木卡帶司·阿地里江 伊力亞爾·麥提尼亞孜 阿巴斯江·吐爾迪

（新疆大學 新聞與傳播學院，新疆 烏魯木齊 830001）

一、校園電視新聞發(fā)展現(xiàn)狀分析

21世紀的到來，標志著社會、生活的節(jié)奏正在一天天加速，世界瞬息萬變。近30年來，中國的電視事業(yè)取得了突飛猛進的發(fā)展，我國目前建有各級電視臺3000多家。新時代的大學生不僅要學習課內(nèi)文化知識，同時也要具備政治素質(zhì)和面對新聞事件的認知反應能力。如今，電視事業(yè)的繁榮也帶動了中國高校校園電視的跨越性發(fā)展。

校園電視起源于20世紀80年代末90年代初。初期的校園電視通常由高校電教中心部門管理，僅限于對學校重要活動進行拍攝錄制。從20世紀90年代末到現(xiàn)在，中國許多高校陸續(xù)把校園電視劃歸到宣傳部或新聞中心，成為正式的校方媒體之一。

校園電視作為促進教學改革、推動科學研究的助推器，與各種社會新聞媒體一樣，其核心功能依然是宣傳與教育。與校園報紙、校園廣播臺和網(wǎng)絡平臺相比較，校園電視在記錄歷史、促進交流、服務師生、傳承文化等功能上更為突出。

正如“新聞為立臺之本”，制作形式和內(nèi)容都盡可能豐富的新聞節(jié)目是校園電視的核心和根本。新聞報道是校園電視日常的基本工作，也是最吸引師生、最受大家關(guān)注的節(jié)目內(nèi)容。

中國高校普遍創(chuàng)辦了自己的校園電視新聞，在高校創(chuàng)辦的校園電視臺中有幾個精品新聞節(jié)目，如中國傳媒大學的《中傳新聞》是中傳電視臺新聞部著力打造的一檔綜合新聞節(jié)目。開播以來，《中傳新聞》以新聞規(guī)范和專業(yè)標準向觀眾集中傳遞校內(nèi)的重要工作和重要信息，報道各學院、各部門的最新動向。北京大學電視臺的《北大新聞》節(jié)目在展示學校教學科研成果、宣傳學校改革發(fā)展新貌等方面發(fā)揮著重要作用。中山大學電視臺的《中大新聞》是中山大學電視臺每周播出一次的新聞節(jié)目。山西大學電視臺的《每日信息平臺》節(jié)目肩負著山西大學學校電視新聞報道，校園影視節(jié)目制作、播放，及對外電視新聞、視頻交流等任務。

中國高校的校園電視新聞從校園電視臺創(chuàng)辦以來一直為電視臺核心節(jié)目。目前，大多數(shù)校園媒體拍攝的視頻新聞大部分只能在校內(nèi)平臺播出，觀眾僅限于本校師生。部分高校嘗試在各類新平臺推廣其視頻新聞內(nèi)容，但因為缺乏整合和專業(yè)的制作，效果并不突出。大部分高校電視臺雖有比較完備的設備，但宣傳效果不理想，缺乏有技術(shù)、有想法、有創(chuàng)意的新聞人才，這是一個老大難問題。

新疆高校在創(chuàng)辦校園電視新聞方面起步較晚，校園電視臺等媒體在新疆的大部分高校內(nèi)沒有創(chuàng)立專門的機構(gòu)和部門進行管理和完善。

以新疆藝術(shù)學院為例，2015年6月8日新疆藝術(shù)學院校園電視臺作為一個新興部門正式成立。截至2016年6月9日，新疆藝術(shù)學院校園電視臺已成功發(fā)布100余期推送消息。消息內(nèi)容多元化并且廣泛，包括校園時政新聞、匯報演出、教學活動、講座座談等等。該欄目包含兩部分：新聞部欄目《新藝新聞》（視頻）以及《新媒體圖文新聞》。欄目以新聞規(guī)范和專業(yè)標準向觀眾集中傳遞校內(nèi)的重要工作和信息，報道學院、各系部、各社團的最新動向，關(guān)注校園文化生活以及校內(nèi)外的重大事件，積極開展外宣工作，是全院師生了解學院動態(tài)的形象窗口，也是學院對外宣傳的一個重要平臺。

除了新疆藝術(shù)學院，新疆石河子大學也創(chuàng)辦了自己的電視臺。新疆石河子大學電視臺創(chuàng)辦于2007年，有《第八日記者報道》等校園新聞節(jié)目，但由于校園電視剛剛起步，并沒有受到校方足夠的重視，缺乏必要的發(fā)展規(guī)劃，很多欄目往往在剛有起色時戛然而止。

二、校園電視新聞對廣大師生的影響和作用分析

《解放日報》有篇文章中說道：“加強輿論監(jiān)督，重在提高輿論監(jiān)督促進和諧的水平?！?/p>

中國高校各個傳媒在實施輿論監(jiān)督時，也要把社會媒體運用的理念貫穿在具體的新聞實踐中去，不僅要加強對和諧校園的正面宣傳，弘揚正氣，樹先進，同時要及時對校園內(nèi)發(fā)生的不和諧現(xiàn)象進行監(jiān)督和鞭撻，抨擊歪風邪氣；用各種各樣的校園電視新聞節(jié)目促進問題的解決，采取適當?shù)妮浾摫O(jiān)督來促進和諧高校校園建設。

作為高校的重要組成部分，高校電視臺自身文化的發(fā)展也潛移默化地影響著校園文化的建設，因此高校電視臺在校園文化建設中承擔著建構(gòu)者和傳播者的雙重角色。

