白潔

【摘要】目的 分析研究在神經(jīng)內(nèi)科護(hù)理中實(shí)施規(guī)范化健康教育的效果。方法 選取2017年8月～2018年8月在我院治療的神經(jīng)內(nèi)科患者180例作為研究對(duì)象，將其隨機(jī)分為對(duì)照組與觀察組，各90例，對(duì)照組采取常規(guī)護(hù)理，觀察組采取規(guī)范化健康教育，觀察這兩組患者的健康知識(shí)掌握程度以及護(hù)理依從性。結(jié)果 觀察組患者對(duì)疾病知識(shí)掌握的優(yōu)秀率高于對(duì)照組，差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P<0.05）;觀察組患者的護(hù)理依從率高于對(duì)照組，差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P<0.05）。結(jié)論 在神經(jīng)內(nèi)科護(hù)理中實(shí)施規(guī)范化健康教育，能提升患者對(duì)健康知識(shí)的掌握程度，提升治療依從性，值得臨床推廣使用。

【關(guān)鍵詞】神經(jīng)內(nèi)科;規(guī)范化健康教育;護(hù)理

【中圖分類號(hào)】R473.74 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】B 【文章編號(hào)】ISSN.2095-6681.2018.36..02

神經(jīng)內(nèi)科疾病的發(fā)病率有逐年上升的趨勢(shì)，并且多發(fā)于老年群體?；颊咭?yàn)榘l(fā)病突然，病后多有后遺癥，對(duì)患者的生活質(zhì)量具有較大影響，反復(fù)折磨患者以及其家屬的心理健康[1]。有關(guān)報(bào)道指出，對(duì)神經(jīng)內(nèi)科患者實(shí)施規(guī)范化健康教育，可以幫助患者及家屬掌握病理知識(shí)，配合醫(yī)務(wù)人員進(jìn)行治療[2-3]。本研究對(duì)將規(guī)范化健康教育運(yùn)用在神經(jīng)內(nèi)科護(hù)理中的效果進(jìn)行探究，現(xiàn)作如下報(bào)告。

1 資料與方法

1.1 一般資料

選取2017年8月～2018年8月在我院治療的神經(jīng)內(nèi)科患者180例作為研究對(duì)象，將其隨機(jī)分為對(duì)照組與觀察組，各90例。其中，觀察組男52例，女38例，年齡45～78歲，平均年齡（63.47±5.25）歲，腦出血8例.腦梗死65例，肌萎縮側(cè)索硬化17例;對(duì)照組男50例，女40例，年齡45～79歲，平均年齡（63.52±5.16）歲，腦出血7例、腦梗死62例、肌萎縮側(cè)索硬化21例。兩組患者一般資料對(duì)比，差異無(wú)統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P>0.05）。所有患者及其家屬均知曉本次實(shí)驗(yàn)的研究目的、方法和意義，自愿配合，且經(jīng)我院倫理委員會(huì)批準(zhǔn)同意。

1.2 方法

對(duì)照組采取常規(guī)護(hù)理，包括用藥護(hù)理、病情監(jiān)測(cè)等。

觀察組在對(duì)照組基礎(chǔ)上采取規(guī)范化健康教育，具體方法如下：①?gòu)纳窠?jīng)內(nèi)科選出4名護(hù)理人員成立規(guī)范化健康教育小組，并對(duì)成員進(jìn)行培訓(xùn)，制定規(guī)范化健康教育方案。②建立并維護(hù)良好的護(hù)患關(guān)系。小組成員從患者入院之日起就和其進(jìn)行溝通，具體了解每一位患者的病情、興趣愛(ài)好等，在增加對(duì)患者了解的同時(shí)，促進(jìn)護(hù)患關(guān)系的和諧;態(tài)度溫和謙遜，使用恰當(dāng)?shù)臏贤记?，讓患者與家屬對(duì)其產(chǎn)生信任感。③加強(qiáng)疾病知識(shí)與健康知識(shí)的宣講力度。向患者及家屬介紹疾病相關(guān)知識(shí)、飲食種類、藥物知識(shí)、康復(fù)鍛煉、安全相關(guān)注意事項(xiàng)等，增加其對(duì)所患疾病的了解，樹立治療信心;并通過(guò)簡(jiǎn)單問(wèn)答方式了解他們對(duì)健康知識(shí)的掌握程度，以便針對(duì)薄弱環(huán)節(jié)加強(qiáng)教育;根據(jù)不同患者的不同情況，將飲食注意事項(xiàng)制成小卡片，發(fā)放給患者，并解答患者及家屬的疑問(wèn)，促進(jìn)患者盡快康復(fù)。④心理護(hù)理。根據(jù)患者的興趣愛(ài)好、文化程度等選擇相應(yīng)的放松訓(xùn)練、音樂(lè)療法等進(jìn)行干預(yù)，及時(shí)緩解患者的不良情緒;主動(dòng)觀察患者的情緒，鼓勵(lì)患者說(shuō)出內(nèi)心的想法與擔(dān)憂，以便采取針對(duì)性的方法進(jìn)行干預(yù)。

