李亞妮

音樂是現(xiàn)代傳媒的常見要素，為營(yíng)造適合的音樂氛圍、傳遞不同音樂文化，通常需要利用多種技術(shù)手段編輯音樂，結(jié)合不同的聲音因素。編輯行為瑣碎、細(xì)小，涉及人類學(xué)、編輯學(xué)、傳播學(xué)及社會(huì)學(xué)等多個(gè)學(xué)科領(lǐng)域，選題策劃是編輯行為的重要過程，能夠影響音樂編輯風(fēng)格、作品整體質(zhì)量、音樂傳播效果。在社會(huì)文化嬗變、新媒介高度充盈與融合的背景下，作為音樂文化傳播“守門人”“把關(guān)人”的音樂編輯，應(yīng)認(rèn)清自身的角色與職責(zé)，增強(qiáng)媒介素養(yǎng)、音樂素養(yǎng)、編輯素養(yǎng)，保證編輯思維與時(shí)俱進(jìn)[1]。在此基礎(chǔ)上，注重提升選題策劃能力，把握好音樂的時(shí)代發(fā)展脈搏、動(dòng)態(tài)、熱點(diǎn)，捕捉音樂編輯變化本質(zhì)，科學(xué)選擇與系統(tǒng)性提煉、組織音樂元素，使編輯的作品內(nèi)容別致、視角新穎、匠心獨(dú)運(yùn)，能全方位展示音樂文化藝術(shù)及音樂藝術(shù)魅力、感召力，確保音樂播出與音樂文化傳播高度契合，精準(zhǔn)高效傳播音樂文化與引領(lǐng)音樂新風(fēng)尚，滿足音樂受眾需求。

1 選題能力

1.1 強(qiáng)化創(chuàng)新選題意識(shí)

音樂種類、音樂風(fēng)格與音樂主題可不斷更新、變化，適應(yīng)不斷發(fā)展變化的音樂選題是提高選題能力的關(guān)鍵。音樂編輯應(yīng)不斷開拓新的選題方式，從多角度、多方面、多層次認(rèn)知音樂及音樂相關(guān)事物，運(yùn)用開放化的選題思路、選題思維，品味受眾音樂欣賞興趣、欣賞水平，專注個(gè)人喜好與偏愛的個(gè)性化音樂風(fēng)格。基于音樂傳播現(xiàn)狀創(chuàng)新排列組合音樂素材，依據(jù)職業(yè)敏感構(gòu)建包含多種音樂風(fēng)格的曲庫(kù)，如高亢急促、舒展明朗、無(wú)調(diào)性或游離調(diào)性、乖張突兀、凝重平穩(wěn)等風(fēng)格，盡快調(diào)整、修改選題，保持題材的新鮮感，避免選題墨守成規(guī)、缺乏創(chuàng)新、平常化、步人后塵。為強(qiáng)化音樂編輯的創(chuàng)新選題意識(shí)，應(yīng)注重培養(yǎng)音樂感知與鑒賞能力，使編輯能準(zhǔn)確理解與表達(dá)深層次音樂情感，以“一雙慧眼”“兩把刷子”游刃有余、創(chuàng)新選擇音樂題材，保證音樂選題能牢牢把握音樂潮流、趨勢(shì)[2-3]。音樂編輯應(yīng)掌握聲樂技能、配器法、和聲學(xué)及基礎(chǔ)樂理等音樂知識(shí)、技能，在選題前充分了解題材內(nèi)容的調(diào)性、調(diào)式、節(jié)奏、旋律、創(chuàng)作風(fēng)格及音樂語(yǔ)言表現(xiàn)力、韻味、色彩、氣質(zhì)等，通過感官刺激、情感體驗(yàn)、理智欣賞分析音樂題材的運(yùn)用效果、受眾接受程度；考慮主題先行、選出新意、編出新意，讓選擇的音樂題材能美一點(diǎn)、深一點(diǎn)、新一點(diǎn)，使音樂選題能體現(xiàn)出民族精神、現(xiàn)代元素、音樂氣質(zhì)、音樂風(fēng)貌等[4]。此外，音樂編輯應(yīng)注意培養(yǎng)音樂樂感，包括旋律感、和聲聽覺、節(jié)奏感與音高感等，注重辨別音色與音質(zhì)，以良好的樂感細(xì)摳音樂題材的情緒、風(fēng)格、聲道、聲部、旋律及音準(zhǔn)等元素，分析拾音階段的演奏或演唱效果，創(chuàng)新選擇不同樂器（如琵琶、鋼琴、竹笛、二胡、小號(hào)、小提琴等）或不同音色（如男中音、男高音、女中音、女高音等）及流行音樂、古典音樂等音樂題材。

