（寧夏靈武市第一中學(xué) 寧夏靈武 751400）

引言

自從黨的十八大以來(lái)，人們對(duì)教育的重視程度越來(lái)越高，隨著社會(huì)發(fā)展與進(jìn)步，教育已經(jīng)成為推動(dòng)國(guó)民素質(zhì)發(fā)展重要影響因素。在新課標(biāo)中提出“以人為本”，要求在教學(xué)中，教師需要以學(xué)生為主，基于學(xué)生實(shí)際生活進(jìn)行教學(xué)，進(jìn)而提高教學(xué)質(zhì)量。高中思想政治課程中的哲學(xué)部分，是非常重要學(xué)習(xí)內(nèi)容，將其與學(xué)生實(shí)際生活結(jié)合在一起，有利于強(qiáng)化學(xué)生對(duì)哲學(xué)內(nèi)容的認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí)，本文就高中思想政治課堂教學(xué)中哲學(xué)與學(xué)生生活的結(jié)合進(jìn)行分析。

一、高中思想政治課程中哲學(xué)與學(xué)生生活結(jié)合的必要性

1.實(shí)現(xiàn)“教育回歸生活”理念的基礎(chǔ)

我國(guó)教育部門在相關(guān)文件中對(duì)政治課程教學(xué)提出：在教學(xué)中，以生活為基礎(chǔ)，將學(xué)科知識(shí)作為主體的學(xué)習(xí)模式進(jìn)行教學(xué)。教學(xué)應(yīng)基于學(xué)生實(shí)際生活，根據(jù)學(xué)生發(fā)展需求，將理論知識(shí)應(yīng)用在實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)中，建設(shè)學(xué)科知識(shí)與生活經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合的教學(xué)模塊[1]。因此在教學(xué)中，教師應(yīng)該以新課程要求為基礎(chǔ)，基于此進(jìn)行教學(xué)，結(jié)合學(xué)生實(shí)際生活，將哲學(xué)內(nèi)容應(yīng)用在實(shí)際問(wèn)題中，實(shí)現(xiàn)理論指導(dǎo)生活，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展。

2.實(shí)現(xiàn)思想政治課程教學(xué)目標(biāo)

高中思想政治課程教學(xué)中，教師不僅需要對(duì)學(xué)生進(jìn)行理論知識(shí)教學(xué)，提高學(xué)生理論素養(yǎng)，同時(shí)應(yīng)利用教材中哲學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生的政治素養(yǎng)，使學(xué)生通過(guò)理論實(shí)踐，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提升自身綜合素質(zhì)。通過(guò)這種方式，真正的實(shí)現(xiàn)思想政治課程教學(xué)目標(biāo)，進(jìn)而提高課堂學(xué)習(xí)效率。

3.提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率

思想政治課程，曾經(jīng)被認(rèn)為是最難學(xué)習(xí)的課程之一，有很多學(xué)生認(rèn)為學(xué)習(xí)這門課程沒有必要，造成這一狀況的主要原因就是政治課程與學(xué)生生活之間的聯(lián)系過(guò)少，最終導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高，學(xué)習(xí)質(zhì)量不理想。就教材內(nèi)容而言，具有滯后性，在教學(xué)中，教師若是采用傳統(tǒng)的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)，學(xué)生則會(huì)認(rèn)為思想政治課程并沒有實(shí)用性，久而久之，學(xué)生就會(huì)產(chǎn)生厭煩情緒，進(jìn)而影響課堂學(xué)習(xí)效率。在教學(xué)中，教師將教學(xué)中哲學(xué)內(nèi)容與學(xué)生實(shí)際生活聯(lián)系在一起，有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)質(zhì)量。通過(guò)這種方式進(jìn)行教學(xué)，可以使學(xué)生養(yǎng)成政治觀念，進(jìn)而體會(huì)到思想政治課程開展的真正意義。

二、高中思想政治課程中哲學(xué)與學(xué)生生活結(jié)合策略

1.堅(jiān)持以時(shí)代精神為主

隨著時(shí)代的發(fā)展與進(jìn)步，傳統(tǒng)的教學(xué)模式已經(jīng)無(wú)法滿足時(shí)代對(duì)人才的需求。因此，在教學(xué)中，教師需要根據(jù)時(shí)代發(fā)展，結(jié)合學(xué)生實(shí)際學(xué)習(xí)情況，在高中思想政治哲學(xué)課堂中向?qū)W生滲透時(shí)代精神，以此實(shí)現(xiàn)思想政治課程的時(shí)效性，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中可以感受到哲學(xué)教學(xué)中時(shí)代精神和人文精神，進(jìn)而體會(huì)思想政治學(xué)習(xí)真正意義[2]。通過(guò)這種方式，使學(xué)生學(xué)會(huì)利用哲學(xué)思維觀察生活中事物，以此提高學(xué)生綜合素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生綜合能力發(fā)展。