1.3 統(tǒng)計(jì)學(xué)方法

采用SPSS 20.0統(tǒng)計(jì)學(xué)軟件對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行處理，計(jì)數(shù)資料采用x2檢驗(yàn)，以P<0.05為差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。

2 結(jié) 果

2.1 兩組患者健康知識(shí)掌握程度對(duì)比

觀察組患者對(duì)疾病知識(shí)掌握的優(yōu)秀率為78.89%，明顯高于對(duì)照組的40.00%，差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P<0.05），。

2.2 兩組患者護(hù)理依從性對(duì)比

觀察組患者的護(hù)理依從率為97.77%，高于對(duì)照組的73.89%，差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P<0.05）。

3 討 論

神經(jīng)內(nèi)科疾病具有較高的致殘率，發(fā)病后，患者的生活質(zhì)量會(huì)受到嚴(yán)重影響，且疾病治療時(shí)間較長(zhǎng)，病情較復(fù)雜，再加上患者對(duì)疾病的恐懼、康復(fù)訓(xùn)練與飲食結(jié)構(gòu)調(diào)整等方面的知識(shí)欠缺，沒(méi)有形成正確的認(rèn)識(shí)，導(dǎo)致患者在護(hù)理過(guò)程中很容易出現(xiàn)不配合的行為，從而大大影響護(hù)理效果[4]。所以，對(duì)神經(jīng)內(nèi)科患者實(shí)施規(guī)范化健康教育是非常有必要的。

本研究所采用的規(guī)范化健康教育是根據(jù)患者的病情與實(shí)際情況等，通過(guò)有計(jì)劃、有組織且有目的采取護(hù)理干預(yù)措施，幫助患者正確理解所患疾病，掌握更多的健康知識(shí)與自我護(hù)理技巧等，從而增強(qiáng)患者對(duì)治療與護(hù)理的配合度，促進(jìn)其戰(zhàn)勝疾病的信心，有利于疾病恢復(fù)。此次研究結(jié)果顯示，觀察組患者對(duì)疾病知識(shí)掌握的優(yōu)秀率為78.89%，明顯高于對(duì)照組的40.00%，差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P<0.05）;觀察組患者的護(hù)理依從率為97.77%，高于對(duì)照組的73.89%，差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P<0.05）。表明將規(guī)范化健康教育運(yùn)用在神經(jīng)內(nèi)科患者護(hù)理中的效果比較理想，能有效提升患者對(duì)健康知識(shí)的掌握程度，提高治療依從性。

綜上所述，規(guī)范化健康教育在神經(jīng)內(nèi)科護(hù)理中運(yùn)用效果顯著，可以有效提升護(hù)理效果，不僅能幫助患者掌握更多健康知識(shí)，還能促使患者更配合臨床治療與護(hù)理工作的進(jìn)行，具有較高的臨床應(yīng)用價(jià)值。

參考文獻(xiàn)

[1] 楊桂燕.規(guī)范化健康教育在神經(jīng)內(nèi)科護(hù)理中的應(yīng)用分析[J].中國(guó)繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育，2017，9（33）：133-135.

[2] 馬調(diào)如.規(guī)范化健康教育在神經(jīng)內(nèi)科護(hù)理中的應(yīng)用[J].臨床醫(yī)學(xué)研究與實(shí)踐，2017，2（01）：164-165.

[3] 李志美.規(guī)范化健康教育在神經(jīng)內(nèi)科護(hù)理中的應(yīng)用效果[J].河南醫(yī)學(xué)高等專科學(xué)校學(xué)報(bào)，2015，27（02）：242-243.

[4] 陳淑彥.規(guī)范化健康教育在神經(jīng)內(nèi)科護(hù)理中的應(yīng)用分析[J].中國(guó)衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)管理，2015，6（23）：240-241.

本文編輯：劉欣悅