踩壞外圍的植物?？墒聦?shí)上，外圍的植物安然無(wú)恙。這只能說(shuō)明，‘兇手是從天而降的?！?/p>

“是的。問(wèn)題就在種植向日葵培養(yǎng)土上，里面摻有動(dòng)物飼料，以至于鳥類飛來(lái)覓食，直接襲擊了才發(fā)芽不久的向日葵?！卑上虼蠹艺故玖耸种械呐囵B(yǎng)土。

“我們?cè)┩魍鹾擦耍俊?/p>

大家聽完少年偵探團(tuán)的推理，禁不住面面相覷，議論起來(lái)。

“大家想想，本來(lái)就因?yàn)楸辉┩鞫煌纯?，結(jié)果又因?yàn)榧议L(zhǎng)的不理解而挨了揍。這個(gè)時(shí)候，大家應(yīng)該關(guān)心自己的同學(xué)，而不是疏遠(yuǎn)他?！敝苄』?yán)肅地說(shuō)。

“周小虎同學(xué)說(shuō)得沒錯(cuò)，同學(xué)之間不管發(fā)生什么事情，都應(yīng)該團(tuán)結(jié)，而不是玩明哲保身的把戲?！崩蠋熥呱现v臺(tái)說(shuō)道，“這次的事情我應(yīng)該負(fù)很大的責(zé)任，我不該那么武斷，輕易認(rèn)定王翰破壞了向日葵?！?/p>

正在這時(shí)，門開了，王翰臉色蒼白地站在門口，內(nèi)疚而自責(zé)的表情，讓他把嘴唇都咬白了：“對(duì)不起……”不知誰(shuí)突然拍起巴掌，隨后掌聲雷動(dòng)，全班同學(xué)都鼓起掌。王翰早已是熱淚盈眶了。endprint