楊君俐

（山西工程技術(shù)學(xué)院，山西 陽泉 045000）

在我國(guó)，大學(xué)生是使用網(wǎng)絡(luò)的重要人群。目前學(xué)校在宿舍、圖書館都為學(xué)生連接了網(wǎng)絡(luò)，學(xué)生能夠很方便地接觸和使用網(wǎng)絡(luò)。學(xué)生可以通過網(wǎng)絡(luò)查詢各種學(xué)習(xí)資料?？梢哉f互聯(lián)網(wǎng)對(duì)大學(xué)生的價(jià)值觀、人生觀、政治態(tài)度、道德理念等很多方面都產(chǎn)生了非常大的影響，因此網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中的一些消極、負(fù)面、不健康的信息也會(huì)給大學(xué)生的價(jià)值觀和道德思想培養(yǎng)產(chǎn)生不良影響。因此教育工作者更需要正視網(wǎng)絡(luò)給思想政治教育工作帶來的各種挑戰(zhàn)，探討在我國(guó)目前的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，如何對(duì)思想政治教育工作進(jìn)行科學(xué)合理的調(diào)整，如何利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)提高大學(xué)生的思想政治教育水平。

一、網(wǎng)絡(luò)與思想政治教育的概述

在20世紀(jì)90年代末，網(wǎng)絡(luò)和計(jì)算機(jī)就已經(jīng)開始作為輔助教學(xué)手段進(jìn)入高校。進(jìn)入21世紀(jì)，網(wǎng)絡(luò)和計(jì)算機(jī)技術(shù)發(fā)展日新月異，大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)使用率幾乎為100%。學(xué)生通過手機(jī)就可以獲取網(wǎng)絡(luò)資訊，越來越多的教育工作者開始關(guān)注網(wǎng)絡(luò)環(huán)境對(duì)于大學(xué)生思想政治教育的影響的研究。

（一）相關(guān)概念的介紹

1.網(wǎng)絡(luò)文化。網(wǎng)絡(luò)文化是以網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為載體，逐漸累積而成的特有的文化內(nèi)涵，是以網(wǎng)絡(luò)為基礎(chǔ)的具有網(wǎng)絡(luò)社會(huì)特點(diǎn)的文化產(chǎn)品和文化活動(dòng)。從網(wǎng)絡(luò)的角度來說，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的變革與發(fā)展引起了文化范式的變遷。從文化的角度來說，網(wǎng)絡(luò)的文化屬性導(dǎo)致文化范式的轉(zhuǎn)型。

2.網(wǎng)絡(luò)文化的特點(diǎn)。網(wǎng)絡(luò)文化具有衍生性、繼承性、傳播性、開放性、多變性、及時(shí)性等特點(diǎn)。傳播性是網(wǎng)絡(luò)文化最重要的特性，而傳播性的特點(diǎn)決定了網(wǎng)絡(luò)文化的開放性，使用者可以免費(fèi)獲取大量信息和資源。網(wǎng)絡(luò)文化中，參與信息傳播的人多種多樣，不同的人在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)中互相交流和碰撞，讓網(wǎng)絡(luò)文化具有多變性和集群化的特點(diǎn)。人們對(duì)于信息的分享與交流都是非常及時(shí)的，全世界對(duì)于各種信息的獲取幾乎是同步的。不同文化背景的網(wǎng)絡(luò)參與者在進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)活動(dòng)時(shí)，會(huì)有不同程度的非理性情緒，因此對(duì)于網(wǎng)絡(luò)問題的研究要面對(duì)這種非理性。

（二）思想政治教育的概述

思想政治教育是通過一定的思想道德觀念、規(guī)范、政治觀點(diǎn)對(duì)社會(huì)成員進(jìn)行有目的、有組織、有計(jì)劃的影響，讓社會(huì)成員的各種行為能夠符合社會(huì)的要求。