校園文化建設是一項系統(tǒng)工程，它涉及以校風為核心的校園整治、輿論導向、學習氛圍、道德風尚。新時期的高校電視臺在建設校園文化中可以借鑒以下措施，加強校園文化的建設與推廣。

新疆地處祖國邊陲，自古以來就是多民族共同生活、多種文化和宗教交融的地方。在新疆地區(qū)的高校深入開展民族團結(jié)教育，對于維護新疆的繁榮穩(wěn)定、促進邊疆的長治久安有著極其重要的意義。而校園電視新聞更是成為開展民族團結(jié)教育、傳達民族團結(jié)等相關(guān)的各類活動信息、促進校園內(nèi)各民族師生團結(jié)互助的助推器，對新形勢下的新疆各個高校師生有著十分重要的意義。

新疆高校開展的民族團結(jié)教育側(cè)重點主要放在廣大學生中，其中包括新疆各個高校舉行的“三進兩聯(lián)一交友”“民族團結(jié)一家親”等一系列活動，校園電視新聞作為傳達學校各類活動信息的喉舌，可以借助這樣一個快捷、直觀、方便的平臺報道校園內(nèi)各個學院、宿舍、班級舉行的一系列活動。

以新疆藝術(shù)學院為例，近期在新疆新形勢下，各個高校開展“三進兩聯(lián)一交友”活動，新疆藝術(shù)學院開展了內(nèi)容豐富、形式多樣的一系列“民族團結(jié)”活動；而新疆藝術(shù)學院電視臺作為集中傳遞校內(nèi)的重要工作和信息，報道校內(nèi)外的重大事件、全院師生了解各學院動態(tài)的形象窗口，也在自己的校園電視新聞中進行了一系列的宣傳和報道。

三、現(xiàn)階段校園電視新聞存在的問題及改善建議

校園新聞作為一個宣傳陣地，是展示學校形象的窗口，新時代下校園電視新聞的創(chuàng)辦和發(fā)展也有著一部分未解決的棘手問題，其中包括以下幾點：

第一，校園電視新聞在創(chuàng)辦初期并沒有受到校方足夠的重視與支持，在場地、技術(shù)、設施、理論方面沒有給予足夠的幫助和指導，導致新建立的校園電視新聞在發(fā)展初期沒有機會體現(xiàn)其價值所在。

校園電視新聞雖說主要是學生的實踐平臺，但是卻無法對學生進行有約束力的管理，導致學生制作新聞的態(tài)度不夠認真，采編新聞往往需要老師花費時間進行大面積的修改。同時校園電視臺也缺少采、編、播合一的全媒體人才，學生對新聞采編沒有一個形象上的直觀比較。

第二，節(jié)目質(zhì)量低、種類不夠齊全，新聞節(jié)目的類型應遠遠不止新聞一類。節(jié)目制作流程和相關(guān)標準與社會電視媒體脫節(jié)，步伐相對落后，采、編、播的水平達不到高校教學和社會實踐要求。

第三，學生掌握的電影電視技術(shù)相對狹隘。電視是一門視聽藝術(shù)，攝影、剪輯、鏡頭語言、場面調(diào)度、燈光、錄音等方面都需要學生熟練掌握并在實踐中運用，但學生在這方面顯然還沒有經(jīng)驗，實踐得不夠。

第四，校園內(nèi)的中心設備相對比較陳舊，導致節(jié)目制作效率降低，聲音和畫面的質(zhì)量不過關(guān)，提不起師生的觀看興趣，導致無法發(fā)展。

解決高校校園電視新聞以上四點問題的措施有以下幾點：

第一，實行老師值班把關(guān)制度。每期新聞實行值班老師從新聞的選題策劃、文稿選擇等各個方面進行把關(guān)，對學生在制作新聞的過程中遇到的困難給予指導，確保節(jié)目制作中采、編、播各環(huán)節(jié)的順利完成，并對學生制作的新聞提供專業(yè)的評價和建議。

第二，嚴格考勤制度。實行每個環(huán)節(jié)專門學生負責制，每期新聞的負責學生必須簽到，把責任落實到每一位組員身上，使各組員各司其職。

第三，升級校內(nèi)現(xiàn)有設備。對設備的管理不僅僅在于充分利用現(xiàn)有設備，從各種渠道引進先進的電視節(jié)目前期和后期制作設備，才能真正有效提高校園節(jié)目的制作質(zhì)量。

四、結(jié)語

在21世紀，中國高校校園電視新聞必須迎接挑戰(zhàn)，積極采用現(xiàn)代新設備、新技術(shù)，不斷提高節(jié)目質(zhì)量，主動適應社會需求，發(fā)揮整體優(yōu)勢和教學特色，才能在激烈的競爭中獲得進一步發(fā)展。學校要大力支持，有關(guān)人員要積極努力，經(jīng)過創(chuàng)新和發(fā)展，促使校園電視邁上新臺階，使其在管理和運作體制上步入科學合理、成熟穩(wěn)定的新階段，從而充分發(fā)揮出電視媒體的巨大優(yōu)勢，在學校的新聞宣傳和校園文化的傳承塑造工作中起到重要作用，最終發(fā)展成為影響力大、成效顯著、被廣大師生普遍接受和喜愛的“校園第一媒體”。

[1]覃川.校園電視的創(chuàng)新與發(fā)展：環(huán)境分析、定位與發(fā)展目標[J].清華大學教育研究，2005（01）：109-113.

[2]李斌.新疆高校民族團結(jié)教育有效途徑研究[J].新疆社會科學，2013（03）：69-75.

[3]黃嬌嬌，袁健，歐陽靜，李斌.新疆高校教師開展民族團結(jié)教育工作的現(xiàn)狀及對策研究[J].職大學報，2013（06）：93-96.