“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！边@是老套的溢美之詞，但我覺得，敏哥當之無愧。他不是我見過的最優(yōu)秀最聰明的老師，更算不上風趣幽默，他甚至還有點傻，傻得出力不討好，傻得犧牲自己成全他人，傻得一板一眼不會偷懶。但我們不傻，他對我們的嚴格、對我們的付出、對我們的愛，我們看在眼里、記在心里。

（蔡心怡《我們和敏哥》，第8頁）

我想擁抱這些熱烈的生命，連同村莊與山岡。我獨偏愛這種幸福。面朝荒山的花野，新生不息的理想潮水般涌來?；ㄒ爸泄鼟兜氖且磺凶杂啥】档纳?，整個曠野變得很野也很美。野花起舞于人間精神枯萎的龜裂大地，展示著生命不滅的浩然與天生的個性。它們怒放于生命的暗角、車馬的前方、黑暗的罅隙、道德的前沿，始終如一。

（劉祎楠《野花語》，第10頁）

記憶深處的童年零零碎碎又真實可見，恍惚間，那年少無知的我，也已長大。只有面對童年，我才能脫去身上的外衣，將心靈最柔軟的一部分，展現(xiàn)于天地之間。心靈的童年，那春風拂面的地方，那浸透著愛的地方。

（李航濤《記憶深處的童年》，第15頁）

歷練了各種選擇，曾經(jīng)成功曾經(jīng)失敗，但“再選擇”或“改變選擇”會變得明白通透，有種氣定神閑、閑庭信步的感覺。就像跑步，當疲累時就放慢放緩，當還可以時就再堅持保持。別人跑得比我快，別人跑得比我慢，別人跑過我，這些都是“于我如浮云”。我的目標雖是那個終點線，但我的意義在于我自己，我的節(jié)奏也在于我自己。

（張群超《一路跑來》，第51頁）