姚湘玉

（太原市迎澤區(qū)桃園南路小學(xué)，山西 太原）

一、教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)：

通過(guò)認(rèn)識(shí)圖標(biāo)、汽車分類和兩組數(shù)據(jù)的比較，認(rèn)識(shí)和了解汽車知識(shí)，發(fā)現(xiàn)目前汽車存在的問(wèn)題，并試著解決。

能力目標(biāo)：

第一梯度能力目標(biāo)：

1.從多角度思考問(wèn)題，使學(xué)生在實(shí)踐中提高分類的能力。

第二梯度能力目標(biāo)：

2.通過(guò)數(shù)據(jù)對(duì)比，學(xué)會(huì)快速提取分析信息，從而提高發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

第三梯度能力目標(biāo)：

3.引導(dǎo)學(xué)生從生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并試著用已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)來(lái)解決問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)想的能力，提升實(shí)踐創(chuàng)新的核心素養(yǎng)。

情感目標(biāo)：

1.讓學(xué)生在合作中增強(qiáng)他們的社會(huì)責(zé)任感，培養(yǎng)他們的愛(ài)國(guó)情懷和國(guó)際視野，從小培養(yǎng)他們責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)暮诵乃仞B(yǎng)。

2.激發(fā)學(xué)生探求知識(shí)的欲望，研究科學(xué)問(wèn)題的興趣，鼓勵(lì)學(xué)生大膽想象，培養(yǎng)學(xué)生勇于探索和創(chuàng)新的精神。

教學(xué)重難點(diǎn)：

使學(xué)生能從生活中發(fā)現(xiàn)汽車普遍存在的問(wèn)題，并進(jìn)行改造和設(shè)計(jì)，為未來(lái)的汽車提供解決思路。

二、教學(xué)過(guò)程

（一）情境導(dǎo)入

我們先來(lái)看一個(gè)視頻，這部動(dòng)畫片的名字就叫做（板書：汽車總動(dòng)員），也是我們今天所交流的課題。

【設(shè)計(jì)意圖】

通過(guò)觀看動(dòng)畫片感受汽車五彩斑斕的奇特外觀，為后文汽車外觀的設(shè)計(jì)創(chuàng)新作了鋪墊。

（二）認(rèn)車標(biāo)了解汽車，學(xué)會(huì)用不同方法給汽車分類

1.觀看了動(dòng)畫片中如此炫酷帥氣的汽車真是一場(chǎng)視覺(jué)盛宴，我相信同學(xué)們當(dāng)中一定有許多小車迷，那么我來(lái)考考你？

2.看圖標(biāo)，你們認(rèn)識(shí)哪種汽車？你對(duì)它有哪些了解？

認(rèn)識(shí)12種汽車標(biāo)志，重點(diǎn)傳播三種企業(yè)文化：

奧迪 它由四家公司合并而來(lái)，未來(lái)的社會(huì)一定要有合作意識(shí)，團(tuán)隊(duì)才是制勝的法寶。

勞斯萊斯 勞斯萊斯1906年生產(chǎn)的轎車有60%還能行駛在馬路上，品質(zhì)就是產(chǎn)品的保障。

比亞迪 核心技術(shù)就是新型能源電動(dòng)汽車，日本也花重金購(gòu)買了價(jià)值400萬(wàn)人民幣的比亞迪電動(dòng)公交車。

【設(shè)計(jì)意圖】

培養(yǎng)學(xué)生國(guó)際視野，從他人身上學(xué)習(xí)優(yōu)秀的企業(yè)文化，也感受自己國(guó)家越來(lái)越強(qiáng)大的核心技術(shù)，體會(huì)世界文化經(jīng)濟(jì)的交流融合。

3.既然你們對(duì)汽車這么了解，能不能用喜歡的方式給汽車分分類？一種圖標(biāo)代表一種汽車。

分類要求：

以四人小組為單位，用喜歡的方式給汽車分分類，并在作業(yè)單中標(biāo)注分類理由。

（1）按功能分類：跑車、轎車。

（2）按常見(jiàn)和不常見(jiàn)分類：常見(jiàn)、不常見(jiàn)。

（3）按產(chǎn)地分類：德系、日系、中系、意系、英系。

（4）按價(jià)格分類：高檔轎車、中檔轎車、普通轎車。

我們發(fā)現(xiàn)大部分名車出自國(guó)外，沒(méi)有我們的國(guó)產(chǎn)轎車。

【設(shè)計(jì)意圖】

初步感受目前中國(guó)汽車行業(yè)落后的現(xiàn)狀，從而激發(fā)起孩子們民族自尊心和為國(guó)爭(zhēng)光的決心。

第二份資料

中國(guó)自主品牌華為手機(jī)