（三）思想政治教育的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境

思想政治教育的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境是指影響思想政治教育活動(dòng)的網(wǎng)絡(luò)文化因素。網(wǎng)絡(luò)文化與其他文化既有聯(lián)系又有區(qū)別。環(huán)境是指外部條件，是對(duì)大學(xué)生的思想政治與道德水平形成的外部因素的總和，思想政治教育是一項(xiàng)有主體和客體的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，在這個(gè)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中，對(duì)大學(xué)生產(chǎn)生影響的一切外部因素都是環(huán)境，網(wǎng)絡(luò)也是其中一種。思想政治教育具有社會(huì)性和階級(jí)性，因此思想政治教育要體現(xiàn)與特定階級(jí)利益一致的屬性，階級(jí)性決定了環(huán)境因素的內(nèi)涵與價(jià)值，而社會(huì)性是思想政治教育環(huán)境的外在特征。

二、網(wǎng)絡(luò)對(duì)大學(xué)生的影響

（一）我國(guó)網(wǎng)絡(luò)文化環(huán)境的現(xiàn)狀

網(wǎng)絡(luò)文化以信息和計(jì)算機(jī)技術(shù)為依托，以信息傳遞和信息交流為主要內(nèi)容，對(duì)人類的生產(chǎn)生活有重要影響?；ヂ?lián)網(wǎng)迅猛發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)文化的發(fā)展已是大勢(shì)所趨，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為最重要的信息傳遞方式。

（二）高校的網(wǎng)絡(luò)文化現(xiàn)狀

截至2010年底，我國(guó)網(wǎng)民人數(shù)達(dá)到4.57億，手機(jī)網(wǎng)民達(dá)到3.03億，平均網(wǎng)速為100kb/s，網(wǎng)絡(luò)覆蓋面積的增長(zhǎng)速度令人驚訝。2007年，在校大學(xué)生有90%的網(wǎng)民，到目前，幾乎達(dá)到100%，大學(xué)生不僅僅是網(wǎng)絡(luò)的使用者，也是網(wǎng)絡(luò)信息的傳播者。通過微博、微信、MSN、QQ、BBS等多種途徑，大學(xué)生網(wǎng)民聚合成了非常有影響力的信息傳播群體。促使網(wǎng)絡(luò)在大學(xué)生思想政治教育工作中發(fā)揮積極作用，有效降低不良的網(wǎng)絡(luò)文化對(duì)大學(xué)生思想造成的負(fù)面影響，對(duì)我國(guó)目前的思想政治教育具有非常重要的意義。培養(yǎng)大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)能力、使用能力、鑒別能力、自控能力，對(duì)于大學(xué)生思想政治教育水平的提高是非常重要的。

（三）大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)行為

大學(xué)生在使用網(wǎng)絡(luò)的過程中，主要從事學(xué)習(xí)活動(dòng)與娛樂活動(dòng)。大學(xué)生通過視頻教學(xué)、電子書籍下載等手段收集學(xué)習(xí)資料，但在通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行師生互動(dòng)方面的效果比較差。網(wǎng)絡(luò)在師生的在線互動(dòng)方面，沒有發(fā)揮真正的作用。學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的過程中，容易受到其他信息的干擾，尤其是自控能力比較差的同學(xué)，很難在計(jì)劃時(shí)間內(nèi)完成學(xué)習(xí)任務(wù)。很多學(xué)生認(rèn)為，網(wǎng)絡(luò)非常容易上癮，通過網(wǎng)絡(luò)打游戲、看電影、聊天占用了大部分的上網(wǎng)時(shí)間，多數(shù)學(xué)生也并沒有在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)表真實(shí)想法和觀點(diǎn)的習(xí)慣。大學(xué)生在進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)信息傳播和發(fā)布的過程中比較隨意，很少發(fā)布有技術(shù)含量的文章或有思想的評(píng)論。

（四）大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)

大學(xué)生網(wǎng)民的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)主要表現(xiàn)在大學(xué)生在使用網(wǎng)絡(luò)信息資源方面的綜合能力，主要體現(xiàn)為信息辨識(shí)、自律能力、網(wǎng)絡(luò)運(yùn)用、網(wǎng)絡(luò)道德四個(gè)方面。網(wǎng)絡(luò)信息質(zhì)量參差不齊，大學(xué)生的辨識(shí)能力主要表現(xiàn)為對(duì)于網(wǎng)絡(luò)信息的可信性和真實(shí)性的甄別能力以及是否能夠保持適度的警惕性。大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)運(yùn)用能力主要表現(xiàn)為是否能夠利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行知識(shí)的有效擴(kuò)充和完善。大學(xué)生在利用上網(wǎng)時(shí)間和自控方面還有待加強(qiáng)。在相關(guān)調(diào)查中，只有9%的大學(xué)生認(rèn)為自己非常有效地利用網(wǎng)絡(luò)，有50%的學(xué)生認(rèn)為自己在網(wǎng)絡(luò)方面浪費(fèi)了大量時(shí)間。