2.建立生活化教學(xué)目標(biāo)

思想政治哲學(xué)課堂教學(xué)的主要目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)以致用能力，使學(xué)生將理論知識(shí)應(yīng)用在實(shí)際問(wèn)題中，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)教育回歸生活目的。因此在教學(xué)中，教師應(yīng)該建立生活化教學(xué)目標(biāo)，結(jié)合學(xué)生實(shí)際生活，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)，以此滿足教育對(duì)學(xué)生需求，為學(xué)生綜合能力發(fā)展奠定基礎(chǔ)。設(shè)立生活化教學(xué)目標(biāo)時(shí)，應(yīng)根據(jù)學(xué)生認(rèn)識(shí)規(guī)律和實(shí)際生活，建立可行性比較強(qiáng)的情感目標(biāo)、學(xué)習(xí)目標(biāo)和技能目標(biāo)。只有建立有效教學(xué)目標(biāo)，學(xué)生才能夠認(rèn)識(shí)到思想政治哲學(xué)學(xué)習(xí)重要性，進(jìn)而將知識(shí)內(nèi)化，提高學(xué)習(xí)效率，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。

3.結(jié)合學(xué)生生活選擇教學(xué)資源

在實(shí)際教學(xué)中，為了提高課堂學(xué)習(xí)效率，教師需要結(jié)合學(xué)生實(shí)際生活選擇生活化哲學(xué)教學(xué)資源，通過(guò)這種方式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生積極參與到學(xué)習(xí)中。在實(shí)際教學(xué)中，我們可以發(fā)現(xiàn)，教學(xué)內(nèi)容比較抽象，理論知識(shí)較多，因此，在設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容時(shí)，教師可以將理論知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合，通過(guò)為學(xué)生創(chuàng)建生活情景，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，活躍課堂氛圍，進(jìn)而提高教學(xué)質(zhì)量[3]。這樣一來(lái)學(xué)生對(duì)枯燥無(wú)味的哲學(xué)理論內(nèi)容會(huì)更容易理解，有利于學(xué)生政治觀念培養(yǎng)。根據(jù)學(xué)生實(shí)際學(xué)習(xí)情況選擇適合的教學(xué)資源，有利于培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性化發(fā)展，學(xué)生可以從中積累學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)而促進(jìn)自身綜合素質(zhì)發(fā)展。

4.創(chuàng)建生活化教學(xué)情景

良好的學(xué)習(xí)氛圍，是教學(xué)活動(dòng)開展成功的重要因素。在實(shí)際教學(xué)中，通過(guò)為學(xué)生創(chuàng)建生活化教學(xué)情景，不僅可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)可以活躍課堂氛圍，提高學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性。因此在教學(xué)中為學(xué)生創(chuàng)建學(xué)習(xí)情境時(shí)，教師應(yīng)結(jié)合學(xué)生實(shí)際生活，基于教材內(nèi)容，對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，可以體會(huì)到哲學(xué)在生活中應(yīng)用意義，進(jìn)而更好的學(xué)習(xí)哲學(xué)內(nèi)容。

結(jié)語(yǔ)

總而言之，在高中思想政治課堂教學(xué)中，將哲學(xué)內(nèi)容與學(xué)生生活結(jié)合在一起，有利于培養(yǎng)學(xué)生的哲學(xué)精神，對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)提升具有促進(jìn)作用，因此在實(shí)際教學(xué)中，教師應(yīng)該重視學(xué)生實(shí)際應(yīng)用能力培養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)學(xué)以致用。通過(guò)堅(jiān)持以時(shí)代精神為主，建立生活化教學(xué)目標(biāo)，結(jié)合學(xué)生生活選擇教學(xué)資源，創(chuàng)建生活化教學(xué)情景等措施，實(shí)現(xiàn)哲學(xué)內(nèi)容與學(xué)生生活結(jié)合，進(jìn)而推動(dòng)高中思想政治課程發(fā)展。