1.2 考慮受眾需求明確選題

音樂編輯選題屬于雙向工作，編輯在選題時(shí)不但要向受眾傳播音樂文化，同時(shí)要結(jié)合受眾需求明確選題，保證選題有的放矢，從而有效提升選題能力。音樂傳播范圍廣，受眾廣泛，選題時(shí)宜細(xì)分目標(biāo)受眾，如學(xué)生人群、工作人群、居家人群、出行人群等，抓住不同人群的興趣點(diǎn)，保證編輯選題指向性明確，利用明確選題管理受眾情緒，將部分選題主導(dǎo)權(quán)分給受眾，引導(dǎo)受眾選題，牽動(dòng)受眾回饋神經(jīng)。能夠抓住興趣點(diǎn)的音樂題材應(yīng)具備較強(qiáng)的吸引力，讓受眾對(duì)選題認(rèn)知產(chǎn)生共鳴，擴(kuò)大編輯作品的影響力，通過選題吸引更多受眾，同時(shí)挖掘與培養(yǎng)更多潛在受眾。因此，在選題時(shí)應(yīng)注重化繁為簡(jiǎn)、提高普適性，以直奔主題、深入淺出為原則，避免晦澀難懂，以便為受眾提供更好的音樂服務(wù)[5]。此外，需要有明確的定位及方向落實(shí)選題，避免選題空洞、泛泛以對(duì)，根據(jù)受眾需求細(xì)致劃分音樂選題類型，如節(jié)慶音樂專題、事件音樂專題、人物音樂專題等，保證嚴(yán)肅音樂、古典音樂、經(jīng)典音樂、流行音樂選題具有一定的延展空間，使音樂選題具有一定內(nèi)涵，經(jīng)得起反復(fù)咀嚼與欣賞，催人奮進(jìn)，讓受眾氤氳以對(duì)、興致盎然。

2 策劃能力

2.1 注意審時(shí)度勢(shì)

編輯策劃包括操作策劃與宏觀策劃兩方面，操作策劃指策劃某項(xiàng)具體活動(dòng)、活動(dòng)方案，宏觀策劃指謀劃戰(zhàn)略性、全局性方針與走向。音樂編輯在開展策劃工作時(shí)應(yīng)做好微觀、把握宏觀，規(guī)劃超前、思想超前、理念超前，通過審時(shí)度勢(shì)及時(shí)把握先機(jī)，使策劃方案創(chuàng)意突出、推陳出新、目的鮮明、可行性好，謀而后動(dòng)、順勢(shì)而為、捷足先登，擴(kuò)大編輯作品影響力。審時(shí)度勢(shì)的關(guān)鍵在于策劃方案時(shí)需堅(jiān)持方向性、目的性、可行性編制原則，將受眾感性的、概念性的、象征性的、非專業(yè)直感性音樂需求，轉(zhuǎn)變成音樂編輯方式語(yǔ)匯，包括樂器要求、音樂速度、音樂結(jié)構(gòu)、音樂形式、音樂風(fēng)格等[6]。保證音樂作品輿論導(dǎo)向正確，能弘揚(yáng)正能量與豐富社會(huì)精神文化，強(qiáng)化策劃方案的有效性與針對(duì)性，讓受眾能更容易進(jìn)入策劃的音樂情境，同時(shí)保證策劃方案量力而行，與演員陣容、制作水平及資金狀況等相適應(yīng)，避免高不成及低不就，確保策劃方案能指導(dǎo)編輯的音樂作品順利完成。審時(shí)度勢(shì)開展策劃工作不能憑空想象，需要依據(jù)大量信息論證策劃方案的可行性，因此，選題定位后需要保持敏銳的市場(chǎng)洞察力與直覺及時(shí)采集選題信息，為策劃提供信息支撐。采集信息的方法包括記錄、調(diào)研，如借助廣播、圖書、報(bào)紙及互聯(lián)網(wǎng)等查詢相關(guān)信息，尋找典型受眾現(xiàn)場(chǎng)填寫與回收調(diào)查問卷、訪問權(quán)威學(xué)者及專家等[7]。收集信息后要進(jìn)行分析整理，提煉及篩選出有用的受眾需求信息、市場(chǎng)信息，預(yù)估編輯作品效益、影響力，未雨綢繆及時(shí)調(diào)整策劃構(gòu)思，預(yù)見受眾未來需求，伺機(jī)而動(dòng)，將未來需求與萌芽需求轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)需求。