三、網(wǎng)絡(luò)背景下大學(xué)生思想政治教育的策略

（一）教育理念的創(chuàng)新

教育理念的創(chuàng)新是大學(xué)思想政治教育創(chuàng)新的核心。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境是信息交流的環(huán)境，網(wǎng)絡(luò)背景下的思想政治教育需要建立與時(shí)俱進(jìn)的信息觀，把握網(wǎng)絡(luò)背景下的大學(xué)思想政治教育的特征和功能，樹立健康積極的現(xiàn)代信息觀，具體表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.樹立正確的網(wǎng)絡(luò)意識(shí)。思想政治教育工作者要具有正確的網(wǎng)絡(luò)意識(shí)，能適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)沖擊下的教育理念的轉(zhuǎn)變，教師要摒棄權(quán)威意識(shí)，要做到與學(xué)生進(jìn)行良好的互動(dòng)和溝通，從而達(dá)到教學(xué)相長(zhǎng)的目的。教師本身要充分認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)對(duì)于社會(huì)生活與學(xué)生思想的深刻影響，積極主動(dòng)地提高自身教學(xué)水平，不斷提高網(wǎng)絡(luò)運(yùn)用和操作的能力。

2.及時(shí)把握網(wǎng)絡(luò)形勢(shì)的變化。高校教師在進(jìn)行思想政治教學(xué)的過程中，應(yīng)全面了解和掌握網(wǎng)絡(luò)信息的多元性。在新的網(wǎng)絡(luò)形勢(shì)下，教師和學(xué)生面對(duì)著同樣的網(wǎng)絡(luò)信息，教師作為教育者的地位和權(quán)威在弱化，教師要認(rèn)識(shí)到教育者與被教育者的變化趨勢(shì)，積極改變自身教育手段和教育方式，充分利用網(wǎng)絡(luò)，使網(wǎng)絡(luò)成為自己教學(xué)創(chuàng)新的工具。教師要明確網(wǎng)絡(luò)對(duì)于思想政治教育的重要性，把網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和思想政治教學(xué)有效結(jié)合起來，并搭建多媒體教學(xué)平臺(tái)，讓網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為思想政治教育服務(wù)；開通學(xué)生論壇等網(wǎng)站，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)于理論知識(shí)的學(xué)習(xí)、交流和討論，打造綠色健康的校園網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，為學(xué)生提供一個(gè)具有學(xué)術(shù)氣息的健康的校園環(huán)境。

（二）教育內(nèi)容的創(chuàng)新

在進(jìn)行思想政治教育的過程中，教師要用積極的教學(xué)內(nèi)容占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)陣地，要針對(duì)大學(xué)生的特點(diǎn)，重視政治理論與道德素養(yǎng)的結(jié)合。具體表現(xiàn)在以下兩個(gè)方面：

第一，思想政治理論教育要與國(guó)際政治的新變化與國(guó)內(nèi)政治發(fā)展的新動(dòng)態(tài)進(jìn)行有效結(jié)合，要讓思想政治教育與時(shí)俱進(jìn)，緊密貼合社會(huì)生活，讓大學(xué)生更容易接受。教師要著重培養(yǎng)大學(xué)生樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，培養(yǎng)大學(xué)生的大局觀和奉獻(xiàn)精神，讓學(xué)生具備分析和解決問題的能力，提高學(xué)生抵御網(wǎng)絡(luò)不良信息和網(wǎng)絡(luò)垃圾的能力，這是高校思想政治教育的重要內(nèi)容。

第二，加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生的道德水平教育。教師要關(guān)注學(xué)生人格的完善，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，培育大學(xué)生形成自律型人格。