1.2016年華為手機(jī)銷量穩(wěn)居全球第三，國(guó)內(nèi)第一寶座。

2.自主研發(fā)就是他們的核心技術(shù)，華為有一萬(wàn)名博士研發(fā)產(chǎn)品。

3.2016年蘋果買了華為300多項(xiàng)專利，而華為只買了蘋果90多項(xiàng)專利。

（三）閱讀資料，學(xué)會(huì)快速提取信息、分析信息

1.同學(xué)們的分類可謂五花八門，可又都有理有據(jù)，連老師都很佩服你們聰明的小腦瓜。老師也給大家?guī)?lái)了這樣一份資料，2016年12月中國(guó)汽車銷售排行榜名單，大概瀏覽完之后你有什么感想？

是呀！日系車、德系車、美系車銷售量遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)我們國(guó)家自己生產(chǎn)的轎車，它們是消費(fèi)者的寵兒，很受中國(guó)人民的青睞和歡迎，作為一名中國(guó)人你想說(shuō)些什么？我們中國(guó)的汽車銷量為什么不高呢？

從外觀、安全、能源、功能等方面來(lái)感受國(guó)外汽車的優(yōu)良品質(zhì)。

【設(shè)計(jì)意圖】

再次感受目前中國(guó)汽車行業(yè)落后的現(xiàn)狀，從而激發(fā)起孩子們?yōu)閲?guó)爭(zhēng)光的決心，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。同時(shí)，從小樹(shù)立向他人學(xué)習(xí)的志向。

2.那我們是不是就完全失去了信心呢？認(rèn)真讀第二份資料，并聯(lián)系上一份資料，你有什么想說(shuō)的？

【設(shè)計(jì)意圖】

樹(shù)立中國(guó)品牌的信心，增強(qiáng)自主創(chuàng)造的品牌意識(shí)。感受技術(shù)之間的融合，拓寬合作共贏的國(guó)際視野，并懂得具有了核心技術(shù)才能走在世界前列，從而激發(fā)實(shí)踐創(chuàng)新的意識(shí)。

作為一名中國(guó)人，未來(lái)的汽車發(fā)展靠的也一定是核心技術(shù)的發(fā)展和我們這些未來(lái)的小工程師們，未來(lái)汽車設(shè)計(jì)的重任就肩負(fù)在你們的身上。

（四）學(xué)會(huì)提出問(wèn)題，設(shè)計(jì)未來(lái)汽車

1.你結(jié)合平時(shí)的生活發(fā)現(xiàn)了汽車中存在的哪些問(wèn)題，你有什么大膽創(chuàng)想進(jìn)行改進(jìn)呢？從而發(fā)揮你的巨大想象力和創(chuàng)造力發(fā)明一種針對(duì)你提出的問(wèn)題而產(chǎn)生的未來(lái)汽車。

作業(yè)單溫馨提示：

（1）結(jié)合平時(shí)的生活和你對(duì)汽車的了解，發(fā)現(xiàn)汽車存在的問(wèn)題是什么。

（2）盡量用簡(jiǎn)單的幾個(gè)關(guān)鍵詞或示意圖描述研究思路。

（3）給未來(lái)汽車取個(gè)恰當(dāng)好聽(tīng)的名字。

【設(shè)計(jì)意圖】

引導(dǎo)學(xué)生從生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并試著用已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)來(lái)解決問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)想的能力，提升實(shí)踐創(chuàng)新的核心素養(yǎng)。

2.交流時(shí)，老師從外觀、安全、能源、功能等方面設(shè)計(jì)未來(lái)汽車，引導(dǎo)運(yùn)用發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象、研究思路、解決方向的思維邏輯來(lái)思考問(wèn)題，觀看視頻，感受現(xiàn)代科技的迅速發(fā)展。

（五）總結(jié)

未來(lái)的小工程師們，你們創(chuàng)造了如此新穎、如此時(shí)尚、如此現(xiàn)代的未來(lái)汽車，不僅未來(lái)會(huì)打響中國(guó)品牌，還為世界人民帶來(lái)了方便。希望在不久的將來(lái)老師們能夠購(gòu)買你們發(fā)明的汽車，行駛在世界各地的大街小巷!讓我們?yōu)橹袊?guó)汽車業(yè)的崛起而努力學(xué)習(xí)，為全人類能夠共享幸福生活而奮斗！

【設(shè)計(jì)意圖】

學(xué)生在不斷地學(xué)習(xí)中增強(qiáng)他們的社會(huì)責(zé)任感，培養(yǎng)他們的愛(ài)國(guó)情懷和國(guó)際視野，從小培養(yǎng)他們責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)暮诵乃仞B(yǎng)和實(shí)踐創(chuàng)新的核心素養(yǎng)。