（山東省濱州市陽信縣第二高級(jí)中學(xué)高三（20）班 山東濱州 251800）

引言

目前高中化學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)參差不齊，一方面是因?yàn)楦咧谢瘜W(xué)學(xué)習(xí)難度突然增加，某些學(xué)生接受能力不足;另一方面，高中化學(xué)理論與實(shí)踐的結(jié)合力度加大，不適應(yīng)者比比皆是;況且，高中化學(xué)學(xué)習(xí)知識(shí)點(diǎn)瑣碎，對(duì)記憶力也有一定的要求。所以如何在這些問題的干擾下找到正確的學(xué)習(xí)方法，成了當(dāng)前高中化學(xué)學(xué)習(xí)取得優(yōu)異成績(jī)的關(guān)鍵。高中化學(xué)學(xué)習(xí)中利用錯(cuò)題集資源對(duì)高中化學(xué)的知識(shí)進(jìn)行不斷的提煉整合，對(duì)我們的學(xué)習(xí)能力產(chǎn)生了積極的推動(dòng)作用。[1]

一、錯(cuò)題集作為提高高中化學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)的優(yōu)勢(shì)

錯(cuò)題集的優(yōu)勢(shì)是不言而喻的。高中化學(xué)學(xué)習(xí)的時(shí)間并不是很長(zhǎng)，學(xué)生沒有大量的時(shí)間專門花費(fèi)在單一的一門功課上，這也造成了高中化學(xué)學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)成績(jī)相差較大。此時(shí)，使用一個(gè)錯(cuò)題集，將薄弱的知識(shí)點(diǎn)梳理總結(jié)出來，瞬間有效的縮短了了化學(xué)學(xué)習(xí)時(shí)間，使得高中化學(xué)學(xué)習(xí)變得越來越簡(jiǎn)單。[2]

1.查漏補(bǔ)缺的好幫手；

毫無疑問，高中化學(xué)學(xué)習(xí)中，大量的知識(shí)點(diǎn)成了學(xué)生們獲得優(yōu)秀的化學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)的一大敵人。每次籠籠統(tǒng)統(tǒng)的復(fù)習(xí)一遍，對(duì)于隨機(jī)應(yīng)變性較強(qiáng)的高中化學(xué)試題卷來說，顯得格外不足。平時(shí)將容易混淆忽略的知識(shí)點(diǎn)細(xì)細(xì)分析，歸納總結(jié)出來，放入自己的錯(cuò)題集中，知識(shí)點(diǎn)在腦海中的掌握程度會(huì)變得越來越清晰明了。[3]

2.減少無效復(fù)習(xí)時(shí)間，使得復(fù)習(xí)更精準(zhǔn);

高中化學(xué)復(fù)習(xí)每次都要翻課本嗎？在分秒必爭(zhēng)的高中學(xué)習(xí)生活中，這種方式的劣勢(shì)就立馬顯示出來了。考前幾分鐘，有多少時(shí)間允許我們完完整整的將數(shù)本高中化學(xué)書翻看一遍，更不必提那些做過沒做過的練習(xí)題了。錯(cuò)題集的內(nèi)容明顯要比課本的內(nèi)容精簡(jiǎn)，薄薄一小本，考前翻看兩邊，或者拿出筆細(xì)細(xì)演算幾遍，都是可以的。這種方法減少了無效的復(fù)習(xí)時(shí)間，讓復(fù)習(xí)很有目的性，更加的精準(zhǔn)。

3.將瑣碎的知識(shí)點(diǎn)歸納總結(jié)，使得化學(xué)學(xué)習(xí)變得簡(jiǎn)單化;

高中化學(xué)有多少知識(shí)點(diǎn)？單單各類輔助教材書總結(jié)的知識(shí)點(diǎn)都難以細(xì)數(shù)，更何況高中化學(xué)不僅僅只有教材書上的內(nèi)容，課外的延伸也令人疲憊不堪。如此大量瑣碎的知識(shí)點(diǎn)，單純的通過做題看書學(xué)習(xí)是無法完全掌握的。這個(gè)時(shí)候，選擇做錯(cuò)題集這一學(xué)習(xí)方法無疑是明智的?；瘜W(xué)元素的記憶、化學(xué)反應(yīng)及化學(xué)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的研究總結(jié)統(tǒng)統(tǒng)可以記錄在錯(cuò)題集上，不再需要每次翻書再仔細(xì)查閱演算，使得高中化學(xué)學(xué)習(xí)變得簡(jiǎn)單化。