（三）信息鑒別能力的教育

網(wǎng)絡(luò)具有開放性，為學(xué)生提供了一個(gè)豐富多彩的網(wǎng)絡(luò)世界。網(wǎng)絡(luò)信息以各種各樣的形式呈現(xiàn)在我們面前，因此需要加強(qiáng)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)鑒別能力的培養(yǎng)，提高學(xué)生的媒介素養(yǎng)。媒介素養(yǎng)是人們?cè)诿鎸?duì)各種大眾傳媒信息過程中所表現(xiàn)出的理解、選擇、質(zhì)疑、評(píng)估、創(chuàng)造、思辨性回應(yīng)等能力。很多大學(xué)生會(huì)不自覺地延長(zhǎng)上網(wǎng)時(shí)間，接收各種質(zhì)量參差不齊的信息，花費(fèi)大量的時(shí)間和精力來辨別信息的可靠性和真實(shí)性，因此有必要提高學(xué)生的鑒別能力，讓大學(xué)生能夠冷靜分析和辨別繁雜的網(wǎng)絡(luò)信息，面對(duì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)中存在的問題，積極投入到社會(huì)實(shí)踐中。同時(shí)加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)溝通，建立和諧的網(wǎng)絡(luò)關(guān)系，增強(qiáng)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的互動(dòng)與交流，提高學(xué)生的歸屬感與參與度。

（四）教育方式的創(chuàng)新

網(wǎng)絡(luò)為大學(xué)生思想政治教育提供了更多的渠道和手段。教師在進(jìn)行思想政治教育的過程中要充分體現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)特點(diǎn)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，選擇更為有效的、更符合年輕人信息交流特點(diǎn)的方式，這也是當(dāng)前大學(xué)生思想教育工作的重要研究課題。知識(shí)獲取途徑的多樣化，讓師生關(guān)系發(fā)生了很大改變。學(xué)生從以往的被動(dòng)的知識(shí)接收者變成主動(dòng)的知識(shí)獲取者。知識(shí)來源途徑多樣化，老師和學(xué)生需要借助網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)進(jìn)行良好的互動(dòng)和溝通。通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，教師可以更好地掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，學(xué)生也可以在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上向老師請(qǐng)教學(xué)習(xí)中遇到的問題，還可以跟其他同學(xué)共同探討學(xué)習(xí)中遇到的問題。教師要利用網(wǎng)絡(luò)來豐富思想政治教育的形式和內(nèi)容，靈活開展思想政治教學(xué)活動(dòng)；通過網(wǎng)上心理咨詢等形式，把大學(xué)生的思想與心理問題結(jié)合起來，并利用網(wǎng)絡(luò)將心理教育融入思想政治教育中來，讓大學(xué)生成為思想健康、技術(shù)過硬的優(yōu)秀人才，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性；通過網(wǎng)絡(luò)及時(shí)了解大學(xué)生的思想變化，加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生思想政治教育的針對(duì)性；弘揚(yáng)我國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，開展愛國(guó)教育和信念教育，堅(jiān)持積極健康的輿論導(dǎo)向，營(yíng)造積極向上的校園網(wǎng)絡(luò)文化氛圍。

（五）工作格局的創(chuàng)新

在工作格局方面，建立能夠平等交流的思想教育網(wǎng)站，改變以往教師為權(quán)威的教育模式，營(yíng)造教師與學(xué)生之間平等的溝通環(huán)境，通過網(wǎng)絡(luò)來豐富思想政治教育的內(nèi)容，擴(kuò)大教育主體的范圍。為了進(jìn)一步適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)化社會(huì)，大學(xué)生思想政治教育需要加強(qiáng)工作格局的創(chuàng)新。

綜上所述，隨著社會(huì)的快速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)在我國(guó)迅速普及，網(wǎng)絡(luò)因其龐大的信息儲(chǔ)備、快速便捷的檢索方式，走進(jìn)了千家萬戶，對(duì)人們的工作、學(xué)習(xí)、生活、娛樂等方面產(chǎn)生了深刻影響。尤其是高校大學(xué)生接受新鮮事物的能力強(qiáng)，對(duì)網(wǎng)絡(luò)的使用頻率高，所以教育工作者要科學(xué)運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源，不斷提高大學(xué)生思想政治教育工作的水平，為國(guó)家培養(yǎng)思想健康、政治過硬的高素質(zhì)人才。

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