（湖南益陽醫(yī)學高等?？茖W校 湖南 413000）

在我國依法治國的大背景下，依法治校成為高校校園管理的重要理念。目前我國醫(yī)學高校學生管理中還存在很多制度層面的問題，如果不能好好解決這些問題就會影響高校的法治化發(fā)展，與國家提倡的政策管理理念相悖。

一、依法治校背景下醫(yī)學高校學生管理法治化現(xiàn)狀

1．規(guī)章制度不完善

隨著我國依法治國理念的提出，高校也開始提倡依法治校。目前醫(yī)學高校已經(jīng)初步形成學生管理法律體系，但是其總體制度還不夠完善，使得制度不完整，缺乏規(guī)范性，管理過程中出現(xiàn)了很多法律漏洞，甚至無法可依。而且目前醫(yī)學高校的規(guī)章制度中主觀人為因素太多，使得規(guī)章執(zhí)行受到很多影響，比如臨時性通知對規(guī)章制度的執(zhí)行就會產(chǎn)生沖擊[1]。很多醫(yī)學高校有不同的理解，這就產(chǎn)生了一定差異，使得出現(xiàn)規(guī)章制度和法律法規(guī)沖突的情形。

2．法律意識淡薄

科學技術(shù)的發(fā)展使得信息傳遞速度越來越快，學生可以隨時接收世界各地的信息，所以有些大學生就可能認識到法律的重要性。但是大多數(shù)醫(yī)學學生的法律觀念還比較淡薄，認為法律離他們很遙遠，沒有認識到法律的重要性?，F(xiàn)在我國的普法教育宣傳力度還需要加強，維護遵守教育的法律風氣還沒有形成，而且醫(yī)學高校管理者的法制觀念也比較淡薄，依法管理意識不高，影響學生管理工作，使得依法辦事困難。醫(yī)學高校實際管理過程中，管理者認為學生必須嚴格服從教師和領(lǐng)導，使得其管理方法不夠公平公正，對學生的處分更沒有相關(guān)的法律依據(jù)，使得侵權(quán)事件時有發(fā)生。

3．管理方法落后

醫(yī)學高校學生管理的方法還比較落后，運用的還是傳統(tǒng)的行政命令式管理模式，通過強行灌輸和說教來管理學生。這樣的管理方法太過主觀隨意，沒有與法律發(fā)揮相結(jié)合，使得學生的合法權(quán)益難以得到保障，對學生和高校的健康發(fā)展來說都是不利的。

二、依法治校背景下醫(yī)學高校學生管理法治化對策

1．加強法治意識

在依法治校背景下，要推動醫(yī)學高校法治化進程，高校的管理人員就要加強自身的法治意識，認識到自己的言行舉止都會對學校的辦學信譽和質(zhì)量產(chǎn)生影響。作為管理者，高校教師必須要不斷提高自身的法律素質(zhì)和法制觀念，推動醫(yī)學高校法治化教育教學的開展。目前我國的法治化進程越來越快，教育管理的相關(guān)法律法規(guī)也在日益完善，在這樣依法治校的背景下，醫(yī)學高校學生管理法治化建設(shè)必須有其發(fā)展的理論基礎(chǔ)。因此，醫(yī)學高校法治化發(fā)展中要結(jié)合自身的實際發(fā)展情況，多途徑的提高教師的法治意識，比如可以全校開展教育相關(guān)法律法規(guī)學習的活動，舉辦相關(guān)的專題講座、定期在校園宣傳欄等方式宣講，開展法律選修課、模擬法庭等等，在為學生宣講的同時提高其法治意識[2]。對于學生管理者也要為其提供定期的法治管理培訓活動，不斷轉(zhuǎn)變其思維模式，推動醫(yī)學高校法治化進程。同時醫(yī)學高校也要積極營造一種依法治校的校園環(huán)境，為師生樹立法治觀念提供潛移默化的影響，并明確學校、學生具體的權(quán)利義務(wù)，為其創(chuàng)設(shè)良好的法治環(huán)境，不斷熏陶感染學生樹立正確的法律觀念，推動依法治校觀念的深化。

2．完善法律法規(guī)

目前我國教育領(lǐng)域已經(jīng)頒布了幾部法律法規(guī)，比如《中華人民共和國教育法》、《教師法》、《高等教育法》等等，但是這些法律法規(guī)總體來說其內(nèi)容、文字含義的設(shè)計都不夠完整和明確，具體操作起來困難。因此，要推動我國醫(yī)學高校學生管理法治化，政府就要加強相關(guān)法律法規(guī)的立法建設(shè)，保證立法表述中語句表達更加明確，并通過完整的程序設(shè)定來建設(shè)教育法規(guī)體系。對于高校中對學生處理中的權(quán)利范圍也要進行明確，立法機構(gòu)要根據(jù)相關(guān)的程序和法律法規(guī)對醫(yī)學高校學生管理中面臨的問題提出解決建議，并及時進行法律法規(guī)的完善，保證醫(yī)學高校學生管理可以順利進行[3]。對于醫(yī)學高校學生的違規(guī)違紀現(xiàn)象，醫(yī)學高校在處理時可以聽取相關(guān)部門的校園管理規(guī)定意見，相關(guān)部門也要結(jié)合現(xiàn)實生活中處理的問題和不足及時對相關(guān)法律進行補充完善，最大限度的降低法律法規(guī)實施過程的滯后性，為法治校園的管理發(fā)展提供動力。

3．將道德規(guī)范和法治化結(jié)合起來

道德和法治二者相互聯(lián)系相互制約。運用法律的強制手段法治可以完成對社會行為的規(guī)范，而道德規(guī)范主要通過引導和說服的方式來規(guī)范社會行為。我國社會主義法治進程中需要將道德規(guī)范和法治結(jié)合起來，在醫(yī)學高校管理中也是如此，因為法律并不是萬能的。因此，在醫(yī)學高校學生管理中要以法治作為管理的主要方式，而道德規(guī)范是其重要的補充手段，及時彌補法律的不足，并通過其相互作用來提高醫(yī)學高校學生管理工作水平。其次，醫(yī)學高校教育有其特殊性，如果只運用具有強制性的法律手段來管理學生，就難以發(fā)揮學生的能動性，推動其全面發(fā)展。只有將道德教育作用與法治建設(shè)結(jié)合起來，在管理活動中讓法律和道德來一起發(fā)揮作用，產(chǎn)生影響和制約，這樣才能提高其守法意識，并最大限度降低執(zhí)法成本，提升醫(yī)學高校的法律效益。

結(jié)語

隨著我國法制化進程的發(fā)展，依法治國、依法治校的理論也在不斷豐富。目前醫(yī)學高校的學生管理開始向法治化方向發(fā)展，依法治校成為重要的管理理念。在依法治校背景下必須要推動醫(yī)學高校學生管理工作與法治國家的發(fā)展相適應(yīng)，但是目前管理過程中還存在很多問題。因此，必須要認識到依法治校的重要性，并推動醫(yī)學高校學生管理的法治化，積極保障學生的權(quán)利，推動醫(yī)學高校的繼續(xù)發(fā)展。

[1]張俊峰.依法治校背景下高校學生管理法制化探究[J].科教文匯，2016（14）：136-137.

[2]許寧.依法治校背景下的高校學生管理法治化建設(shè)對策[J].產(chǎn)業(yè)與科技論壇，2016，15（15）：26-27.

[3]朱金花.依法治校背景下高校學生管理法治化問題研究[J].中小企業(yè)管理與科技旬刊，2015（2）：137－138.