2.2 適應(yīng)聽覺審美

音樂能使人類的右腦變得更靈活，同時(shí)可引出α腦波，提升思考能力與創(chuàng)造能力。音樂編輯應(yīng)逐漸培養(yǎng)高級(jí)音樂審美趣味、敏銳的洞察力與鑒別力，在開展策劃工作時(shí)全面考慮受眾的聽覺審美，確保音樂策劃符合可接受性、新穎性、分寸性、充分性、層次性、對(duì)比性、連貫性、平衡性、動(dòng)力性等聽覺審美原則。避免音樂策劃雜亂無(wú)章，使音樂旋律與節(jié)奏能夠增強(qiáng)大腦的推理、分析、語(yǔ)言能力及想象力、創(chuàng)造力、情緒控制能力，起到振作精神與放松身心的作用，從而提升音樂藝術(shù)整體傳播效果。受眾在不同的場(chǎng)合對(duì)音樂策劃產(chǎn)生的聽覺審美存在差異，音樂編輯需根據(jù)具體的情境開展策劃工作。例如，在策劃節(jié)日慶典現(xiàn)場(chǎng)音響音樂時(shí)，策劃方案應(yīng)起到渲染、補(bǔ)充現(xiàn)場(chǎng)音響的作用，擺渡時(shí)空、創(chuàng)造節(jié)奏，對(duì)節(jié)日慶典主題性進(jìn)行強(qiáng)化，渲染與增強(qiáng)慶典現(xiàn)場(chǎng)的刺激感、期待感[8]。策劃現(xiàn)場(chǎng)直播的電視新聞背景音樂時(shí)，應(yīng)將聲畫作為統(tǒng)一整體，使音樂策劃起到畫面言聲的作用，對(duì)于內(nèi)容、風(fēng)格相差較大的畫面，策劃時(shí)應(yīng)選擇不同風(fēng)格的音樂，由聲音引出畫面，擴(kuò)展電視新聞畫面的空間感，彌補(bǔ)部分受畫框約束、表現(xiàn)不足的畫面，增加新聞畫面?zhèn)鬟f的信息量。

3 結(jié)語(yǔ)

音樂屬于聽覺藝術(shù)，以音色、節(jié)奏、音符組織藝術(shù)形象，具有抽象的美感，能表現(xiàn)獨(dú)特情感、深化藝術(shù)思維。音樂信息傳播依賴于音樂編輯，音樂編輯中的選題策劃環(huán)節(jié)關(guān)系到音樂形式品質(zhì)、內(nèi)容，直接影響文化產(chǎn)品質(zhì)量、藝術(shù)品質(zhì)、發(fā)行效果、受眾滿足程度、經(jīng)濟(jì)效益、社會(huì)效益，是一種高智力文化行為。為提升選題策劃能力，應(yīng)運(yùn)用規(guī)范化、復(fù)雜化、綜合性、多維度、多樣化編輯思維，全面掌握音樂藝術(shù)常識(shí)、文化，培養(yǎng)藝術(shù)審美能力、藝術(shù)修養(yǎng)，獨(dú)具慧眼合理過濾音樂信息、要素，做到優(yōu)質(zhì)選題與精心策劃。在選題策劃時(shí)還應(yīng)保持敏銳判斷力、創(chuàng)新思維及悟性，巧用互聯(lián)網(wǎng)信息及時(shí)跟蹤音樂專業(yè)領(lǐng)域信息變動(dòng)及接收編輯資源，通過分析、審讀、締構(gòu)及篩選整合音樂信息，做到開拓獨(dú)創(chuàng)，使選題策劃具有競(jìng)爭(zhēng)性、創(chuàng)新性、獨(dú)特性、社會(huì)性、時(shí)效性，避免雷同。

[1]周永斌.淺析大數(shù)據(jù)時(shí)代研究型策劃編輯的六項(xiàng)選題信息能力建設(shè)[J].科技與出版,2016(2):46-49.

[2]邵敏.編輯策劃的三種形態(tài)——從具體案例看策劃主體的分層介入[J].中國(guó)編輯,2016(6):19-27.

[3]林郁.數(shù)字時(shí)代的編輯素養(yǎng)與意識(shí)——以重慶出版集團(tuán)編輯隊(duì)伍的建設(shè)為例[J].出版廣角,2017(11):48-49.

[4]鐘邊.移動(dòng)互聯(lián)時(shí)代編輯出版教育的挑戰(zhàn)與機(jī)遇——中國(guó)新聞史學(xué)會(huì)編輯出版研究委員會(huì)成立大會(huì)暨河南大學(xué)編輯出版教育30年高層論壇舉行[J].中國(guó)編輯,2017(1):80.

[5]王佳寧,楊慶育,石曉輝.創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略的依托與引擎 改革傳媒發(fā)行人、編輯總監(jiān)王佳寧深度對(duì)話官員與學(xué)者[J].改革,2016(10):6-13.

[6]陳浩元.創(chuàng)業(yè)奉獻(xiàn) 平凡輝煌——我所經(jīng)歷的編輯學(xué)會(huì)和《編輯學(xué)報(bào)》的點(diǎn)點(diǎn)滴滴[J].編輯學(xué)報(bào),2017(4):318-321.

[7]陶侃.“互聯(lián)網(wǎng)+”編輯:核心素養(yǎng)與智慧型再構(gòu)——基于編輯業(yè)態(tài)泛在化的視角[J].山東理工大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版),2016(3):56-60.

[8]陰衛(wèi)芝.網(wǎng)絡(luò)時(shí)代新聞?dòng)浾呷绾胃訉I(yè)?——《法新社編輯標(biāo)準(zhǔn)與最優(yōu)操作手冊(cè)》的分析與借鑒[J].新聞?dòng)浾?2016(8):65-72.