二、化學(xué)錯(cuò)題集在高中化學(xué)學(xué)習(xí)中的使用方法

化學(xué)錯(cuò)題集的整理是高中化學(xué)學(xué)習(xí)使用習(xí)題集這一方法中至關(guān)重要的一個(gè)步驟。要確保寫在錯(cuò)題集上的知識(shí)點(diǎn)是準(zhǔn)確無誤的。其次，在整理知識(shí)點(diǎn)時(shí)，要有選擇性，選擇自己相較薄弱的知識(shí)點(diǎn)習(xí)題，爭(zhēng)取做到吃透類題，準(zhǔn)確記憶。

1.統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)，理解使用錯(cuò)題集的正確方法;

錯(cuò)題集的使用并不是簡(jiǎn)單的課本知識(shí)謄抄，這點(diǎn)認(rèn)知高中生必須擁有。錯(cuò)題集是為了節(jié)約時(shí)間成本有效提高學(xué)習(xí)效率而存在的，簡(jiǎn)單的謄抄沒有任何的價(jià)值和意義。如何選擇合適的知識(shí)點(diǎn)和習(xí)題，將有限的錯(cuò)題集空間更好的利用起來，成了正確使用錯(cuò)題集的關(guān)鍵所在。

2.建立屬于個(gè)人的記題習(xí)慣，使個(gè)人的記憶點(diǎn)集中起來;

自己錯(cuò)題集的記錄的與他人錯(cuò)題集記錄的區(qū)別就在于體現(xiàn)了個(gè)人的特點(diǎn)。選擇記錄錯(cuò)題的時(shí)候，著眼點(diǎn)應(yīng)該在個(gè)人而并非所有人，屬于自己的錯(cuò)題集上邊應(yīng)該存在的是屬于自己薄弱的知識(shí)點(diǎn)錯(cuò)題，將自己的問題良好的解決，個(gè)人錯(cuò)題集的集中性和功效性更加緊密。

3.易錯(cuò)、已錯(cuò)、未知分開整理，保證各類題記憶完善；

易錯(cuò)題是因?yàn)橹R(shí)點(diǎn)的掌握不夠完善，已錯(cuò)題是因?yàn)橹R(shí)點(diǎn)不懂或是當(dāng)時(shí)做錯(cuò)，未知題是因?yàn)樵擃愵}型完全沒有見過。三類不同的錯(cuò)題類型，應(yīng)當(dāng)有不用層次的記憶方法。最好的選擇就是將其分開整理記憶，選擇適合自己的記憶方法，保證各類題的記憶完善。

結(jié)語

高中化學(xué)學(xué)習(xí)說難不難說簡(jiǎn)單也并非簡(jiǎn)單，關(guān)鍵就在于是否掌握了合適的學(xué)習(xí)方法。使用記錄化學(xué)錯(cuò)題集的方法使得高中化學(xué)學(xué)習(xí)更加簡(jiǎn)單高效，無論是平時(shí)的學(xué)習(xí)還是考試前的復(fù)習(xí)總結(jié)，化學(xué)錯(cuò)題集的實(shí)用價(jià)值都是有目共睹的?；瘜W(xué)錯(cuò)題集不僅僅是錯(cuò)題的簡(jiǎn)單整理，它容納了屬于個(gè)人的不同的知識(shí)點(diǎn)總結(jié)，以及屬于個(gè)人的記憶方法。我們的學(xué)習(xí)方法無疑是多種多樣的，但是化學(xué)錯(cuò)題集的這一學(xué)習(xí)方法確實(shí)所有人通用的，他的重要性不言而喻。錯(cuò)題集的使用對(duì)于隨機(jī)應(yīng)變的試卷來說特別有效。清楚分類、歸納總結(jié)，建立屬于自己的錯(cuò)題記錄習(xí)慣，將瑣碎復(fù)雜的的高中化學(xué)知識(shí)點(diǎn)有選擇性的研究學(xué)習(xí)記憶，正如蓋耶對(duì)錯(cuò)誤的理解，我們將從錯(cuò)題集中找到最好的學(xué)習(xí)方法。